Đáp án & giải thích DGNL đề full
Đề ôn tập ĐGNL ĐHQG TP.HCM năm 2025 - Mã đề 15
DOL THPT
Mar 14, 2026
Đề ôn tập ĐGNL ĐHQG TP.HCM năm 2025 - Mã đề 15 được thiết kế dưới hình thức mock test trắc nghiệm online, hỗ trợ bạn nắm rõ cấu trúc đề thi. Hệ thống sẽ chấm điểm ngay sau khi bạn hoàn thành bài thi, và ghi lại lịch sử làm bài để bạn tiện theo dõi tiến độ luyện thi, đồng thời cung cấp đáp án có giải thích rõ ràng và download PDF đề thi miễn phí.
Đề ôn tập ĐGNL ĐHQG TP.HCM năm 2025 - Mã đề 15
Download PDF
Miễn phí dowload
Câu hỏi đề bài
3 Phần
Phần 1. Ngôn ngữ
Tiếng Việt:
Phần này có 30 câu hỏi từ 1 - 30
Từ nào dưới đây viết đúng chính tả?
“vô hình trung”
“vô hình chung”
“vô hình trưng”
“mô hình chung”
Từ nào dưới đây viết sai chính tả?
“sum suê”
“lở dỡ”
“gièm pha”
“vỡ lở”
Cụm từ nào đúng chính tả và đúng kết hợp từ?
“điểm xuyến chi tiết”
“điểm xuyết chi tiết”
“điểm xuyến các chi tiết”
“điểm xuyết các chi tiết”
Trong câu sau, từ Hán Việt nào dùng chưa chuẩn về nghĩa? “Nhận định ấy chỉ mang tính khả dĩ khi đặt trong bối cảnh rất đặc thù.”
“nhận định”
“mang tính”
“khả dĩ”
“bối cảnh”
Cụm từ nào dưới đây không đảm bảo tính chuẩn mực trong kết hợp?
“nhận định xác đáng”
“lập luận chặt chẽ”
“lập luận xác thực”
“kết luận thuyết phục”
Với câu “Không phải ai cũng có thể viết sách.”, phát biểu nào sai?
Câu thể hiện phủ định bộ phận.
Câu không thể hiện phủ định toàn bộ.
Câu tương đương với “Ai cũng không thể viết sách.”
Câu nhấn mạnh tính không phổ quát của khả năng.
Câu nào dưới đây mắc lỗi tình thái?
“Kết luận này cần kiểm chứng thêm.”
“Có lẽ kết luận này cần kiểm chứng thêm.”
“Theo tôi, kết luận này cần kiểm chứng thêm.”
“Theo tôi, có lẽ kết luận này cần kiểm chứng thêm.”
Câu nào sai logic do hoán đổi điều kiện cần và điều kiện đủ?
“Có dữ liệu thì kết luận có cơ sở hơn.”
“Có dữ liệu thì kết luận chắc chắn đúng.”
“Có dữ liệu thì kết luận dễ kiểm chứng hơn.”
“Có dữ liệu thì kết luận đáng tin hơn.”
Câu nào mơ hồ do nhập nhằng về nghĩa?
“Tôi chỉ góp ý cho bạn về phần mở bài này.”
“Tôi chỉ góp ý cho bạn về phần mở bài đó.”
“Tôi chỉ góp ý cho bạn về phần mở bài.”
“Tôi chỉ góp ý cho bạn về phần mở bài hôm nay.”
Chọn từ thích hợp để hoàn chỉnh câu sau: “Bản báo cáo cần trình bày một cách ……………, tránh sa vào kể lể chi tiết.”
“súc tích”
“xúc tích”
“xán lạn”
“sáng lạng”
“Phi hề bất thành Chèo” (dẫn theo tác giả Ngân Hà. 2023. Chèo - nghệ thuật sân khấu truyền thống tiêu biểu của người Việt). Thành ngữ trên nhấn mạnh vai trò của hề Chèo chủ yếu ở phương diện nào?
Tạo tiếng cười thế trào và chuyển tải tư tưởng của vở diễn.
Tạo mạch dẫn để nối các lớp trò và sắp xếp nhịp kể của câu chuyện.
Tạo tiếng cười để thúc đẩy hành động kịch tính và làm nổi bật tuyến chính.
Tạo điểm nhìn để bộc lộ nội tâm nhân vật và định hướng cảm xúc người xem.
Theo Phan Kế Bính (1915) trong Việt Nam phong tục, với hát tuồng, người hát “phải biết hát đủ giọng, phải biết bộ tịch nhảy múa, đóng vai nào phải y hệt cái thần tình vai ấy…”. Tác giả đã làm nổi bật đặc trưng nào của tuồng?
Coi trọng chất trữ tình của ngôn ngữ và sự ngân nga như thơ.
Coi trọng cấu trúc kể chuyện theo tuyến sự kiện liên tục.
Coi trọng hệ quy phạm vai mẫu và kĩ thuật biểu diễn được rèn luyện bài bản.
Coi trọng mô phỏng đời sống thường nhật và tính tự nhiên của lời thoại.
“Trăm năm trong cõi người ta, / Chữ tài chữ mệnh khéo là ghét nhau.” (Nguyễn Du, Truyện Kiều) Hai câu thơ trên tiêu biểu cho đặc điểm nào của truyện thơ Nôm?
Mở đầu bằng khái quát triết lí, rồi triển khai câu chuyện trong nhịp điệu thơ kể.
Mở đầu bằng cảm xúc cá nhân, rồi triển khai theo mạch tâm trạng.
Mở đầu bằng xung đột trực tiếp, rồi triển khai theo nhịp kịch.
Mở đầu bằng dữ kiện, rồi triển khai theo trật tự thời gian.
Ngô Sĩ Liên trong Đại Việt sử ký toàn thư (Ngoại kỷ - Lạc Long Quân) có viết: “Vua lấy con gái Đế Lai là Âu Cơ. Âu Cơ có thai, sinh ra một bọc trăm trứng, nở ra trăm người con trai. Sau đó, Lạc Long Quân bảo Âu Cơ rằng: ‘Ta là giống rồng, nàng là giống tiên, thủy hỏa khác nhau, khó ở cùng nhau lâu dài.’ Rồi chia năm mươi con theo mẹ lên núi, năm mươi con theo cha xuống biển, phong cho con trưởng làm vua, gọi là Hùng Vương.”. Ngữ liệu trên thể hiện rõ nhất mô-típ nào của thần thoại?
Giải thích nguồn gốc cộng đồng bằng chi tiết thần kì và tư duy về không gian sống.
Giải thích nguồn gốc nhân loại bằng chi tiết thần kì và tư duy về không gian sống.
Xây dựng thử thách để tôn vinh phẩm chất anh hùng và chung thuỷ của đấng thuỷ tổ.
Giải thích nguồn gốc thời đại Văn Lang - Âu Lạc bằng các chi tiết thần kì.
Dòng nào sau đây nhận xét đúng về hai câu thoại trong vở chèo Quan Âm Thị Kính: “Nhân sinh thành Phật dễ đâu, / Tu hành có khổ rồi sau mới thành.”?
Thiết lập bối cảnh xã hội và trình bày vấn đề thời sự.
Đưa mâu thuẫn đến cao trào trước khi giải quyết.
Xác định quan điểm đạo đức và đặt nền tảng trước khi kể chuyện.
Trình bày tâm trạng cá nhân trước khi vào chi tiết.
Question 16 - 22
.Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi từ 16 đến 22
“Lần nhóm thiện nguyện vác tiền tới quê mình xây mấy cây cầu qua sông, anh đại diện một hai bảo đừng gắn biển tên chi hết, “tụi tui làm chuyện này đâu phải để được nhắc nhớ”. Làm việc thiện đã tốt, nhưng làm xong quên luôn còn tốt hơn, thầy anh dạy vậy.
“Cho đi và mất trí nhớ, chỉ nhiêu đó mà anh phải học mấy năm mới thuộc”, anh kể.
Những cây cầu xây từ lòng hảo tâm, rốt cuộc cũng xong. Chúng chỉ là cầu qua sông, không mang tên ai, không là biểu tượng lòng tốt của ai. Ít lâu sau, cầu có tên, là tên quán nước, hoặc chủ đất, tên một cái cây lớn đứng ngay bên đầu cầu. Người quê có cách định vị của họ. Nên có những cây cầu được xây tặng khác, được khắc danh tính người tài trợ rành rành trên đá hoa cương, rốt cuộc được dân địa phương gọi bằng cái tên trớt quớt, cầu Cây Quao, Hàng Gòn, Gò Mả, Năm Quắn. Người đàn ông tên Năm Quắn nọ chẳng góp gì cho cây cầu, nhưng lúc cầu mới xây xong ông thường lên đó giăng võng nằm chơi.
Nghĩ, ông Nguyễn Công Trứ không bày đầu cái vụ “phải có danh gì với núi sông”, ông chỉ nói trắng ra cái ham muốn trong lòng thiên hạ. Thật vô lý quá khi nghĩ mình sống đằng đẵng gần một trăm năm trời, lúc chết là chìm mất tăm hơi. Chẳng thể sống hai lần, người ta tìm cách khắc khảm mình vào cuộc đời, hòng có thể ở lại được chút nào hay chút ấy, sau khi da thịt ra tro bụi. Cái chết, nói cho cùng thật khó chấp nhận. Họ soạn nhạc, vẽ tranh, làm thơ, hay chọn cách giản dị hơn, xây một cây cầu, trồng một vài cái cây ăn trái trong vườn, để sau này con cháu nhớ tới lúc nhìn vào.”
(Nguyễn Ngọc Tư. (2019). Neo lại bóng mình. Trích Tập tản văn Hành lý hư vô. Nhà xuất bản Trẻ)
Vấn đề trung tâm của đoạn trích được triển khai chủ yếu bằng cách:
Đặt công trình vật chất trong tương quan với lợi ích kinh tế.
Đặt ý định cá nhân trong tương quan với hoài niệm, suy tư.
Đặt ý định cá nhân trong tương quan với kí ức cộng đồng.
Đặt hành vi thiện nguyện trong tương quan với cạnh tranh xã hội.
Câu nói “tụi tui làm chuyện này đâu phải để được nhắc nhớ” nhằm:
Xác lập quyền định danh thuộc về người tài trợ.
Xác lập động cơ hành động không đặt trên sự ghi công.
Xác lập nghĩa vụ mà cộng đồng nên học cách ghi nhớ.
Xác định tính chất ngắn hạn của trí nhớ.
Lời nói “cho đi và mất trí nhớ” gần nhất với ý nào sau đây?
Cho đi không kèm ý niệm kể công.
Cho đi không kèm yêu cầu đáp trả.
Cho đi không kèm mong muốn tôn vinh.
Cho đi không kèm điều kiện ràng buộc.
Việc lặp từ “rốt cuộc” (2 lần) trong đoạn trích có tác dụng:
Nhấn mạnh quan hệ nhân quả một cách chặt chẽ.
Gia tăng sắc thái phê phán và quan hệ nhân quả.
Gia tăng tính kịch thông qua hình thức tự sự.
Đối chiếu giữa ý định ban đầu và kết quả thực tế.
Từ nội dung văn bản trên, hãy chọn phát biểu sai:
Tên gọi cộng đồng có thể tự nhiên hình thành từ những thói quen hàng ngày.
Khắc tên nhà tài trợ không hẳn là một phương thức lưu giữ dấu ấn về sự tồn tại của mình.
Việc khắc tên nhà tài trợ đảm bảo ghi nhận chính xác và đầy đủ sự đóng góp của họ.
Tên gọi dân gian có thể gắn với người hay xuất hiện tại địa điểm đó.
Chi tiết “Ông Năm Quắn” có tác dụng chủ yếu là:
Làm nổi bật sự biết ơn của cộng đồng gắn với công trạng.
Làm hiển lộ cơ chế ghi nhớ không gắn với công trạng.
Tăng tính trang trọng cho hành vi thiện nguyện.
Củng cố giá trị của dấu ấn lịch sử và văn hoá.
Câu “Người quê có cách định vị của họ” giữ vai trò:
Mở ra một mạch kể mới về nhân vật phụ.
Chuyển ý sang chủ đề hành chính, địa danh.
Khép lại mạch ý bằng một kết luận triết lí hoàn chỉnh.
Hợp thức hóa tính logic cho chuỗi ví dụ được nêu sau đó.
Kết thúc nhóm câu Question 16 - 22
Question 23 - 30
.Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi từ 23 đến 30
“Ra đời từ thế kỉ 10, Chèo là một loại hình nghệ thuật sân khấu dân gian độc đáo và giữ vị trí quan trọng trong đời sống sinh hoạt văn hóa tinh thần của người Việt. Theo dòng chảy thời gian, loại hình kịch hát truyền thống được ưa chuộng ở các làng quê vùng châu thổ sông Hồng dần lan tỏa sang vùng trung du miền núi Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ. Với những giá trị nghệ thuật độc đáo, nghệ thuật Chèo đang được Việt Nam nghiên cứu xây dựng hồ sơ để trình UNESCO công nhận là di sản văn hóa thế giới.
Theo nhiều tài liệu nghiên cứu để lại, Chèo được khởi nguồn từ kinh đô Hoa Lư (Ninh Bình) vào thế kỉ 10 và người sáng lập là bà Phạm Thị Trân, một vũ ca nổi tiếng trong hoàng cung nhà Đinh. Từ kinh đô Hoa Lư, nghệ thuật Chèo được phát triển rộng khắp vùng đồng bằng Bắc Bộ, mạnh nhất là ở một số địa phương Thái Bình, Hải Phòng, Hà Nam, Hưng Yên, Hà Nội... rồi lan dần sang cả khu vực miền núi Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ.
Mặc dù Ninh Bình được mệnh danh là đất tổ của nghệ thuật Chèo nhưng làng Khuốc thuộc xã Phong Châu, huyện Đông Hưng, tỉnh Thái Bình mới là nơi có phong trào biểu diễn Chèo truyền thống mạnh nhất và hiện còn lưu giữ được nhiều làn điệu Chèo độc đáo. Làng Khuốc là một trong bảy vùng Chèo nổi tiếng đất Bắc từ thế kỉ 19. Xưa, Chèo làng Khuốc từng được biểu diễn trong cung vua và được các nghệ nhân mang đi biểu diễn ở nhiều vùng miền. Theo ông Bùi Văn Ro, chủ nhiệm Câu lạc bộ Chèo truyền thống làng Khuốc cho biết, thời bao cấp, lúc kinh tế còn nhiều khó khăn, hầu hết các gia đình chủ yếu chỉ được nghe hát Chèo qua sóng của Đài Tiếng nói Việt Nam chứ rất khó để được xem những buổi biểu diễn trực tiếp của các đoàn Chèo chuyên nghiệp. Vì vậy, vào những lúc nông nhàn, dân làng thường trải chiếu giữa sân đình để hát Chèo cho thỏa cái thú đam mê.”
(Ngân Hà. (2023). Chèo – Nghệ thuật sân khấu truyền thống tiêu biểu của người Việt. Báo ảnh Việt Nam)
Đoạn trích thuộc kiểu văn bản thông tin vì:
Bộc lộ cảm xúc của người viết dựa trên dữ kiện và nguồn tham chiếu
Các thông tin được dựa trên dữ kiện và đa dạng nguồn tham chiếu.
Xây dựng nhân vật trung tâm dựa trên dữ kiện và nguồn tham chiếu
Sử dụng biểu tượng nghệ thuật dựa trên dữ kiện và nguồn tham chiếu
Dữ kiện đóng vai trò quan trọng nhất trong đoạn trích là:
Chèo xuất hiện từ thế kỉ 10, là nghệ thuật sân khấu dân gian quan trọng của người Việt.
Chèo được khởi nguồn ở kinh đô Hoa Lư, người sáng lập là Phạm Thị Trân.
Ninh Bình là đất tổ, nhưng làng Khuốc (Thái Bình) mới giữ phong trào Chèo mạnh nhất.
Ông Bùi Văn Ro kể, thời bao cấp chủ yếu nghe Chèo qua đài, ít được xem trực tiếp.
Cụm “Theo nhiều tài liệu nghiên cứu để lại” cho thấy:
Cách bộc lộ quan điểm cá nhân của người viết
Cách sử dụng hình ảnh mang tính biểu tượng cao
Cách dựa vào nguồn tham chiếu để tăng độ tin cậy
Cách trình bày thông tin theo tuyến sự kiện để tăng độ tin cậy
Trình tự triển khai thông tin trong đoạn trích là:
Sự kiện cụ thể → Nguyên nhân → Hệ quả
Hồi tưởng cá nhân → Trình bày suy tư → Kết luận
Khái quát chung → Nguồn gốc → Phạm vi lan tỏa
Đối thoại → Tranh luận → Chốt lại nội dung
Chọn phát biểu không đúng:
Đoạn trích dựa vào các tài liệu nghiên cứu.
Đoạn trích sử dụng mốc thời gian và địa danh cụ thể.
Đoạn trích sử dụng nhiều ẩn dụ, mang ý nghĩa biểu tượng.
Đoạn trích giữ giọng điệu tương đối khách quan.
Thông tin về UNESCO nhằm:
Định hướng bảo tồn và công nhận nghệ thuật chèo.
Thể hiện cảm xúc tự hào của người viết về nghệ thuật chèo.
Kêu gọi cộng đồng bảo tồn nghệ thuật chèo bằng giọng cổ động.
Khẳng định giá trị vượt trội của nghệ thuật chèo với thời gian.
Chọn phát biểu không đúng:
Nghệ thuật chèo được cho là ra đời từ thế kỉ 10 từ kinh đô Hoa Lư (Ninh Bình).
Nghệ thuật chèo được cho là đã lan tỏa ra nhiều vùng văn hoá của đất nước.
Nghệ thuật chèo đã được UNESCO công nhận là di sản văn hóa thế giới.
Nghệ thuật chèo có vị trí quan trọng trong đời sống tinh thần của Việt Nam.
Dấu hiệu nhận diện rõ nhất của văn bản thông tin trong đoạn trích là:
Sử dụng những dữ kiện, mốc thời gian và nguồn tham chiếu.
Sử dụng hình ảnh, biểu tượng và câu văn giàu nhạc tính.
Sử dụng những câu văn giàu cảm xúc, trải nghiệm và suy tư.
Sử dụng những câu văn có tính đối thoại, xung đột và cao trào.
Kết thúc nhóm câu Question 23 - 30
Tiếng Anh:
Phần này có 30 câu hỏi từ 31 - 60
Question 31 - 35
.Choose a suitable word or phrase (A, B, C, or D) to fill in each blank.
Can you tell me when the train ______ for London tomorrow?
leaves
will leave
leave
does leave
Daphen is ______ the family tradition by becoming a lawyer.
carrying out
carrying over
carrying on
carrying back
It’s time we ______ action to protect our planet and ensure a brighter future for our children.
took
take
taking
to take
The team managed to complete the project in ______ possible despite the tight deadline and limited resources.
as few time as
as little time as
as many time as
as much time as
The anti-smoking campaign had quite an impact ______ young people.
in
on
at
by
Kết thúc nhóm câu Question 31 - 35
Question 36 - 40
.Each of the following sentences has one error (A, B, C, or D). Find it.
The teacher gave two examples of how to solve the problem, and most of the students understood the later one.
examples
how
the
later
The company to which we invested has shown promising results over the last few years.
to
has shown
promising
few
I need an advice about the situation I’m dealing with, which is quite complicated and requires careful consideration.
an
the
quite
requires
All efforts to address the academic issues in general education should be described in the students’s records.
address
should
described
students’s
Many parents think child marriage is a way protecting their daughters from violence.
Many parents
child marriage
protecting
from
Kết thúc nhóm câu Question 36 - 40
Question 41 - 45
.Which of the following best restates each of the given sentences?
Perhaps she will not go to school tomorrow.
She may not go to school tomorrow.
She is likely to go to school tomorrow.
She is able to go to school tomorrow.
She ought not to go to school tomorrow.
“If I hit the sack with an empty stomach, I find it hard to sleep,” Trang says.
Trang said that if she hit the sack with an empty stomach, she found it hard to sleep.
Trang says that if she goes to bed with an empty stomach, she finds it difficult to sleep.
Trang says that if her empty stomach were hit by the sack, she would find it hard to sleep.
Trang said that if she doesn’t hit the sack with an empty stomach, she is easy to fall asleep.
Michael stayed at home to look after the kids. Laura could go shopping with her friends.
Michael had to stay at home to take care of the kids so that Laura could go shopping with her friends.
Michael couldn’t go shopping with her friends because she stayed at home to look after the kids.
Michael could have go shopping with her Laura instead of staying at home to look after the kids.
Michael stayed at home to take care the kids for Laura to go shopping with her friends.
It wasn’t required for Michael to bring his laptop to the meeting because the presentation was already set up.
Michael had no choice but to bring his laptop to the meeting since the presentation was not ready yet.
Michael didn’t bring his laptop to the meeting, even though it could have been useful.
Michael needn’t have brought his laptop to the meeting because the presentation was already set up.
Michael needn’t bring his laptop to the meeting because the presentation was already set up.
She had done her homework before she watched TV.
After watching TV, she did her homework.
After doing homework, she watched TV.
Before doing homework, she watched TV.
After she had watched TV, she did her homework.
Kết thúc nhóm câu Question 41 - 45
Question 46 - 52
.Read the passage carefully. Choose an option (A, B, C, or D) that best answers each question.
We’re always advised to wash fruits and vegetables thoroughly before consuming them, especially since modern agriculture often relies heavily on pesticides to maintain fresh produce. But even with careful washing, how can we really be sure that our produce is safe and free from these invisible chemicals? It’s a question that has puzzled many- and one that a young scientist has set out to solve with an innovative device that detects pesticide residue.
Fourteen-year-old Sirish Subash from Snellville, Georgia, took first place in the nation’s premier middle school science competition, the 3M and Discovery Education Challenge, held in St. Paul, Minnesota. For his invention, Sirish has been recognized as America’s Top Young Scientist. Citing data from the Food and Drug Administration (FDA), Sirish demonstrated how 70.6% of produce items contain pesticide residues. These remnants, if consumed by living beings, can lead to serious diseases such as brain cancer, leukemia, Alzheimer’s, and Parkinson’s disease.
Unconvinced that washing alone could remove pesticide residues, Sirish developed PestiSCAND, a device designed to detect lingering pesticides even after produce is washed. PestiSCAND uses a noninvasive technique known as spectrophotometry, which involves shining light onto produce and then analyzing the reflected light with AI to detect any pesticides present.
According to reports, Sirish invested nearly 11 months in creating this innovative technology. To evaluate PestiSCAND’s effectiveness, he tested the AI-powered handheld detector on spinach and tomatoes, achieving an accuracy rate of over 85%. This level of precision met the project’s goals for both speed and effectiveness, as confirmed by 3M. The device could be highly beneficial as farmers increasingly rely on chemicals to boost crop production to meet demand.
To use it, users will need to download a phone app, point PestiSCAND at the fruit or vegetable, and tap the scan button. If the scanner detects pesticides, the fruit or vegetable needs more rinsing. The device earned him the $25,000 grand prize at this year’s 3M Young Scientist Challenge, surpassing nine other finalists. While the technology is still in its early stages, Subash eventually hopes to create a version that can detect hundreds of different pesticides and measure the amount remaining after an initial wash, helping users decide if additional rinsing is needed.
(Source: Times of India (https://timesofindia.indiatimes.com))
The main purpose of the passage is to ______.
highlight the achievements of a young scientist and his innovative invention
explain the dangers of pesticide residues on fruits and vegetables
describe how spectrophotometry is used in pesticide detection
discuss the process of agricultural pesticide usage and its effects
In paragraph 2, it is NOT mentioned that ______.
Sirish Subash won a national science competition
Sirish cited FDA data about pesticide residues in produce
70.6% of produce items have been reported to contain pesticide residues
Sirish’s device was able to completely remove pesticide residues
In paragraph 3, the word “lingering” could best be replaced by ______.
persistent
negligible
immediate
accidental
Which of the following statements is TRUE about Sirish Subash’s invention, based on paragraph 3?
It works by using a chemical solution to remove pesticides.
It uses a light-reflection technique combined with AI for pesticide detection.
It involves a complex process that takes a long time to complete.
It requires users to apply pesticides before testing the product.
What can be inferred about PestiSCAND from paragraph 4?
It is highly accurate in detecting pesticides, but only for certain fruits.
It required a long time to analyze the pesticide residues in produce.
It achieved its objectives for both rapidity and efficiency.
It has yet to be tested on many types of produce.
According to paragraph 5, what is mentioned about the future development of PestiSCAND?
It will include features to remove pesticides completely from produce.
It will detect hundreds of pesticides and assess residue levels after washing.
It will have an automated washing system built into it.
It will focus on scanning fruits only.
The word “its” in paragraph 5 refers to ______.
The phone app
The device
PestiSCAND
The technology
Kết thúc nhóm câu Question 46 - 52
Question 53 - 60
.Read the passage carefully. Choose an option (A, B, C, or D) that best answers each question.
WILDLIFE CONSERVATION EFFORTS
Wildlife conservation has become a critical global priority in recent years, as human activity increasingly encroaches upon the natural habitats of various species. Conservation efforts are focused on preserving biodiversity, protecting endangered species, and maintaining ecosystems that support both wildlife and human populations.
One of the primary strategies for wildlife conservation is the establishment of protected areas, such as national parks, wildlife reserves, and marine sanctuaries. These zones are designed to offer a safe haven for wildlife, shielding them from poaching, habitat destruction, and other threats. For example, Yellowstone National Park in the United States and the Serengeti in Tanzania are well-known protected areas that host a wide variety of species. Similarly, marine sanctuaries like the Great Barrier Reef Marine Park in Australia aim to preserve marine biodiversity.
Another important aspect of conservation is the restoration of damaged habitats. Deforestation, pollution, and urbanization have led to the destruction of vital ecosystems. Conservationists are working to replant forests, clean up polluted rivers, and restore wetlands to create environments where wildlife can thrive. In Costa Rica, for instance, reforestation projects have not only helped to increase forest cover but have also provided new habitats for species such as jaguars, monkeys, and tropical birds.
In addition to habitat protection and restoration, the fight against illegal wildlife trade is essential. Poaching and the illegal sale of wildlife products, such as ivory and rhino horn, have driven some species to the brink of extinction. International agreements, like the Convention on International Trade in Endangered Species of Wild Fauna and Flora (CITES), aim to curb this practice by regulating the global trade of wildlife and their products. Additionally, many countries have established strict laws and penalties to deter poaching and trafficking.
One of the more recent approaches to conservation is the use of technology. Drones, camera traps, and satellite tracking systems are being deployed to monitor wildlife populations and poaching activity in real time. For instance, drones are being used in African savannas to monitor herds of elephants and spot potential poaching threats. Camera traps allow scientists to observe elusive species in remote areas, providing valuable data on their behavior and population sizes.
(Adapted from The real Ielts)
The best title of the passage could be ______.
Modern Solutions for Biodiversity Loss
Strategies for Global Wildlife Conservation
Technology’s Role in Preserving Wildlife
Habitat Restoration: A New Frontier in Conservation
What does the phrase “safe haven” in paragraph 2 mean ______.
natural habitat
protective zone
marine sanctuary
environmental network
In paragraph 2, it is stated that the principal purpose of instituting protected areas is to ______.
facilitate tourism in biodiverse regions
monitor and track animal populations in real-time
protect wildlife from a range of potential dangers.
enhance the reproductive success of various species.
The word “curb” in paragraph 4 is closest in meaning to ______.
encourage
restrict
protect
observe
It is NOT mentioned in paragraph 4 that ______.
global agreements aim to diminish illegal trade
numerous nations have implemented stringent regulations and sanctions
the demand for wildlife commodities like ivory endangers certain species.
anti-poaching regulations are effectively enforced on a global scale
The use of drones in African savannas primarily helps to ______.
track elusive species in isolated regions.
observe animal groups and identify potential poaching risks
implement global treaties for conservation efforts.
collect information about the behavior of wildlife populations.
Which of the following is TRUE according to the passage?
The Great Barrier Reef focuses solely on land conservation.
Wildlife trade has been eliminated due to strict global agreements.
Technology plays a significant role in wildlife conservation.
Habitat restoration is less effective than creating protected areas.
It can be inferred from the passage that ______.
conservationists rely entirely on technology for habitat protection.
global biodiversity can’t be improved without stricter wildlife laws.
reforestation directly supports local human populations.
efforts to restore wetlands are rare in modern conservation.
Kết thúc nhóm câu Question 53 - 60
Phần 2. Toán học
Nếu
Cho hàm số
Biết
Cho
Lớp
Số tiếp tuyến của
Question 67 - 68
.Dựa vào thông tin đã cho để trả lời các câu hỏi
Cho hai số thực dương
Nếu đặt
Giá trị của biểu thức
Kết thúc nhóm câu Question 67 - 68
Question 69 - 70
.Dựa vào thông tin đã cho để trả lời các câu hỏi
Cho tam giác
Diện tích tam giác
Tính
Kết thúc nhóm câu Question 69 - 70
Question 71 - 72
.Dựa vào thông tin đã cho để trả lời các câu hỏi
Cho hình vuông
Giá trị
Giới hạn
Kết thúc nhóm câu Question 71 - 72
Question 73 - 74
.Dựa vào thông tin đã cho để trả lời các câu hỏi
Một cơ sở sản xuất dùng ba loại nguyên liệu
Gọi
Cơ sở sản xuất trên thu được số tiền lãi cao nhất bằng bao nhiêu triệu đồng?
Kết thúc nhóm câu Question 73 - 74
Question 75 - 76
.Dựa vào thông tin đã cho để trả lời các câu hỏi
Cho phương trình
Với
Có bao nhiêu giá trị nguyên của tham số
Kết thúc nhóm câu Question 75 - 76
Question 77 - 79
.Dựa vào thông tin đã cho để trả lời các câu hỏi
Cho hàm số
Với
Hàm số
Có bao nhiêu giá trị nguyên của tham số
Kết thúc nhóm câu Question 77 - 79
Question 80 - 82
.Dựa vào thông tin đã cho để trả lời các câu hỏi
Cho hình chóp
Thể tích khối chóp
Số đo góc nhị diện
Gọi
Kết thúc nhóm câu Question 80 - 82
Question 83 - 84
.Dựa vào thông tin đã cho để trả lời các câu hỏi
Cho tam giác
Phương trình đường trung tuyến
Tung độ của điểm
Kết thúc nhóm câu Question 83 - 84
Question 85 - 87
.Dựa vào thông tin đã cho để trả lời các câu hỏi
Trong không gian với hệ tọa độ
Khoảng cách từ điểm
Mặt phẳng
Đường thẳng đi qua
Kết thúc nhóm câu Question 85 - 87
Question 88 - 90
.Dựa vào thông tin đã cho để trả lời các câu hỏi
Giáo viên xếp một nhóm học sinh gồm
Xác suất để
Xác suất để các học sinh nam đứng cạnh nhau và các học sinh nữ đứng cạnh nhau bằng
Xác suất để để
Kết thúc nhóm câu Question 88 - 90
Phần 3. Tư duy khoa học
Logic, phân tích số liệu:
Phần này có 12 câu hỏi từ 91 - 102
Question 91 - 94
.Dựa vào thông tin để trả lời các câu hỏi
Ba người A, B và C thích một màu khác nhau trong số đỏ, xanh và vàng. Một trong số họ luôn nói sự thật, một trong số họ luôn nói dối (nói những điều trái với sự thật) và "người thứ ba" nói xen kẽ giữa lời nói thật và lời nói dối (một câu nói thật và hai câu nói dối). Họ đã đưa ra những tuyên bố sau đây.
A: Tôi thích màu vàng. B thích màu đỏ. Tôi là "người thứ ba".
B: C thích màu xanh. A không thích màu vàng. Tôi là người nói dối.
C: Tôi không thích màu đỏ. B không thích màu đỏ. A là người nói dối.
Ai là người nói dối?
A.
B.
C.
Không thể xác định.
Người thứ ba là ai?
A.
B.
C.
Không thể xác định.
Ai là người thích màu đỏ?
A.
B.
C.
Không thể xác định.
Ai là người thích màu xanh?
A.
B.
C.
Không thể xác định.
Kết thúc nhóm câu Question 91 - 94
Question 95 - 98
.Dựa vào thông tin để trả lời các câu hỏi
Sáu người A, B, C, D, E và F có chiều cao khác nhau và họ đang xếp hàng theo thứ tự chiều cao giảm dần. Họ đã đưa ra những tuyên bố sau đây về vị trí của họ trong hàng và tất cả đều nói đúng.
(1) A nói: "Tôi cao hơn cả B và C. Số người đứng trước D bằng số người đứng sau tôi".
(2) B nói: "Tôi cao hơn D nhưng không cao hơn E".
(3) C nói: "Đằng trước và đằng sau tôi đều có người".
(4) D nói: "F thấp hơn ít nhất hai người".
(5) E nói: "Tôi không đứng cạnh A".
Ai là người cao nhất?
A.
B.
C.
D.
Ai đứng giữa A và E?
B hoặc C.
C.
F.
C hoặc F.
Có bao nhiêu người đang đứng đằng sau C?
Có bao nhiêu người đang đứng trước B?
Không xác định được.
Kết thúc nhóm câu Question 95 - 98
Question 99 - 102
.Dựa vào thông tin để trả lời các câu hỏi
Biểu đồ dưới đây cho biết số lượng khách hàng nam và nữ (trăm người) mua sắm trong ngày 5/9/2022 tại 5 trung tâm thương mại V, W, X, Y và Z.
Trung tâm thương mại nào có số lượng khách hàng mua sắm nhiều nhất?
W.
X.
V.
Y.
Tổng số khách hàng nữ (nghìn người) mua sắm tại 5 trung tâm thương mại ngày
Số lượng khách hàng nam ở trung tâm thương mại
Vào ngày hôm sau, số lượng khách hàng nữ và khách hàng nam mua sắm tại trung tâm thương mại
Kết thúc nhóm câu Question 99 - 102
Suy luận khoa học:
Phần này có 18 câu hỏi từ 103 - 120
Question 103 - 105
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi sau
Một chất rắn kết tinh (A) có khả năng hòa tan trong nước, khi đun nóng sẽ bị phân hủy tạo thành khí
Khi đun nóng B với
Chất A có thể là chất nào?
Trong số các phát biểu sau:
(i) Chất B có phân tử khối bằng 101.
(ii) Khí C không duy trì sự cháy và không duy trì sự sống.
(iii) Khí D có khả năng gây cười và gây hại đến hệ thần kinh.
(iv) Phân tử E có chứa 4 nguyên tử.
(v) Chất F dễ gây nổ do khả năng phân hủy mạnh.
Số phát biểu đúng là
1
2
3
4
Chất F có thể là chất nào?
Kết thúc nhóm câu Question 103 - 105
Question 106 - 108
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi sau
Phân hạch là quá trình trong đó một hạt nhân nặng vỡ thành hai hay nhiều hạt nhẹ hơn. Các hạt này được gọi là sản phẩm phân hạch. Sự phân hạch còn được gọi là phản ứng phân hạch. Phản ứng phân hạch tự phát có thể xảy ra nhưng với xác suất rất nhỏ.
Một nhà máy điện hạt nhân có công suất phát điện:
Dùng năng lượng phân hạch của hạt nhân
Lấy mỗi năm có 365 ngày. Năng lượng mà nhà máy điện hạt nhân này cung cấp trong một năm là
Cho biết rằng mỗi phân hạch sinh ra năng lượng khoảng
2238 kg.
1256 kg.
3872 kg.
1220 kg.
Cần sử dụng khối lượng than đá bằng bao nhiêu để tạo ra lượng năng lượng tương đương với năng lượng điện nhà máy điện hạt nhân sinh ra trong
Kết thúc nhóm câu Question 106 - 108
Question 109 - 111
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi sau
Trong một thí nghiệm, một nhà khoa học đã tách và nuôi một tế bào thần kinh (neuron) trong một môi trường nuôi tiêu chuẩn. Ông ấy đã đo điện thế nghỉ của sợi trục, sau đó kích thích sợi trục và đo điện thế hoạt động của nó (Kết quả 1).
Tiếp theo, ông ấy đã làm lại thí nghiệm một số lần, mỗi lần với một môi trường nuôi tiêu chuẩn có thay đổi một số thành phần khác nhau và ghi lại được các kết quả 2, 3, 4 và 5.
Kết quả của các thí nghiệm được thể hiện ở bảng dưới.
Yếu tố nào chủ yếu ảnh hưởng đến sự hình thành điện thế nghỉ?
Nồng độ ion
Nồng độ ion
Sự phân bố của ion
Sự hiện diện của chất dẫn truyền thần kinh trong synapse.
Nếu môi trường tiêu chuẩn có nồng độ ion
Kết quả 2.
Kết quả 3.
Kết quả 4.
Kết quả 5.
Trong điều trị bệnh liên quan đến tổn thương neuron, phương pháp can thiệp điện (electrical stimulation therapy) thường được sử dụng để cải thiện chức năng thần kinh. Đâu là tác động có thể xảy ra khi sử dụng phương pháp này?
Kích thích điện kích thích kênh ion
Kích thích điện làm tăng nồng độ ion
Kích thích điện làm giảm tính thấm của màng neuron đối với
Kích thích điện có thể làm cho điện thế hoạt động trở nên dương hơn mà không ảnh hưởng đến điện thế nghỉ.
Kết thúc nhóm câu Question 109 - 111
Question 112 - 114
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi sau
Lãnh đạo Cục Thủy sản cho biết, đến hết tháng 12 năm 2023, tổng sản lượng thủy sản đạt 9,269 triệu tấn, tăng 2% so với năm 2022. Trong đó: sản lượng khai thác thủy sản đạt 3,861 triệu tấn, tương đương với năm 2022; sản lượng nuôi trồng thủy sản đạt tăng 3,5% so với năm 2022.
(Nguồn: laodong.vn)
Sản lượng thủy sản 2022 là
9,087 triệu tấn.
9,87 triệu tấn.
10 triệu tấn.
8,87 triệu tấn.
Sản lượng nuôi trồng thủy sản 2023 đạt bao nhiêu triệu tấn?
4,54 triệu tấn.
6,543 triệu tấn.
5,534 triệu tấn.
hơn 5,408 triệu tấn.
Tổng sản lượng thủy sản được tính bằng
sản lượng thủy sản khai thác + sản lượng thủy sản nuôi trồng.
sản lượng thủy sản khai thác - sản lượng thủy sản nuôi trồng.
sản lượng thủy sản khai thác × sản lượng thủy sản nuôi trồng.
sản lượng thủy sản khai thác : sản lượng thủy sản nuôi trồng.
Kết thúc nhóm câu Question 112 - 114
Question 115 - 117
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi sau
Chuyển mình sang giai đoạn phát triển mới, ngày 31-12-2015, ASEAN chính thức thành lập Cộng đồng ASEAN nhằm xây dựng một Cộng đồng hướng tới người dân, lấy người dân làm trung tâm, trên nền tảng pháp lí là Hiến chương ASEAN và Tầm nhìn Cộng đồng ASEAN năm 2025.
Thực hiện Tầm nhìn Cộng đồng ASEAN năm 2025, ASEAN tập trung triển khai các kế hoạch tổng thể trên cả 3 trụ cột gồm Chính trị - An ninh, Kinh tế và Văn hóa - Xã hội; mở rộng và làm sâu sắc quan hệ đối ngoại, củng cố vai trò trung tâm của ASEAN trong cấu trúc khu vực đang định hình, đồng thời tăng cường kết nối và thu hẹp khoảng cách phát triển.
Đến năm 2020, trong bối cảnh địa chính trị khu vực và thế giới có những biến động phức tạp, ASEAN lại chuẩn bị Tầm nhìn Cộng đồng ASEAN sau năm 2025; nỗ lực này được đánh dấu bằng Tuyên bố của các nhà lãnh đạo ASEAN về định hướng Tầm nhìn Cộng đồng ASEAN sau năm 2025. Đây là sáng kiến do Việt Nam đề xuất và đã được thông qua tại Hội nghị cấp cao ASEAN lần thứ 37 (tháng 11/2020) trong nhiệm kỳ Việt Nam làm Chủ tịch ASEAN năm 2020.
(Nguồn: special.nhandan.vn)
Tháng 11 – 2020, trong bối cảnh địa chính trị khu vực và thế giới có những biến động phức tạp, ASEAN đã đưa ra định hướng Tầm nhìn ASEAN
sau năm 2025.
đến năm 2045.
sau năm 2035.
năm 2025.
Cộng đồng ASEAN chính thức được thành lập (2015) đưa ra mục tiêu tổng quát nào sau đây?
Hoạt động dựa trên nền tảng pháp lí là Hiến chương ASEAN.
Hướng tới người dân, lấy người dân làm trung tâm.
Thực hiện thành công Tầm nhìn ASEAN năm 2025.
Đưa ASEAN trở thành ngôi nhà chung khu vực Đông Nam Á.
Những hoạt động của Cộng đồng ASEAN dựa trên nền tảng nào sau đây?
Hiệp ước Ba-li I (1967).
Pháp lí là Hiến chương ASEAN (2007).
Hiệp ước Ba-li II (2003).
Nguyên tắc hoạt động của Liên hợp quốc.
Kết thúc nhóm câu Question 115 - 117
Question 118 - 120
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi sau
Kể từ năm 2025, hàng nghìn doanh nghiệp sẽ bắt buộc phải thực hiện kiểm kê khí thải nhà kính theo yêu cầu của Bộ Tài nguyên và môi trường. Các doanh nghiệp đang ứng dụng nhiều mô hình khác nhau trong chuỗi hành động về vấn đề biến đổi khí hậu, giảm phát thải khí nhà kính. Công ty V là một trong những doanh nghiệp đầu tiên tại Việt Nam chuẩn hóa phương pháp đo lường và kiểm kê khí nhà kính cho hoạt động sản xuất. Đối với công ty T, để vận hành hệ thống lò hơi, công ty dùng nguyên liệu đầu vào là viên nén mùn cưa thay cho than cám. Bên cạnh đó, ngày càng có nhiều doanh nghiệp chú trọng hơn việc trồng cây, phát triển kinh tế tuần hoàn, tăng khả năng hấp khí nhà kính, giảm phát thải ra môi trường. Bộ Công Thương đang triển khai thực hiện nhiệm vụ, giải pháp hỗ trợ doanh nghiệp từng bước tuân thủ và thực hiện những biện pháp về giảm phát thải khí nhà kính.
(Nguồn: Báo công thương)
Việc làm nào sau đây của doanh nghiệp T thể hiện trách nhiệm xã hội trong kinh doanh?
Công ty T thay đổi nguyên liệu đầu vào là viên nén mùn cưa thay cho than cám trong quá trình sản xuất.
Các doanh nghiệp đang ứng dụng nhiều mô hình khác nhau trong chuỗi hành động về vấn đề biến đổi khí hậu.
Công ty T chuẩn hóa phương pháp đo lường và kiểm kê khí nhà kính cho hoạt động sản xuất.
Công ty T và công ty V đang ứng dụng nhiều mô hình sản xuất khác nhau về vấn đề biến đổi khí hậu, giảm phát thải khí nhà kính.
Để đảm bảo tăng trưởng kinh tế gắn với phát triển bền vững của đất nước các doanh nghiệp đã chú trọng đến việc làm nào sau đây?
Các doanh nghiệp chú trọng hơn việc trồng cây, phát triển kinh tế tuần hoàn, tăng khả năng hấp khí nhà kính, giảm phát thải ra môi trường.
Các doanh nghiệp tại Việt Nam chuẩn hóa phương pháp đo lường và kiểm kê khí nhà kính cho hoạt động sản xuất.
Nhà nước đưa ra các giải pháp hỗ trợ doanh nghiệp từng bước tuân thủ và thực hiện những biện pháp về giảm phát thải khí nhà kính.
Để phát triển bền vững đất nước các doanh nghiệp chỉ cần đưa ra các giải pháp đẩy mạnh tăng trưởng kinh tế.
Để kinh tế đất nước phát triển bền vững thì cần phải có sự kết hợp giữa các yếu tố nào sau đây?
Phát triển kinh tế, phát triển xã hội và bảo vệ môi trường.
Tăng trưởng kinh tế và tiến bộ, công bằng xã hội.
Phát triển xã hội và tăng trưởng kinh tế.
Phát triển kinh tế kết hợp với tăng trưởng kinh tế.
Kết thúc nhóm câu Question 118 - 120
Xem đáp án và bài mẫu
Answer key
Từ nào dưới đây viết đúng chính tả?
“vô hình trung”
“vô hình chung”
“vô hình trưng”
“mô hình chung”
Giải thích câu 1
Giải thích chi tiết
✅ Đáp án: A. “vô hình trung”
🔎 Lí do: ✔️ Câu hỏi: yêu cầu chọn từ/cụm từ "viết đúng chính tả" — cần kiểm tra chính tả của các phương án. ✔️ Từ/cụm đúng là một thành ngữ/điển ngữ, nên cần cụm từ cố định. -> “vô hình trung”: cách viết đúng của từ, có nghĩa là "tình cờ, ngẫu nhiên". ✔️ Phân tích thành phần: vô + hình + trung — kết hợp hợp lệ về chính tả và nghĩa.
🚨 Những đáp án còn lại thì sao? ❌“vô hình chung”: sai vì âm/âm đầu khác chung không phải thành phần của thành ngữ; gây thay đổi nghĩa/không đúng cố định. ❌“vô hình trưng”: sai vì trưng không phải từ đúng trong thành ngữ này (sai chính tả so với "trung"). ❌“mô hình chung”: sai trong ngữ cảnh này — tuy là cụm từ có nghĩa ("mô hình chung") nhưng khác hoàn toàn về từ đầu (mô ≠ vô) và không phải đáp án được yêu cầu.
