Đáp án & giải thích DGNL đề full
Đề ôn tập ĐGNL ĐHQG TP.HCM năm 2025 - Mã đề 17
DOL THPT
Mar 14, 2026
Đề ôn tập ĐGNL ĐHQG TP.HCM năm 2025 - Mã đề 17 được thiết kế dưới dạng thi thử online, giúp bạn làm quen cấu trúc đề thi. Nền tảng sẽ chấm điểm tự động sau khi bạn hoàn thành bài thi, đồng thời cũng lưu lại tiến trình làm bài để bạn tiện theo dõi quá trình ôn luyện, đồng thời cung cấp đáp án đúng giải thích chi tiết và tải file PDF đề thi miễn phí.
Đề ôn tập ĐGNL ĐHQG TP.HCM năm 2025 - Mã đề 17
Download PDF
Miễn phí dowload
Câu hỏi đề bài
3 Phần
Phần 1. Ngôn ngữ
Tiếng Việt:
Phần này có 30 câu hỏi từ 1 - 30
Cho ngữ liệu: “Trong làng có một anh tính hay khoe khoang. Một lần mới may được chiếc áo mới nên đem ra mặc rồi đứng ở cửa hóng, đợi có người đi qua khen. Đứng trầy trật từ sáng đến chiều nhưng không có ai hỏi cả, anh ta tức lắm.” Tiếng cười trong ngữ liệu trên chủ yếu nhằm:
Phê phán thói háo danh qua cái lố tự bộc lộ
Phơi bày nhu cầu được nhìn nhận trong đời thường
Châm biếm sự thờ ơ của đám đông trước phô trương
Gợi xót xa cho khao khát được khen không đáp lại
Cho ngữ liệu: “Tấm ở với dì ghẻ là mẹ của Cám. Nhưng dì ghẻ của Tấm là người rất cay nghiệt. Hàng ngày, Tấm phải làm lụng luôn canh…” Xung đột nào không được phản ánh trực tiếp trong ngữ liệu trên?
Xung đột giữa mẹ ghẻ và con chồng, biểu hiện sự đối lập giữa thiện và ác
Xung đột giữa người yếu thế và kẻ nắm quyền trong quan hệ gia đình
Xung đột nội tâm của nhân vật khi phải cam chịu bất công kéo dài
Xung đột giữa lao động lương thiện và sự bóc lột trong sinh hoạt thường ngày
Cho ngữ liệu: “Tù trưởng Đăm Săn đến nhà Mtao Mxây khiêu chiến… Đăm Săn phải đe dọa sẽ phá nhà Mtao Mxây, hắn mới chịu xuống.” Dấu hiệu nào cho thấy rõ nhất kiểu tự sự mang màu sắc anh hùng cộng đồng?
Hành động xung đột được kể nhằm khắc họa cá tính và bản lĩnh cá nhân nổi trội
Hành động đối đầu của thủ lĩnh gắn với danh dự và uy tín của cả cộng đồng
Hành động khiêu chiến được dùng để đẩy cao kịch tính của câu chuyện
Hành động đe dọa tạo tình huống căng thẳng dẫn đến cao trào tự sự
Cho ngữ liệu: “Thuở ấy, chưa có thế gian, chưa có muôn vật. Trời đất chỉ là một vùng hỗn độn, tối tăm. Bỗng một vị thần khổng lồ xuất hiện…” Chức năng nổi bật nhất của có thể được gợi ra qua ngữ liệu trên là:
Ghi nhận một trình tự xuất hiện của thế giới như một dạng biên niên cổ sơ
Kiến tạo mô hình khởi nguyên nhằm giải thích sự hình thành thế giới
Thiêng hóa hình ảnh nhân vật mở đầu để lưu giữ ký ức cộng đồng
Gợi dẫn những chuẩn mực ứng xử thông qua câu chuyện nguồn gốc
Câu: “Hùng nói tôi thích cô ấy.” mơ hồ chủ yếu vì:
Thiếu vị ngữ trung tâm
Mơ hồ quan hệ thời gian
Mơ hồ ranh giới lời dẫn
Sai trật tự từ trong cụm chủ – vị
Từ nào là từ ghép đẳng lập?
nhà báo
nhà trọ
nhà cửa
nhà máy
Phát biểu nào sai do tuyệt đối hoá?
Có dữ liệu thì kết luận có cơ sở hơn
Có dữ liệu thì kết luận chắc chắn đúng
Có dữ liệu thì mức độ tin cậy thường tăng
Có dữ liệu thì kết luận dễ kiểm chứng hơn
Trong câu “Vì bận học, Nam không tham gia được”, quan hệ nghĩa chính là:
nguyên nhân – kết quả
điều kiện – hệ quả
nhượng bộ – đối lập
mục đích – phương tiện
Câu nào không đảm bảo phong cách ngôn ngữ hành chính?
Đề nghị Quý Phụ huynh phối hợp hoàn tất hồ sơ theo thời hạn thông báo.
Nhà trường trân trọng ghi nhận sự phối hợp của Quý Phụ huynh.
Mong phụ huynh nhắc các em học bài giúp nhà trường.
Nhà trường kính mời Quý Phụ huynh tham dự buổi họp theo kế hoạch.
Biện pháp tu từ được sử dụng trong câu “Sách là cánh cửa mở ra những chân trời tri thức” là:
ẩn dụ
hoán dụ
so sánh
nhân hoá
Câu nào không mắc lỗi mơ hồ?
Khi gặp thầy, em sẽ nói thầy đổi nhóm.
Khi gặp thầy, em sẽ trình bày với thầy việc em xin đổi nhóm.
Khi gặp thầy, em sẽ nói với thầy như việc xin đổi nhóm.
Khi gặp thầy, em sẽ trình bày về việc xin đổi nhóm.
Câu nào có thành phần biệt lập tình thái?
Tôi nghĩ, bài này cần thêm dẫn chứng.
Tôi nghĩ bài này cần thêm dẫn chứng.
Tôi nghĩ bài này, cần thêm dẫn chứng.
Tôi nghĩ bài này cần, thêm dẫn chứng.
Từ nào là từ Hán Việt?
bâng khuâng
do dự
lấm tấm
rì rào
Câu nào có liệt kê đúng hình thức?
Em thích học vì chăm chỉ và cố gắng.
Em thích học: đọc, viết, thảo luận, phản biện.
Em thích học nhưng đọc viết thảo luận phản biện.
Em thích học, nên đọc viết thảo luận phản biện.
Cặp từ nào phù hợp để biểu thị quan hệ nhân quả?
tuy… nhưng…
nếu… thì…
vì… nên…
không những… mà còn…
Câu nào dưới đây không chứa cấu trúc song hành?
Bài viết rõ về luận đề, chặt chẽ về luận điểm, đủ về bằng chứng.
Bài viết rõ về luận đề, chặt chẽ về luận điểm và bằng chứng đầy đủ.
Bài viết có luận đề rõ, luận điểm chặt chẽ, bằng chứng đầy đủ.
Bài viết rõ về luận đề, luận điểm chặt chẽ, bằng chứng đầy đủ.
“Tắc nghẽn” trong cụm “điểm nghẽn của quy trình” nên hiểu là:
nút thắt cản trở tiến độ/ hiệu quả
điểm nhấn nghệ thuật
chỗ dừng nghỉ
bằng chứng then chốt
Câu nào phù hợp nhất với yêu cầu tránh suy diễn khi viết học thuật?
Có thể khẳng định tác giả phê phán xã hội nói chung qua toàn bộ văn bản.
Có thể hiểu tác giả phê phán một số biểu hiện xã hội, dựa trên chi tiết nào đó.
Có cơ sở cho rằng tác giả không thiện cảm với nhân vật nên lựa chọn cách viết này.
Có thể thấy người đọc khó có cách hiểu nào khác ngoài cách hiểu này.
Phát biểu đúng nhất về điều kiện cần và đủ là:
Có dữ liệu là điều kiện đủ để kết luận đúng.
Có dữ liệu thường giúp kết luận có cơ sở hơn, nhưng không tự động đảm bảo đúng.
Không có dữ liệu thì không thể lập luận.
Có dữ liệu thì không cần lí lẽ.
Câu nào là dưới đây có chức năng định nghĩa?
Truyện ngắn là hình thức tự sự tạo ấn tượng mạnh trong thời gian đọc ngắn.
Truyện ngắn là thể loại tự sự dung lượng nhỏ, tập trung vào một tình huống hoặc biến cố.
Truyện ngắn là tác phẩm kể chuyện thường gây hứng thú cho người đọc.
Truyện ngắn là dạng văn bản quen thuộc trong đời sống đọc.
Question 21 - 25
.Đọc văn bản sau và thực hiện các câu từ 21 đến 25
“Tuy nhiên hiện nay, vẫn còn những quan điểm khác nhau về “công dân toàn cầu”. Có quan niệm cho rằng, đó là những công dân có khả năng thích nghi trong mọi môi trường, không cần quan tâm đến giáo dục họ từ đâu. Họ có thể sống và làm việc ở một hay nhiều quốc gia khác nhau, họ có thể vượt qua những ranh giới về không gian, thời gian, văn hóa… Nhưng những công việc mà họ làm có thể mang lại hoặc không mang lại lợi ích cho cộng đồng toàn cầu. Theo quan điểm này, có những bạn trẻ Việt Nam học đại học trong nước, có đủ phẩm chất cần thiết thì vẫn được các công ty, tập đoàn nước ngoài tuyển dụng và đào tạo thêm. Khi tạo danh tiếng trong công ty thì làm việc ở đâu cũng phù hợp.
Quan điểm khác cho rằng, công dân trẻ chỉ được coi là công dân toàn cầu khi dựa vào nền tảng tri thức và học thuật được chấp nhận trên phạm vi toàn cầu. Theo quan điểm này, muốn cho càng nhiều thanh niên Việt Nam trở thành công dân trẻ toàn cầu thì phải có nền giáo dục được chấp nhận trên toàn thế giới. Học đại học ở Việt Nam sang Mỹ hay Anh không làm việc được thì rất khó thành công dân toàn cầu. Ngược lại, nếu có bằng tốt nghiệp từ những trường đại học có tên tuổi thì gần như đã sở hữu tấm hộ chiếu toàn cầu. Cũng có ý kiến rằng, những con người lặng lẽ âm thầm nỗ lực hết mình như trồng cây xanh hay cứu một loài sinh vật biển để bảo vệ môi trường…, góp phần làm cho thế giới này trở nên tốt đẹp hơn, họ chính là những công dân toàn cầu mà không nhất thiết phải đi du lịch hay đào tạo ở nước ngoài. Theo quan điểm này, con người đó hội tụ lòng nhiệt huyết và tinh thần trách nhiệm với xã hội, không chỉ với xã hội nơi họ cư trú mà với cả những xã hội, những con người ở những chân trời xa lạ mà họ chưa từng quen biết.
Dù các quan điểm trên ít nhiều có sự khác biệt, song, tựu trung, công dân toàn cầu phải là người có tư duy và tầm nhìn mang tính toàn cầu, để có thể đáp ứng và thích nghi với điều kiện làm việc ở những môi trường khác nhau, tại những quốc gia khác nhau. Càng là người có nền tảng văn hóa tốt thì càng có cơ hội khẳng định và bổ sung các giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc mình vào nền văn hóa chung toàn cầu.”
(Phan Thị Thuỳ Trâm, trích Công dân toàn cầu mang bản sắc Việt, Báo Nhân dân cuối tuần, số ra ngày 29/03/2016)
Mạch triển khai chủ yếu của đoạn trích là:
(1) Nêu các cách hiểu; (2) mở rộng bằng ví dụ; (3) quy tụ tiêu chí chung
(1) Nêu vấn đề hội nhập; (2) phân tích thuận lợi; (3) khuyến nghị hành trang
(1) Nêu khái niệm; (2) chứng minh bằng dẫn chứng; (3) rút kết luận định hướng
(1) Nêu lập trường; (2) đối thoại phản biện; (3) kết luận mang tính kêu gọi
Điểm phân hóa giữa các luận điểm trong đoạn trích là:
Không gian hoạt động của “công dân toàn cầu”
Điều kiện để được coi là “công dân toàn cầu”
Mức độ đóng góp cho “cộng đồng toàn cầu”
Phẩm chất giúp “thích nghi” trong môi trường khác nhau
Nhận định nào phù hợp với phần “tựu trung” của đoạn trích?
Công dân toàn cầu là người làm việc được ở một hay nhiều quốc gia khác nhau
Công dân toàn cầu là người có nền giáo dục được chấp nhận trên toàn thế giới
Công dân toàn cầu là người góp phần làm thế giới tốt đẹp hơn theo cách riêng
Công dân toàn cầu có tư duy, tầm nhìn toàn cầu và thích nghi nhiều môi trường
Từ “tựu trung” trong đoạn trích có tác dụng:
Chuyển từ dẫn chứng cụ thể sang nhận xét đánh giá
Chuyển từ các quan điểm rời sang một tiêu chí khái quát
Chuyển từ phân tích điều kiện sang nêu hệ quả tác động
Chuyển từ mô tả hiện tượng sang lí giải nguyên nhân
Nhận định nào vượt phạm vi nội dung của đoạn trích?
Nền tảng văn hoá tốt giúp khẳng định và bổ sung giá trị truyền thống vào văn hoá chung
Các quan điểm khác nhau nhưng cùng hướng tới tiêu chí tư duy và tầm nhìn toàn cầu
Công dân toàn cầu cần đáp ứng, thích nghi trong điều kiện làm việc ở nhiều môi trường
Bằng tốt nghiệp từ trường đại học có tên tuổi là tiêu chí để trở thành công dân toàn cầu
Kết thúc nhóm câu Question 21 - 25
Question 26 - 30
.Đọc văn bản sau và thực hiện các câu từ 26 đến 30
(Lược dẫn: Trong “Thử giọng”, Nguyễn Ngọc Tư suy nghĩ về cảm giác “thỏa hiệp” khi phải đưa câu chuyện từ trong đầu ra trang giấy. Đoạn trích sau tập trung vào khoảnh khắc bắt đầu viết và ý thức của người viết về việc chữ nghĩa vừa phơi bày câu chuyện, vừa tạo ảo giác “chuyện người, việc thật” qua ngôi kể “tôi”. Dưới đây là đoạn trích tiêu biểu.)
“Anh thỏa hiệp. Chỉ là bày mọi thứ ra giấy thôi mà, anh tưởng vậy. Hồi ấy anh tưởng vậy. Tin mình đã nuôi nấng chuyện đủ lâu, mọi thứ đã chín kỹ, chín rục trong đầu, đã đủ xương thịt, đủ chi tiết cho một chuyện khó tin trở nên thuyết phục. Ngồi vào bàn viết chỉ là thao tác vật lý để mở ra những nếp gấp, làm rõ hơn những bóng mờ, phơi bày những góc khuất ghê người. Ngôi kể vẫn là “tôi”, dĩ nhiên rồi, đâu ngôi nào quyền lực hơn có thể tức thì gây ảo giác chuyện người, việc thật, làm mờ đi ý thức đây không gian hư cấu, tức thì kéo người đọc sà ngồi ngay bên cạnh, ở khoảng cách có thể nghe được những lời thì thầm. Hóng hớt bí mật kẻ khác, ôi cái thú vui của người đời, muôn thuở.”
(Nguyễn Ngọc Tư, trích Thử giọng)
Đoạn trích trên thể hiện đặc trưng nào của tản văn?
Viết theo mạch suy tư cá nhân, lấy trải nghiệm viết làm điểm tựa
Viết theo mạch tự sự, lồng suy tư cá nhân vào diễn tiến kể
Viết theo mạch bình luận, triển khai từ một vấn đề nghề nghiệp
Viết theo mạch miêu tả nội tâm gắn với một tình huống cụ thể
Câu “Ngồi vào bàn viết chỉ là thao tác vật lý để mở ra những nếp gấp, làm rõ hơn những bóng mờ, phơi bày những góc khuất ghê người.” nhấn mạnh điều gì?
Viết trước hết là hành động cơ học rồi mới đến suy nghĩ
Viết là quá trình làm rõ dần những gì đã có sẵn trong đầu
Viết không chỉ là thao tác kĩ thuật mà là một trạng thái ý thức
Viết là cách chuyển ý nghĩ trừu tượng thành hình thức cụ thể
Tác dụng chủ yếu của việc lựa chọn ngôi kể trong đoạn trích là:
Tạo cảm giác gần gũi, kéo người đọc vào dòng suy nghĩ của người viết
Tăng mức độ chân thực cho câu chuyện được kể của người viết
Làm mờ ranh giới giữa người viết và nhân vật trữ tình
Giúp lời văn mang tính tâm sự, tự bạch
Các hình ảnh “nếp gấp”, “bóng mờ”, “góc khuất” chủ yếu gợi lên:
Khoảng cách giữa ý nghĩ và câu chữ
Không gian nội tâm phức tạp của người viết
Trạng thái mơ hồ của câu chuyện chưa được kể ra
Những lớp nghĩa tiềm ẩn chỉ bộc lộ trong quá trình viết
Nhận định nào phản ánh đúng nhất tinh thần tản văn của đoạn trích?
Đoạn trích không nhằm kể một câu chuyện hoàn chỉnh mà ghi lại quá trình suy nghĩ
Đoạn trích dùng câu chuyện viết làm phương tiện bộc lộ cảm xúc cá nhân
Đoạn trích đặt việc viết trong mối quan hệ với đời sống con người
Đoạn trích thể hiện quan niệm nghệ thuật về nghề viết
Kết thúc nhóm câu Question 26 - 30
Tiếng Anh:
Phần này có 30 câu hỏi từ 31 - 60
Question 31 - 35
.Choose a suitable word or phrase (A, B, C, or D) to fill in each blank.
He decided to pursue a career in ______ because he has a passion for art and technology.
graphic designing
design graphics
designed graphic
graphic design
You ______ the package by the time your flight takes off.
will have received
will have been receiving
will receive
will be receiving
“Track and field” is the general name for a particular group of sports ______ includes running, jumping, and throwing.
of which
that
in which
where
The company decided to call ______ the meeting because most of the key participants were unavailable.
for
in
off
by
John has found that nobody ______ help him if he ______ his best to do it himself.
can / does not do
could / did not
couldn’t / had done
can’t / won’t do
Kết thúc nhóm câu Question 31 - 35
Question 36 - 40
.Each of the following sentences has one error (A, B, C, or D). Find it.
Anna with her siblings are preparing dinner in the kitchen.
siblings
are
dinner
the
The police officer said that they were arresting him in suspicion of illegally possessing drugs.
The
were arresting
in
illegally
The government plans to rise taxes on luxury goods next year, aiming to fund large-scale infrastructure projects across the country.
plans
rise
goods
projects
Like hunting, fishing originated as a mean of providing food for survival.
hunting
originated
mean
providing
Vietnam International Half Marathon hold by Vietnam Athletics Federation was the first running race in the year 2023.
Half
hold
Athletics
in the year
Kết thúc nhóm câu Question 36 - 40
Question 41 - 45
.Which of the following best restates each of the given sentences?
“Good morning, Linda! How are you?”, Peter said.
Peter said good morning and asked Linda how she is.
Peter greeted Linda and asked how is she.
Peter said good morning Linda and asked how was she.
Peter greeted Linda and asked how she was.
My brothers were late for the football match because of the heavy rain.
If it didn’t rain heavily, my brothers wouldn’t be late for the football match.
But for the heavy rain, my brothers wouldn’t have been late for the football match.
If it weren’t for heavy rain, my brothers wouldn’t have been late for the football match.
Had it not rained heavily, my brothers would have not been late for the football match.
It isn’t mandatory to submit my report to the committee today.
I mustn’t write my report to the committee today.
My report shouldn’t be submitted to the committee today.
I needn’t submit my report to the committee today.
My report is required to be not submitted to the committee today.
The worsening traffic congestion in the city might be attributed to the growing number of vehicles.
The increase in the number of vehicles does not account for the intensifying traffic congestion in the city.
The worsening traffic congestion in the city might be linked to the growing number of vehicles.
The rise in vehicle numbers fails to sufficiently explain the city’s escalating traffic issues.
The surge in vehicles does not adequately relate to the escalating traffic congestion.
She is very funny. She can make people laugh when talking with her.
She is very funny that she can make people laugh when talking with her.
A funny girl is she that she can make people laugh when talking with her.
So funny is she that she can make people laugh when talking with her.
Such a very funny girl is she that she can make people laugh when talking with her.
Kết thúc nhóm câu Question 41 - 45
Question 46 - 52
.Read the passage carefully. Choose an option (A, B, C, or D) that best answers each question.
For generations, the people of Viet Nam have been consuming wildlife meat and other wildlife products. The persistent demand for these products has led to a severe decline in the populations of wildlife in Viet Nam’s natural habitats, including wild cattle and species of muntjac deer only found in the Central Annamites. A survey on wild meat consumption conducted by WWF-Viet Nam in 2021 reveals that 90% of wild animals hunted illegally end up mainly in urban restaurants, and the average consumption per consumer of wildlife meat is seven times per year.
These crucial findings highlight the urgency of better action plans to reduce wildlife consumption across sectors and at multiple levels. This entails significant investment in increasing public awareness through communication channels to actively curb both the illegal wildlife trade and the consumption of wildlife meat. Moreover, in the upcoming period, ongoing efforts are essential to strengthen the enforcement of biodiversity conservation laws, with a focus on integrating and implementing biodiversity conservation requirements into the national macro-policy planning process.
“While we work to support the improvement of law enforcement and conservation activities inside Vietnam’s forest protected areas, to give wildlife populations a chance to survive and recover from the decades of decline, it’s crucial to stop the illegal consumption of wildlife meat” said Nick Cox, Chief of Party, USAID Biodiversity Conservation project, WWF.
The campaign is promoting its messages through social media platforms and public engagement activities across the country. The campaign features the participation of Miss Universe Vietnam 2017 H’Hen Nie and dance talent Quang Dang as campaign messengers in a music video on wildlife protection.
(Source: WWF Vietnam ([https://vietnam.panda.org](https://vietnam.panda.org)))
What is the main purpose of the passage?
To promote traditional Vietnamese practices involving wildlife products.
To highlight efforts to control the illegal wildlife trade and consumption.
To showcase the role of Miss Universe Vietnam 2017 in wildlife conservation.
To explain why urban restaurants rely on wildlife meat for their menus.
According to paragraph 1, how many times a year does the average consumer eat wildlife meat?
Five times
Seven times
Nine times
Ten times
The word “This” in paragraph 2 refers to ______.
Reducing wildlife consumption
Increasing wildlife population
WWF’s 2021 survey’s finding
The action plan to reduce wildlife consumption
The word “curb” in paragraph 2 is closest in meaning to ______.
limit
promote
eliminate
support
In paragraph 2, which of the following is NOT identified as a critical approach to address the issue of wildlife consumption?
Raising public awareness using various communication platforms
Enhancing the implementation of biodiversity conservation regulations
Embedding biodiversity conservation priorities into national policy frameworks
Broadening global collaboration for wildlife preservation
Why does the author mention Nick Cox’s statement in paragraph 3?
To emphasize the urgency of addressing wildlife consumption alongside conservation efforts.
To promote the USAID Biodiversity Conservation project as a key initiative in Asia.
To highlight how law enforcement alone can solve Viet Nam’s wildlife population issues.
To suggest that only forest protection can restore wildlife in the Central Annamites.
According to the passage, what can be inferred about the campaign mentioned in the passage?
It primarily targets rural areas where wildlife is consumed the most.
It relies on influential figures to raise awareness about wildlife protection.
It focuses exclusively on reducing illegal hunting practices.
It infrequently uses digital platforms for promoting conservation messages.
Kết thúc nhóm câu Question 46 - 52
Question 53 - 60
.Read the passage carefully. Choose an option (A, B, C, or D) that best answers each question.
Natural polymers include such familiar substances as silk, rubber, and cotton. Plastics are artificial polymers. Plastics are used on a daily basis throughout the world. The word plastic is a common term that is used for many materials of a synthetic or semi-synthetic nature. The term was derived from the Greek plastikos, which means “fit for molding.” Plastics are a wide variety of combinations of properties when viewed as a whole. They are used for shellac, cellulose, rubber, and asphalt. We also synthetically manufacture items such as clothing, packaging, automobiles, electronics, aircraft, medical supplies, and recreational items. The list could go on and on and it is obvious that much of what we have today would not be possible without plastics.
In the early part of the twentieth century, a big boom occurred in polymer chemistry when polymer materials such as nylon and Kevlar came on the scene. Much of the work done with polymers focuses on improvement while using existing technologies, but chemists do have opportunities ahead. There is a need for the development of new applications for polymers, always looking for less expensive materials that can replace what is used now. Chemists have to be more aware of what the market yearns for, such as products with a green emphasis, polymers that break down or are environmentally friendly. Concerns such as these have brought new activity to the science arena and there are always new discoveries to be made.
The evolution of the chemistry behind plastics is mind-numbing, and the uses for plastics are endless. In the Middle Ages, when scientists first started to experiment, plastics were derived from organic natural sources, such as egg and blood proteins. It wasn’t until the 19th and 20th centuries that the plastics we know today were created. Many Americans will recognize the name Goodyear, it was Charles Goodyear who began the modern-day plastic revolution when he vulcanized rubber in 1839, paving the way for the tire. Prior to his discovery, products made with rubber did not hold up well in warm temperatures or climates. Rubber is only one source of plastic, however, and three key inventors followed Goodyear’s path and took plastic from a nearly unusable hard substance to the invaluable man-made resource it is today.
The best title of the passage can be ______.
The Evolution of Rubber
The History of Plastic Invention
The Environmental Impact of Plastics
The Science Behind Polymer Chemistry
The term “plastikos” is used to describe ______.
a particular type of plastic material
the malleability of plastic material
an innovator from ancient Greece
a primitive version of rubber
In paragraph 2, what does the phrase “a big boom” mean?
a plunge in the production of plastic materials
swift progress in the field of polymer science
an increase in awareness about ecological issues
the creation of innovative substance such as nylon
According to paragraph 2, chemists are now focused on ______.
developing longer-lasting plastic materials
searching for cost-effective resources for producing polymers
substituting rubber with man-made plastics
preserving the current applications of plastic materials
In paragraph 3, the word “mind-numbing” is closest in meaning to ______.
fascinating
overwhelming
straightforward
monotonous
It is NOT mentioned in paragraph 3 that ______.
the initial production of plastics originated from natural organic materials.
Charles Goodyear initiated the contemporary plastic era.
plastics have been in use for nearly a hundred years.
The applications for plastics are infinite
According to paragraphs 2 and 3, what is one challenge currently facing polymer chemists?
developing more durable polymers for warmer climates
creating new applications for polymers with environmental benefits
competing with natural polymers in terms of functionality
overcoming public skepticism about the use of synthetic materials
According to the text, the importance of Charles Goodyear’s discovery lies in ______.
its ability to make rubber withstand extreme temperatures
its role in the introduction of new synthetic materials
its contribution to the invention of Kevlar and nylon
its distinction as the first synthetic polymer ever made
Kết thúc nhóm câu Question 53 - 60
Phần 2. Toán học
Tìm tất cả các giá trị của tham số m sao cho phương trình
Cho khối lăng trụ
Cho hình chóp S.ABC có đáy ABC là tam giác vuông cân đỉnh B, AB = 4, SA = SB = SC = 12. Gọi M, N, E lần lượt là trung điểm AC, BC, AB. Trên cạnh SB lấy điểm F sao cho
Trong hệ tọa độ Oxyz , cho điểm
Nếu tất cả các đường chéo của đa giác đều là 12 cạnh được vẽ thì số đường chéo là:
Cho 2019 điểm phân biệt nằm trên một đường tròn . Hỏi có thể lập được bao nhiêu tam giác có đỉnh là các điểm đã cho ở trên ?
Trong trận bóng đá chung kết , hai bạn Việt và Nam tham gia sút phạt , biết rằng khả năng sút phạt vào lưới của Việt và Nam lần lượt là 0,7 và 0,8 . Tính xác suất để ít nhất một bạn ghi bàn .
Có bao nhiêu giá trị nguyên của tham số m
2
1
10
9
Trong một cuộc bầu cử vào chức thị trường , ứng cử viên X nhận nhiều hơn 1/3 số phiếu bầu so với ứng cử viên Y , và ứng cử viên Y lại nhận được ít hơn 1/4 số phiếu bầu so với ứng cử viên Z. Biết ứng cử viên Z nhận được 24.000 phiếu bầu , hỏi ứng cử viên X nhận được bao nhiêu phiếu bầu ?
18000
22000
24000
26000
An, Bình, Cúc vào một cửa hàng mua tập và bút cùng loại. An mua 20 quyển tập, 4 cây bút và 1 hộp đựng bút hết 176000 đồng. Cúc mua 2 cây bút và 1 hộp đựng bút nhưng chỉ trả 36000 đồng do Cúc là khách hàng thân thiết nên được giảm 10% trên tổng số tiền mua. Hỏi nếu Bình mua 2 cây bút và 20 quyển tập thì hết bao nhiêu tiền ?
136000 đồng
216000 đồng
96000 đồng
116000 đồng
Tìm tất cả các giá trị của
Trong lớp học có 10 học sinh gồm 5 nam và 5 nữ. Có bao nhiêu cách chọn đội văn nghệ gồm 6 bạn sao cho số nam bằng số nữ?
100
255
150
81
Tìm tập hợp tất cả các giá trị của tham số
Trong không gian
Một đi xe máy từ A đến B với vận tốc 30 km/h và ngay lập tức quay trở về A. Hỏi khi trở về người đó đi với vận tốc bao nhiêu để vận tốc trung bình cho cả cuộc hành trình (đi từ A đến B rồi từ B trở về A) là 60 km/h?
Không thể nào đạt được vận tốc trung bình như yêu cầu
Cho 19 điểm phân biệt
959
969
364
374
Một bài trắc nghiệm có 10 câu hỏi, mỗi câu có 4 phương án lựa chọn trong đó chỉ có 1 phương án đúng. Mỗi câu đúng được 5 điểm, mỗi câu sai bị trừ 2 điểm. Một học sinh do không học bài nên đánh hú họa cho mỗi câu. Tính xác suất để học sinh đó nhận điểm dưới 1.
Cho 3 số thực
Nếu Tom cho Tim 12 đô, cả hai sẽ có số tiền như nhau. Nếu Tim cho Tom 12 đô, Tom sẽ có số tiền gấp 5 lần Tim. Hỏi 3 lần số tiền của Tim nhiều hơn số tiền của Tom là bao nhiêu?
18 đô
22 đô
24 đô
26 đô
Bạn Bình đi nhà sách và mang theo một số tiền vừa đủ mua 5 quyển tập và 3 cây viết. Nhưng khi mua, giá một quyển tập mà bạn Bình định mua đã tăng lên 800 đồng, còn giá một cây viết thì giảm đi 1000 đồng. Hỏi mua 5 quyển tập và 3 cây viết như dự định ban đầu thì bạn Bình còn dư hay thiếu bao nhiêu tiền?
Thiếu 1000 đồng
Dư 1000 đồng
Vừa đủ
Không xác định
Question 81 - 83
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi
Cho tứ diện
Chu vi tam giác
Góc giữa hai mặt phẳng
Gọi
Kết thúc nhóm câu Question 81 - 83
Question 84 - 86
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi
Trong mặt phẳng với trục tọa độ
Gọi
Biết tam giác
Biết có 2 đường tròn đi qua
Kết thúc nhóm câu Question 84 - 86
Question 87 - 88
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi
Cho hàm số
Khi
Tìm
Kết thúc nhóm câu Question 87 - 88
Question 89 - 90
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi
Gieo hai con xúc xắc cân đối, đồng chất. Tính xác suất để
Có ít nhất có một con xúc xắc xuất hiện mặt
Tổng số chấm trên hai con xúc xắc bằng
Kết thúc nhóm câu Question 89 - 90
Phần 3. Tư duy khoa học
Logic, phân tích số liệu:
Phần này có 12 câu hỏi từ 91 - 102
Question 91 - 94
.Dựa vào thông tin để trả lời các câu hỏi
M, N, O và P là các thành viên trong một gia đình. Biết rằng M là con gái của N, N là con trai của O, O là bố ruột của P.
Phát biểu nào sau đây chắc chắn đúng?
Nếu
Phát biểu nào sau đây chắc chắn sai?
Nếu
Nếu
Tất cả đều sai.
Kết thúc nhóm câu Question 91 - 94
Question 95 - 98
.Dựa vào thông tin để trả lời các câu hỏi
Một người di chuyển từ điểm A, 4 km về phía Bắc để đến B. Từ B, người đó di chuyển 3 km về phía Đông để đến C. Từ C, người đó đi 5 km về phía Đông Bắc để đến D, sau đó đi 5 km về phía Bắc để đến E. Sau đó, đi thêm 10 km về phía Tây để đến điểm F. Cuối cùng, người đó quyết định quay trở lại thẳng đến A từ F. Nếu xuất phát từ C 3 km về phía Bắc, rồi rẽ trái để đến E thì quãng đường từ C đến E bằng 12 km.
Khoảng cách
Khoảng cách
Nếu tổng thời gian người đó đi hết quãng đường là
Người đó di chuyển với tốc độ
Kết thúc nhóm câu Question 95 - 98
Question 99 - 102
.Dựa vào thông tin để trả lời các câu hỏi
Sơ đồ sau cho biết thông tin và giá tiền để đặt vé các chuyến bay quốc tế. Những chi phí bổ sung này áp dụng cho mỗi hành khách trên mỗi chuyến bay.
Số tiền phải trả cho chuyến bay tới điểm đến
Một nhóm gồm
Ông
Quan sát sơ đồ, cho biết chênh lệch giá giữa chi phí tối đa và tối thiểu cho giá của một vé máy bay (đều có ký gửi
Kết thúc nhóm câu Question 99 - 102
Suy luận khoa học:
Phần này có 18 câu hỏi từ 103 - 120
Question 103 - 105
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi sau
Carbohydrate là các phân tử được cấu tạo từ ba nguyên tố carbon (
Thuốc thử Benedict là dung dịch có màu đỏ gạch khi có mặt monosaccharide (như glucose, fructose) hoặc disaccharide (như mantose). Trong trường hợp không có monosaccharide hoặc disaccharide, thuốc thử Benedict có màu xanh lam. Tương tự, iodine (
Đặc điểm của một số loại carbohydrate được liệt kê trong bảng ở thí nghiệm
• Thí nghiệm
• Thí nghiệm
Cấu trúc hình bên có thể đại diện cho phân tử carbohydrate nào sau đây?
Fructose.
Mantose.
Tinh bột.
Chitin.
Ở thí nghiệm 2, có thể kết luận rằng các lỗ siêu nhỏ trên túi lọc là
đủ lớn để tinh bột và nước đi qua.
đủ lớn để tinh bột đi qua nhưng không cho nước đi qua.
đủ lớn để glucose đi qua nhưng không cho nước đi qua.
đủ lớn để nước đi qua nhưng không cho tinh bột đi qua.
Ở thí nghiệm 2, nếu thay dung dịch iodine bằng thuốc thử Benedict thì kết quả và giải thích tương ứng nào sau đây là hợp lý?
Dung dịch bên ngoài chuyển từ màu đỏ gạch sang màu xanh, chứng tỏ glucose không thể đi qua màng bán thấm.
Dung dịch bên ngoài có màu đỏ gạch chứng tỏ glucose không thể đi qua màng bán thấm.
Dung dịch bên ngoài có màu xanh chứng tỏ glucose có thể đi qua màng bán thấm.
Dung dịch bên ngoài chuyển từ màu xanh sang màu đỏ gạch chứng tỏ glucose đã có khả năng đi qua màng bán thấm.
Kết thúc nhóm câu Question 103 - 105
Question 106 - 108
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi sau
Một thanh sắt chỉ có tính sắt từ khi nhiệt độ thanh sắt không lớn lắm. Nếu nhiệt độ của nó lớn hơn một nhiệt độ xác định nào đó được gọi là nhiệt độ Curie, thì đặc tính sắt từ của nó không còn nữa. Ví dụ như nung nóng đỏ một cái đinh sắt rồi đưa lại gần nam châm ta sẽ thấy đinh không bị hút bởi nam châm. Nhưng khi nguội xuống dưới nhiệt độ Curie thì đinh lại bị nam châm hút. Các chất sắt từ khác nhau có nhiệt độ Curie khác nhau. Khi nhiệt độ lớn hơn nhiệt độ Curie thì các chất sắt từ trở thành các chất thuận từ thông thường. Bảng dưới đây là nhiệt độ Curie của một vài chất
Dựa vào bảng nhiệt độ Curie của một số chất, ở nhiệt độ
Sắt.
Nickel.
Cobalt.
Gadolinium.
Ở nhiệt độ nào sau đây Nickel vẫn còn tính sắt từ?
Thiết bị nào sau đây có thể được chế tạo dựa trên ứng dụng hiện tượng được nhắc đến trong bài đọc trên?
Đèn huỳnh quang.
La bàn.
Rơ-le nhiệt.
Pin mặt trời.
Kết thúc nhóm câu Question 106 - 108
Question 109 - 111
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi sau
Bertness và Hacker (1996) đã nghiên cứu sự tương tác giữa các loài trong quần xã đầm lầy ngập mặn bao gồm: cây bấc (Juncus gerardii), cây bụi (Iva frutescens) và rệp rừng. Hình 12.1 và 12.2 thể hiện cường độ quang hợp của cây bụi và tốc độ tăng trưởng của quần thể rệp rừng trong điều kiện có hoặc không có cây bấc theo thời gian nghiên cứu. Biết rằng cây bấc và cây bụi đều có khả năng tự dưỡng, rệp chỉ ăn lá cây bụi, điều kiện ngoại cảnh không ảnh hưởng đến kết quả thí nghiệm.
Ảnh hưởng của cây bấc lên sự sinh trưởng của cây bụi và tốc độ tăng trưởng của quần thể rệp như thế nào?
Cây bấc cạnh tranh với cây bụi, làm giảm sinh trưởng của cây bụi và tốc độ tăng trưởng của quần thể rệp.
Cây bấc không ảnh hưởng đến sinh trưởng của cây bụi nhưng làm giảm tốc độ tăng trưởng của quần thể rệp.
Cây bấc hỗ trợ sinh trưởng của cây bụi nhưng làm giảm tốc độ tăng trưởng của quần thể rệp.
Cây bấc hỗ trợ sinh trưởng của cây bụi, từ đó gián tiếp làm tăng tốc độ tăng trưởng của quần thể rệp.
Giả thuyết tại sao số lượng quần thể rệp chịu ảnh hưởng bởi cây bấc?
Cây bấc tạo điều kiện sinh trưởng cho cây bụi phát triển và từ đó cung cấp nhiều dinh dưỡng hơn cho rệp.
Cây bấc cạnh tranh trực tiếp với cây bụi, làm giảm số lượng lá mà rệp có thể ăn.
Cây bấc tiết ra chất hóa học ngăn rệp phát triển trên cây bụi.
Cây bấc cung cấp thức ăn trực tiếp cho rệp, giúp tăng số lượng quần thể rệp.
Rệp rừng là thức ăn chính của nhiều loài chim ở đây. Sự đa dạng quần xã sẽ thay đổi như thế nào nếu một loại nấm gây bệnh trên họ cây bụi được du nhập vào khu vực làm chết cây hàng loạt?
Sự đa dạng quần xã sẽ tăng do các loài chim chuyển sang các nguồn thức ăn khác.
Sự đa dạng quần xã sẽ giảm do sự suy giảm của cây bụi, từ đó làm giảm số lượng loài chim ăn rệp.
Sự đa dạng quần xã không thay đổi vì rệp vẫn sẽ tìm các nguồn dinh dưỡng khác để duy trì quần thể.
Sự đa dạng quần xã không thay đổi vì cây bấc vẫn có thể thay thế vai trò của cây bụi trong hệ sinh thái.
Kết thúc nhóm câu Question 109 - 111
Question 112 - 114
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi sau
Một máy bay cất cánh từ Hà Nội (múi giờ 7) vào lúc 20 giờ ngày 31/12/2024
11 giờ sau máy bay hạ cánh xuống Paris (múi giờ 1). Hỏi lúc đó ở Paris là mấy giờ, ngày, tháng, năm nào?
01:00 giờ, ngày 01/01/2025.
02:00 giờ, ngày 01/01/2025.
01:00 giờ, ngày 31/01/2025.
13:00 giờ, ngày 01/01/2025.
Paris ở cách Việt Nam mấy giờ?
5 giờ.
6 giờ.
7 giờ.
8 giờ.
Múi giờ số 0 không có đặc điểm nào?
Có đường kinh tuyến gốc đi qua.
Đi qua London (Anh).
Nằm ở châu Á.
Là múi giờ cơ bản mà các quốc gia khác dựa vào tính toán.
Kết thúc nhóm câu Question 112 - 114
Question 115 - 117
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi sau
“Hỡi đồng bào Nam Bộ!
Nước ta vừa tranh quyền độc lập [kết thúc cuộc chiến tranh giành độc lập], thì đã gặp nạn ngoại xâm. Khi còn chiến tranh với Nhật, thì bọn thực dân Pháp hoặc đầu hàng hoặc chạy trốn. Nay vừa hết chiến tranh hoặc bị mật hoặc công khai mòi lại. Trong 4 năm, họ đã bán nước ta hai lần. Nay họ lại muốn thống trị dân ta lần nữa.
Tôi [Chủ tịch Hồ Chí Minh] chắc và đồng bào cả nước đều chắc vào lòng kiên quyết ái quốc của đồng bào Nam Bộ. Chúng ta nên nhớ lời nói anh liệt của nhà đại cách mạng Pháp: Thà chết tự do còn hơn sống nô lệ”.
Tôi chắc và đồng bào Nam Bộ cũng chắc rằng Chính phủ và toàn quốc đồng bào sẽ hết sức giúp các chiến sĩ và nhân dân hiện đang hi sinh tranh đấu để giữ vững nền độc lập của nước nhà.
Tôi chắc và tất cả đồng bào đều chắc rằng những người và những dân tộc yêu chuộng bình đẳng tự do trên thế giới đều đồng tình với chúng ta.
Chúng ta nhất định thắng lợi vì chúng ta có lực lượng đoàn kết của cả quốc dân.
Chúng ta nhất định thắng lợi vì cuộc chiến đấu của chúng ta chính đáng.
[…]
“Nước Việt Nam độc lập muôn năm
Đồng bào Nam bộ muôn năm”.
(Thư của Chủ tịch Hồ Chí Minh gửi đồng bào Nam Bộ, đăng trên báo Cứu quốc, số 54, ra ngày 29 – 9 – 1945)
Theo đoạn trích, thế lực ngoại xâm nào sau đây đã cản trở sự nghiệp xây dựng đất nước Việt Nam sau thắng lợi của Cách mạng tháng Tám năm 1945?
Liên quân Anh – Mỹ.
Quân đội các nước Đồng minh.
Thực dân Pháp.
Quân Trung Hoa Dân quốc.
Cụm từ “Tôi chắc và đồng bào tất cả đồng bào đều chắc cùng chắc...” được Chủ tịch Hồ Chí Minh nhắc lại nhiều lần trong đoạn trích trên muốn nói là để
đoàn kết nhân dân trong đấu tranh giành chính quyền ở Nam Bộ.
kêu gọi đồng bào ủng hộ Chính phủ cuộc Tổng tuyển cử tự do.
kêu gọi cả nước đồng lòng chống Pháp mở rộng xâm lược ra Bắc.
củng cố niềm tin và tinh thần quyết thắng trước quân xâm lược.
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng bối cảnh lịch sử Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám năm 1945?
Thực dân Pháp đang tiến hành xâm lược trở lại Việt Nam.
Thực dân Pháp đã đưa quân ra miền Bắc xâm lược trở lại.
Kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp đã lan rộng.
Chủ tịch Hồ Chí Minh gửi thư, ra Lời kêu gọi toàn quốc.
Kết thúc nhóm câu Question 115 - 117
Question 118 - 120
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi sau
Tây Ban Nha và Brazil, Ả Rập xê út đều là các thành viên của tổ chức Thương mại thế giới WTO. Tây Ban Nha ban hành luật mới quy định thuế nhập khẩu với các mức thuế quan khác nhau đối với ba loại cà phê là cà phê Ả Rập xê út, cà phê Robusta, cà phê Colombia và cà phê hòa tan: hai loại cà phê Colombia và cà phê hòa tan được miễn thuế nhập khẩu, hai loại cà phê còn lại là cà phê Ả Rập xê út và cà phê Robusta chịu mức thuế suất là 8%. Brazil cho rằng mình bị Tây Ban Nha phân biệt đối xử so với các nước khác, vì Brazil chủ yếu xuất khẩu cà phê Ả Rập xê út và cà phê Robusta. Đồng thời, luật mới của Tây Ban Nha về thuế nhập khẩu cũng không được nước này gửi đến các cơ quan của WTO.
(Nguồn: Tư liệu văn kiện Đảng cộng sản)
Việc Tây Ban Nha áp dụng hai biểu thuế xuất khác nhau đối với hai nước khác nhau và đều là thành viên của tổ chức Thương mại thế giới là vi phạm nguyên tắc nào dưới đây?
Không tôn trọng lẫn nhau.
Tự do hóa thương mại.
Không phân biệt đối xử.
Công khai minh bạch.
Nội dung nào trong thông tin trên chưa phù hợp với chế độ đối xử quốc gia được WTO quy định giữa các thành viên với nhau?
Áp dụng mức thuế khác nhau giữa các nước.
Áp dụng biểu thuế khác nhau với một hàng hóa nhập khẩu.
Không báo cáo việc thu thuế lên cơ quan WTO.
Công khai biểu thuế xuất mới với các nước.
Tây Ban Nha ban hành luật mới quy định thuế nhập khẩu nhưng không gửi báo cáo lên cơ quan chức năng của WTO là vi phạm nguyên tắc cơ bản nào dưới đây?
Công khai minh bạch.
Không phân biệt đối xử.
Công khai kinh tế.
Tự do hóa thương mại.
Kết thúc nhóm câu Question 118 - 120
Xem đáp án và bài mẫu
Answer key
Cho ngữ liệu: “Trong làng có một anh tính hay khoe khoang. Một lần mới may được chiếc áo mới nên đem ra mặc rồi đứng ở cửa hóng, đợi có người đi qua khen. Đứng trầy trật từ sáng đến chiều nhưng không có ai hỏi cả, anh ta tức lắm.” Tiếng cười trong ngữ liệu trên chủ yếu nhằm:
Phê phán thói háo danh qua cái lố tự bộc lộ
Phơi bày nhu cầu được nhìn nhận trong đời thường
Châm biếm sự thờ ơ của đám đông trước phô trương
Gợi xót xa cho khao khát được khen không đáp lại
Giải thích câu 1
Giải thích chi tiết
✅ Đáp án: A. Phê phán thói háo danh qua cái lố tự bộc lộ
🔎 Lí do: ✔️ Ngữ liệu cần xác định mục đích của tiếng cười: xác định xem tiếng cười mang ý thức phê phán, châm biếm hay cảm thông. ✔️ Từ khóa gợi ý: “khoe khoang”, “đứng... đợi... khen”, “tức lắm” — những từ này chỉ hành vi phô trương và sự lố bịch của nhân vật, hướng tới phê phán tính háo danh. ✔️ Vì vậy lựa chọn A phù hợp: tiếng cười nhắm vào hành vi quá đáng của nhân vật (hành động “đứng trầy trật... đợi khen” = biểu hiện lố), tức là phê phán thói háo danh qua cái lố tự bộc lộ.
🚨 Những đáp án còn lại thì sao? ❌B. Phơi bày nhu cầu được nhìn nhận trong đời thường: Văn bản không tỏ ra đồng cảm hay khai thác nhu cầu chung của con người mà nhấn mạnh sự lố và háo danh, nên không phải mục đích chính. ❌C. Châm biếm sự thờ ơ của đám đông trước phô trương: Đám đông thờ ơ có xuất hiện nhưng tiếng cười hướng về người khoe khoang hơn là phê phán đám đông. ❌D. Gợi xót xa cho khao khát được khen không đáp lại: Giọng văn mang tính mỉa mai, chế nhạo hơn là gợi xót xa, nên D không chính xác.
