Đáp án & giải thích DGNL đề full
Đề ôn tập ĐGNL ĐHQG TP.HCM năm 2025 - Mã đề 27
DOL THPT
Mar 11, 2026
Đề ôn tập ĐGNL ĐHQG TP.HCM năm 2025 - Mã đề 27 được thiết kế dưới hình thức thi thử trắc nghiệm trực tuyến, hỗ trợ bạn làm quen cấu trúc đề thi. Nền tảng sẽ chấm điểm tự động sau khi bạn làm xong bài, đồng thời cũng ghi lại lịch sử làm bài để bạn thuận tiện theo dõi tiến độ luyện thi, đồng thời cung cấp đáp án đúng giải thích chi tiết và tải PDF đề thi miễn phí.
Đề ôn tập ĐGNL ĐHQG TP.HCM năm 2025 - Mã đề 27
Download PDF
Miễn phí dowload
Câu hỏi đề bài
3 Phần
Phần 1. Ngôn ngữ
Tiếng Việt:
Phần này có 30 câu hỏi từ 1 - 30
“Trời là một bậc quyền phép vô song ở trên cao, làm ra tất cả: trái đất, núi non, sông biển, mưa, nắng. Trời sinh ra tất cả loài người, muôn vật, cỏ cây… Trời thấy tất cả, biết hết mọi sự xảy ra ở thế gian. Trời là cha đẻ muôn loài, xét đến muôn việc, thưởng phạt không bỏ ai, không ai tránh khỏi lưới trời, mọi việc đều do trời định. Do đó mà con người tin có đạo Trời, và thường nói Trời sinh Trời dưỡng, và đến khi chết thì về chầu Trời. Trời cũng có vợ, gọi là bà Trời, và mỗi khi hai ông bà giận dỗi nhau là lúc trời vừa mưa vừa nắng. Mỗi lúc Trời giận loài người lầm lỗi ở thế gian, thì giáng xuống thiên tai: bão táp, lụt lội, hạn hán…” (Trích Trời, Thần thoại Việt Nam, Doãn Quốc Sỹ)
Đâu là nhận xét đúng cho đoạn trích trên?
Cốt truyện đơn giản, sơ sài.
Cách lý giải thiên nhiên, hiện tượng, vạn vật còn giàu trí trưởng tượng, hấp dẫn.
Xoay quanh việc lí giải sự ra đời của ông Trời, bà Trời.
Sử dụng nhiều yếu tố kì ảo.
Xác định thể thơ trong văn bản sau:
“Quốc tộ như đằng lạc,
Nam thiên lý thái bình.
Vô vi cư điện các,
Xứ xứ tức đao binh.”
(Vận nước, Đỗ Pháp thuận).
Thất ngôn bát cú.
Thất ngôn tứ tuyệt.
Ngũ ngôn bát cú.
Ngũ ngôn tứ tuyệt.
Ở ngoài biển Đông có con cá đã thành tinh, mình như rắn dài hơn năm mươi trượng, chân nhiều như rết, biến hóa thiên hình vạn trạng, linh dị khôn lường, khi đi thì ầm ầm như mưa bão, lại ăn thịt người nên ai cũng sợ... Có hòn đá Ngư tinh, răng đá lởm chởm cắt ngang bờ bể, ở dưới đá có hang, cá tinh sống ở trong đó. Thuyền dân đi qua chỗ này thường hay bị cả tinh làm hại. Vì sóng gió hiểm trở, không có lối thông, dân muốn mở đường đi khác nhưng đá rắn chắc khó đẽo. (Trích Ngư tinh, Lĩnh Nam chích quái, Trần Thế Pháp)
Dòng nào sau đây không thể hiện đặc trưng hình thức nghệ thuật của văn bản trên?
Biện pháp liệt kê.
Thủ pháp lí tưởng hóa.
Biện pháp so sánh.
Nghệ thuật kì ảo.
Xác định điểm nhìn được sử dụng trong đoạn trích sau: “Một buổi sáng mưa dầm, một tư chức mới quen ngậm ngùi nói nhỏ vào tai tôi: “Tôi biết anh đau lòng lắm vì những điều nghe thấy. Nhưng có gì lạ đâu! Anh chưa từng nhịn đói nên anh chưa biết. Ai cũng muốn làm người lương thiện.” (Nguồn cảm mới, Trang Thế Hy)
Tôi.
Viên tư chức.
Anh.
Người lương thiện.
Những biện pháp tu từ nào được sử dụng trong đoạn thơ sau:
“Cô gái như chùm hoa lặng lẽ
Nhờ hương thơm nói hộ tình yêu
(Anh vô tình, anh chẳng biết điều,
Tôi đã đến với anh rồi đấy…)
(Hương thầm, Phan Thị Thanh Nhàn)
So sánh, nhân hóa, chêm xen.
Điệp từ, nhân hóa.
Chêm xen, so sánh.
Ẩn dụ, câu hỏi tu từ.
ÔNG TRẦN THIẾT CHUNG: – Sung sướng thay những người không cần thiết gì hết!
ÔNG CỰ LỢI: – Tôi xin cãi câu ấy: Sung sướng thay những người muốn gì được nấy! Bác cứ cố chấp quá thành ra ương, gàn. Bác giận tôi xin chịu, tôi cứ nói. Không những tôi mà mọi người trên mặt đất này ai cũng phải nhận rằng tiền là huyết mạch. Không có tiền không thể sống được. Mà bác ạ, tiền vị tất đã là xấu xa, bỉ ổi? Tiền mà biết dùng là một cái lợi khí, có thể làm được chán vạn việc từ thiện, danh nghĩa, cao thượng. (Kim tiền, Vi Huyền Đắc)
Nội dung đoạn đối thoại trên xoay quanh vấn đề gì?
Tình yêu chân thành, quyết liệt.
Vấn đề đồng tiền trong cuộc sống.
Mong muốn có được danh vọng, tiền tài.
Giá trị của hạnh phúc.
“Người xưa thành cũ suy đồi
Bể dâu, dâu bể nổi trôi vô thường
Tan tành hết Tây Sơn vương nghiệp
Chỉ còn đây một kiếp cầm ca
Trăm năm nào có bao xa!
Đau lòng chuyện cũ lệ ta tuôn trào”
(Long thành cầm giả ca, Nguyễn Du)
Tình cảm thiết tha dành cho cuộc sống.
Nỗi lòng ai oán trước công danh bế tắc.
Cảm thán trước sự thay đổi của thời đại, thời cuộc.
Khát vọng vươn lên trên những tăm tối của thời đại.
“Con người có thói quen nhìn nhận trong thế giới của mình trước tiên. Tầm nhìn của chúng ta có xu hướng hình ống phiến diện. Chúng ta nhìn xuyên qua bộ lọc kinh nghiệm, thành kiến, trách nhiệm, những mối quan tâm và những việc mình phải làm. Những điều đó hạn chế chúng ta. Để cải thiện khả năng tư duy và đạt được lợi thế tư duy, bạn cần học cách nhìn nhận bức tranh toàn cảnh. Bạn cần nhìn dài hơn, rộng hơn và xa hơn những người khác. Bạn phải nỗ lực để thoát ra khỏi bản thân cùng quan điểm hạn chế của chính mình. Bạn không thể nhìn thấy bức tranh khi bản thân vẫn còn trong khung. Để thoát ra khỏi khung, hãy suy nghĩ vượt ra ngoài trải nghiệm của bản thân. Hãy thử xem người khác nhìn nhận thế nào. Tìm hiểu xem người khác nghĩ thế nào. Hãy trở thành một người biết lắng nghe. Hãy suy nghĩ ngoài những việc thường nhật phải làm. Hãy mở rộng thế giới của bạn.” (Trích Thay đổi tư duy, John C. Maxwell)
Nội dung chính của đoạn trích trên là gì?
Hậu quả của việc thiếu mở rộng tâm hồn với mọi người xung quanh.
Lý do con người luôn sống trong vỏ bọc, giới hạn của chính mình.
Biểu hiện của con người dám sống mạnh mẽ, bứt phá.
Sự cần thiết của việc có một góc nhìn rộng mở đối với mỗi người.
Đâu không phải là tác giả - tác phẩm của văn học lãng mạn?
Xuân Diệu (Đây mùa thu tới).
Tố Hữu (Việt Bắc).
Huy Cận (Ngậm ngùi).
Lưu Trọng Lư (Tiếng thu).
Đến ngày hẹn, các hoàng tử đem đủ thứ của ngon vật lạ bày trên mâm cỗ mình làm để dự thi. Trong khi đó, mâm cỗ của Lang Liêu chỉ bày toàn bánh chưng, bánh giầy. Vua Hùng xem lướt qua các mâm cỗ, rồi dừng lại rất lâu trước những chồng bánh của Lang Liêu, tỏ vẻ ngạc nhiên, thích thú. Vua gọi cho Lang Liêu đến, hỏi về các thứ bánh này. Chàng đem chuyện gặp thần trong mộng kể lại và giải thích về nguyên liệu, cách làm và ý nghĩa từng loại bánh.
Vua Hùng nếm thử, tháy bánh ngon và có ý nghĩa, bèn cho họp mọi người lại, truyền rằng: “Những chiếc bánh tròn này tượng trưng hình Trời, ta đặt tên là bánh giầy. Còn những chiếc bánh vuông tượng hình Đất ta đặt tên là bánh chưng. Bánh có thịt mỡ, đậu xanh, lá dong,... là hình tượng cầm thú, cây cỏ muôn loài,...; lá bọc ngoài, mĩ vị để trong là ngụ ý nhắc người ta sống thân ái, đùm bọc nhua. Lang Liêu đã dâng lễ vật rất hợp ý ta. Vậy ta truyền ngôi cho con. “
Và cũng từ đó, người dân nước ta chăm nghề trồng trọt, chăn nôi. Mỗi khi Tết đến, nhà nhà làm bánh chưng, bánh giầy để dâng cúng Trời và tổ tiên.
(Theo Nguyễn Khắc Phi)
Chi tiết “Và cũng từ đó, người dân nước ta chăm nghề trồng trọt, chăn nôi. Mỗi khi Tết đến, nhà nhà làm bánh chưng, bánh giầy để dâng cúng Trời và tổ tiên.” có ý nghĩa là gì?
Công trạng, kì tích của Lang Liêu được cộng đồng truyền tụng và tôn thờ.
Chi tiết kì ảo nhằm thể hiện tài năng, sức mạnh khác thường của Lang Liêu.
Dấu tích xưa còn lưu lại cho đến ngày nay thể hiện qua tục gói bánh chưng bánh giầy.
Công lao to lớn của Vua Hùng và Lang Liêu: sáng tạo ra món bánh truyền thống (bánh chưng, bánh giầy).
Cho câu tục ngữ: “Không thầy đố mày làm nên” và “Học thầy không tày học bạn”. Nhận xét chung về hai câu tục ngữ trên.
Không cần phải học thầy, chỉ cần học với bạn là đủ.
Phải có thầy thì việc học mới thành đạt.
Không thể không có thầy nhưng cũng còn phải học với cả bạn nữa.
Học thầy cũng cần mà học bạn cũng cần.
Phương án nào sau đây thể hiện chính xác nhất những yếu tố góp phần khắc họa bức tranh chợ Tết tươi sáng, sống động trong đoạn thơ sau:
Sương trắng rỏ đầu cành như giọt sữa
Tia nắng tía nháy hoài trong ruộng lúa
Núi uốn mình trong chiếc áo the xanh
Đồi thoa son nằm dười ánh bình minh
(Chợ Tết, Đoàn Văn Cừ)
Hình ảnh tươi sáng, nhiều sự vật được nhân hóa.
Từ ngữ chỉ màu sắc, thể thơ 8 chữ.
Hình ảnh tươi sáng, cách ngắt nhịp câu thơ.
Cách ngắt nhịp câu thơ, thể thơ 8 chữ.
Từ nào có nghĩa là “tài liệu in kèm một tờ báo hoặc tạp chí”?
Phụ đề.
Phụ chú.
Phụ hệ.
Phụ bản.
Chọn từ viết đúng chính tả để điền vào câu: “Cả đêm qua tôi nhớ con mãi ...................... chẳng ngủ được”.
Trăn trở.
Trăng trở.
Trăn chở.
Chăn chờ.
“Hằng năm, cứ vào cuối thu, lá ngoài đường rụng nhiều và trên không có những đám mây bàng bạc, lòng tôi lại náo nức những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường.” (Thanh Tịnh, “Tôi đi học”, NXB Văn học). Từ tượng hình trong đoạn văn trên là:
Bàng bạc.
Mơn man.
Náo nức.
Cả ba đáp án trên.
Căn cứ vào cấu trúc cú pháp, câu sau đây là câu như thế nào? "Nếu chúng ta quan tâm số phận của gấu trúc và cá voi thì cũng cần tôn trọng cả các sinh vật khác sống xung quanh mình."
Sai vì thiếu chủ ngữ.
Sai ngữ pháp.
Sai vì thiếu một vế của câu ghép.
Đúng.
Trong các câu sau, câu nào mắc lỗi sai quy chiếu?
Từ ngày về dạy học ở trường này, các em học sinh làm tôi rất hài lòng.
Vì sự phát triển của cá nhân và xã hội, các em nên phấn đấu học tập thật tốt
Tôi cảm thấy rất hài lòng vì sự cố gắng của các em học sinh nơi đây.
Các em nên cố gắng thực hiện đầy đủ nội quy của nhà trường.
Để chỉ tình huống “hỏng tất cả, không được việc gì”, ta dùng thành ngữ nào?
xôi hỏng bỏng không.
mất bò mới lo làm chuồng.
bới bèo ra bọ.
ra ngô ra khoai.
Mặt ruộng nứt nẻ, cả cánh đồng hực lên mùi hương đất nồng nàn. Nhận định nào về câu trên là đúng?
Câu sai logic ngữ nghĩa.
Câu ghép chuỗi.
Câu sai cấu tạo ngữ pháp.
Câu ghép qua lại.
Những từ ngữ như: điện thoại di động, sở hữu trí tuệ, kinh tế tri thức, tin tặc… được tạo ra dựa trên phương thức nào?
Phát triển nghĩa của từ trên cơ sở nghĩa gốc.
Sử dụng phương thức chuyển nghĩa ẩn dụ và hoán dụ.
Mượn từ ngữ nước ngoài.
Tạo từ ngữ mới.
Question 21 - 25
.Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 21 đến 25
“Do tình cờ, trước khi vào Sơn Đoòng, tôi đang nghĩ về một mẫu người trong cuộc tiếp xúc Đông-Tây suốt mấy trăm năm qua. Ấy là mẫu những nhà khai sáng xuyên qua những rào cản cố hữu của đời này. Họ là những trí thức có tình yêu con người vô sở cầu, vô bờ bền. Nhờ họ mà sự tăm tối ở chốn này được đẩy lùi, sự dã man ở nơi kia được giảm thiểu. Đường biên quốc gia không cản được chân họ, giới hạn quê hương không nhớt được lòng họ và đời họ. Họ thuộc về nhân loại khổ đau. Họ thuộc về nhân loại tiến bộ. Với xứ mình, tôi đang nghĩ đến những người như Alexdre de Rhodes, nhà truyền giáo Bồ Đào Nha đã có công hình thành chữ quốc ngữ Việt Nam. Nghĩ đến Viector Tardieu, nhà họa sĩ Pháp đã sáng lập nên trường Mĩ thuật Đông Dương, đào tạo và chăm chút những lứa họa sĩ đầu tiên cho nền mĩ thuật hiện đại Việt Nam. Và nhất là Yersin, nhà y học, nhà thám hiểm gốc Thụy Sĩ, người đã tìm ra vaccine phòng dịch hạch, đã lập nên viện Pasteur Nha Trang, đã khám phá ra mảnh đất Đà Lạt và được dân ta coi là một vị bồ tát. Ông đã sống phần đời cuối, rồi chết, đều ở Việt Nam, mảnh đất ông xem là quê hương thứ hai của mình. Tôi cứ nghĩ, không có những con người như thế, cuộc đời vốn nham nhở này sẽ ra sao?”
(Sơn Đoòng, Tự tình cùng cái Đẹp, Chu Văn Sơn, NXB Hội nhà văn, 2019)
Theo đoạn trích, ý nào sau đây không nói đến vai trò của mẫu người sinh ra trong cuộc tiếp xúc Đông-Tây đầu thế kỉ XX?
Đặt nền móng cho sự hiện đại hóa đời sống văn hóa, xã hội Việt Nam.
Truyền bá những giá trị tiến bộ của nhân loại, đặc biệt là tinh thần dân chủ.
Gieo những hạt mầm tư duy cách mạng giải phóng dân tộc.
Khai phá những tiềm năng của đất nước và con người Việt Nam.
Ý nào sau đây không có trong đoạn trích?
Vai trò của những nhà khai sáng trong cuộc tiếp xúc Đông-Tây.
Đặc điểm nhận dạng, duy danh những nhà khai sáng trong cuộc tiếp xúc Đông-Tây.
Những giá trị nhân loại được trao truyền cho Việt Nam trong cuộc tiếp xúc Đông-Tây.
Những nhà khai sáng trong cuộc tiếp xúc Đông-Tây đã làm nên bản sắc văn hóa Việt Nam.
Đoạn trích được trình bày theo hình thức lập luận nào?
Quy nạp.
Diễn dịch.
Tổng – phân – hợp.
Tam đoạn luận.
Từ “vô sở cầu” (in đậm) trong đoạn trích có ý nghĩa là gì?
Không cầu mong, sở nguyện điều gì.
Không tha thiết điều gì, buông xuôi.
Không mong muốn, tư lợi cá nhân.
Cầu mong, ước muốn không giới hạn.
Mệnh đề “giới hạn quê hương không nhớt được lòng họ và đời họ” (in đậm) được dùng để chỉ đặc điểm nào của những nhà khai sáng được nêu trong đoạn trích?
Theo đuổi sự nhân văn mang tính nhân loại.
Theo đuổi sự nhân văn mang tính dân tộc.
Theo đuổi sự nhân văn mang tính vĩnh cửu.
Theo đuổi sự nhân văn mang tính thời sự.
Kết thúc nhóm câu Question 21 - 25
Question 26 - 30
.Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 26 đến 30
RỪNG NÚI MÙA ĐÔNG*
(1) Ở miền Bắc, lạnh nhất là trên miền núi. Miền núi, lạnh nhất là khi lên rừng. Lên rừng, lạnh nhất là khi leo lên đỉnh. Chẳng có gì che chắn hết, cái lạnh cứ thế mà ngấm vào tận chân tóc, tận kẽ móng tay, tận mi mắt. Tôi luôn yêu mến những cái cây trong rừng. Chúng thật kiên cường. Kiên cường nhất là khi mùa đông ập tới. Trời không có mưa, nhiệt độ xuống rất thấp, đất nứt toác ra, sương rơi buốt như kim châm. Vậy mà những chiếc lá thì cứ dày lên. Vỏ cây cũng dày lên. Bọn lá non thì nấp thật kĩ. Vài quả già còn vương lại trên cành thì nằm yên như ngủ.
(2) Tôi thường ngồi yên ở đó, nơi lưng chừng núi, rất lâu, rất lâu. Nhìn băng qua ngôi làng đầy những mái nhà lợp cọ màu xám tro, băng qua cánh đồng mùa đông buồn bã yên tĩnh, băng qua dòng sông nước cạn nhưng rất xanh, băng qua bãi bồi trắng toát trống không… Bên kia là một ngôi làng người Dao. Người Dao mùa hè đi làm nương địu** theo con nhỏ, treo chúng lên cành cây trong cái địu*** ấy, chúng sẽ ngủ trong cái đu đưa của gió. Mùa đông, chẳng cây gì mọc được. Những khoảnh nương cũng trống không. Vài cái cây lớn dành để trú mát lúc nghỉ giữa buổi thì đứng im thin thít. Bây giờ, mùa hè còn xa lắm.
(3) Một ngày mùa đông, hạnh phúc nhất là được bắt đầu bằng những tia nắng ấm áp trong một sáng rét buốt. Và chẳng hiểu sao, mặc dù rất thích những đỉnh mù sương và không ngừng mơ giấc mơ ngồi lên trên nó, nhưng tôi lại cũng hân hoan kì lạ khi đón những tia sáng màu vàng hổ phách làm tan đi cái mịt mù mộng mị ấy. Ngàn năm mây phủ mây tan, ngàn năm tia sáng màu vàng cất lời chào rồi cất lời tạm biệt, núi vẫn đứng yên ở đấy, tuyệt đối tĩnh tại.
(4) Sau này, rất nhiều người hỏi tôi, vì sao tôi lại chọn con đường trở thành một nhà văn? Thực tế thì tôi không chọn, mà là bằng một cách nào đó, văn chương đã nắm lấy tay tôi. Và có một điều tôi tin chắc rằng, sự mơ mộng là cái dấu son đỏ đầu tiên mà số phận chấm vào những đứa bé sau này sẽ trở thành nhà văn. Tôi biết ơn sự mơ mộng. Mơ mộng đến từ rừng, với rừng, ở trong rừng. Rừng luôn bí hiểm và gợi mở một biên độ mênh mông vô tận cho trí tưởng tượng. Như là cái buổi sáng đó, tôi ngồi giữa rừng, và nhìn những đám mây bông xốp đẹp đẽ, hồng hào, như có thể ăn được, và nghĩ đến việc sẽ ngồi lên nó.
(In trong Tôi đã trở về trên núi cao, Đỗ Bích Thuý, NXB Hội nhà văn, 2018, tr. 21-22)
Chú thích:
(*) Tên văn bản do người ra đề đặt.
(**) Địu: mang bằng cái địu.
(***) Cái địu: đồ dùng may bằng vải, có dây đeo, dùng để mang trẻ ở trên lưng hoặc trước bụng.
Sự việc chính nào được kể lại trong đoạn văn dưới đây? “Tôi luôn yêu mến những cái cây trong rừng. Chúng thật kiên cường. Kiên cường nhất là khi mùa đông ập tới. Trời không có mưa, nhiệt độ xuống rất thấp, đất nứt toác ra, sương rơi buốt như kim châm. Vậy mà những chiếc lá thì cứ dày lên. Vỏ cây cũng dày lên. Bọn lá non thì nấp thật kĩ. Vài quả già còn vương lại trên cành thì nằm yên như ngủ.”
Những cái cây trong rừng miền núi vào mùa đông
Những cái cây trên đỉnh núi mùa đông ở miền Bắc
Những cái cây trong rừng đối phó kiên cường với mùa đông
Sự phát triển của những cái cây cây trong rừng khi mùa đông ập tới
Biện pháp tu từ nào góp phần tạo nên tính hình tượng của ngôn ngữ văn học trong đoạn văn dưới đây? “Tôi luôn yêu mến những cái cây trong rừng. Chúng thật kiên cường. Kiên cường nhất là khi mùa đông ập tới. Trời không có mưa, nhiệt độ xuống rất thấp, đất nứt toác ra, sương rơi buốt như kim châm. Vậy mà những chiếc lá thì cứ dày lên. Vỏ cây cũng dày lên. Bọn lá non thì nấp thật kĩ. Vài quả già còn vương lại trên cành thì nằm yên như ngủ.”
Ẩn dụ
Hoán dụ
Nhân hoá
Tượng trưng
Tính thẩm mĩ của ngôn ngữ văn học được thể hiện thông qua biện pháp biện tu từ nào trong đoạn văn dưới đây? “Lên rừng, lạnh nhất là khi leo lên đỉnh. Chẳng có gì che chắn hết, cái lạnh cứ thế mà ngấm vào tận chân tóc, tận kẽ móng tay, tận mi mắt.”?
So sánh
Liệt kê
Nhân hoá
Hoán dụ
Câu nào dưới đây nêu không chính xác về tác dụng của sự kết hợp giữa yếu tố tự sự và trữ tình trong đoạn (1) và (2)?
Sự kết hợp giữa tự sự và trữ tình khiến cảnh miền núi mùa đông trở nên sinh động, hấp dẫn hơn.
Sự kết hợp giữa tự sự và trữ tình khiến người đọc hình dung được vẻ đẹp của cảnh miền núi mùa đông.
Sự kết hợp giữa tự sự và trữ tình khiến người đọc hiểu rõ hơn cảm xúc của người viết.
Sự kết hợp giữa tự sự và trữ tình làm cho cảnh miền núi mùa đông trở nên hư cấu.
Câu nào dưới đây phát biểu đúng nhất vai trò của các chi tiết trong việc thể hiện nội dung của đoạn (3)?
Góp phần lí giải vai trò của những tia nắng ấm áp trong việc làm nên một ngày mùa đông hạnh phúc của người viết.
Góp phần lí giải vì sao buổi sáng mùa đông với những tia nắng ấm áp khiến người viết cảm thấy hạnh phúc.
Góp phần nhấn mạnh cảm giác hạnh phúc của người viết vào một ngày mùa đông có những tia nắng ấm áp.
Góp phần nhấn mạnh vẻ đẹp của một ngày mùa đông rét buốt được bắt đầu bằng những tia nắng ấm áp.
Kết thúc nhóm câu Question 26 - 30
Tiếng Anh:
Phần này có 30 câu hỏi từ 31 - 60
Question 31 - 35
.Choose a suitable word or phrase (A, B, C, or D) to fill in each blank.
We were made ________ a lot of homework to prepare for the upcoming test.
to do
doing
do
did
“Season in the sun” is one of ________ songs I’ve heard as a child.
the more meaningful
the most meaningful
the less meaningful
most meaningful
Although Anna has ________, she has lived in France for almost half of her life.
the American nation
nationalism in America
a national of America
American nationality
She wanted to go to ________ college to become a nurse.
a
an
the
N/A
He told her that he admired her paintings and she ________ the compliment by saying that she was a fan of his sculptures.
resaid
repaid
retold
return
Kết thúc nhóm câu Question 31 - 35
Question 36 - 40
.Each of the following sentences has one error (A, B, C, or D). Find it.
If I had knew the time when the football match started, I would have told you.
If
had knew
when
would have told
It is at the amusement park where children celebrate their friend’s birthday.
is
the
where
friend’s
Everything went according to plan although there were some problems, didn’t they?
Everything
according to plan
were
didn’t they
The company had to adopt its marketing strategy to suit the preferences of a younger audience.
had to
adopt
preferences
a
When the professor and secretary are on a business trip, I will be in charge of that position.
the
are
business trip
in charge of
Kết thúc nhóm câu Question 36 - 40
Question 41 - 45
.Which of the following best restates each of the given sentences?
Of all the classes I have attended, public speaking is the hardest but most fun.
No other class I have taken was as tough nor as fascinating as public speaking.
No other class I have taken was harder nor less fun than public speaking.
All of the classes I have taken are more difficult and fascinating than public speaking.
All of the classes I have taken are easier than and as fun as public speaking.
“I claim that you took my purse,” she said to the housemaid.
She insisted on the housemaid taking her purse.
She accused the housemaid of having taken her purse.
She blamed the housemaid on having taken her purse.
She warned the housemaid against taking her purse.
It’s such a pity! My father can’t attend my graduation ceremony.
My father had better attend my graduation ceremony.
If only my father were able to attend my graduation ceremony.
I wish my father could have attended my graduation ceremony.
It is regretted that my father can not attend my graduation ceremony.
I don’t think John broke the window because he wasn’t here at that time.
John wouldn’t have broken the window since he wasn’t here at that time.
John was unlikely to break the window considering the fact that he didn’t here at that time.
John can’t have broken the window owing to the fact that he was not here at that time.
John was unable to break the window as he wasn’t here at that time.
His grandmother didn’t recognize him until he spoke.
Until his grandmother recognized him, he spoke.
Only when his grandmother recognized him did he speak.
Not until he spoke did his grandmother recognize him.
It was not until he spoke, his grandmother still didn’t recognize him.
Kết thúc nhóm câu Question 41 - 45
Question 46 - 52
.Read the passage carefully. Choose an option (A, B, C, or D) that best answers each question.
Green-space facilities are contributing to an important extent to the quality of the urban environment. Fortunately, it is no longer necessary that every lecture or every book about this subject has to start with the proof of this idea. At present, it is generally accepted, although more as a self-evident statement than on the basis of closely-reasoned scientific proof. The recognition of the importance of green-spaces in the urban environment is a first step on the right way; this does not mean, however, that sufficient details are known about the functions of green-space in towns and about the way in which the inhabitants are using these spaces. As to this rather complex subject I shall, within the scope of this lecture, enter into one aspect only, namely the recreational function of green-space facilities.
The theoretical separation of living, working, traffic and recreation which for many years has been used in town-and-country planning, has in my opinion resulted in disproportionate attention for forms of recreation far from home, whereas relatively little attention has come for improvement of recreational possibilities in the direct neighborhood of the home. We have come to the conclusion that this is not right, because an important part of the time which we do not spend sleeping or working, is used for activities at and around the home. So it is obvious that recreation in the open air has to begin at the street door of the house.
The urban environment has to offer as many recreational activities as possible, and the design of these has to be such that more obligatory activities can also have a recreational aspect. The very best standard of living is nothing if it is not possible to take a pleasant walk in the district, if the children cannot be allowed to play in the streets, because the risks of traffic are too great, if during shopping you can nowhere find a spot for enjoying for a moment the nice weather, in short, if you only feel yourself at home after the street-door of your house is closed after you.
(Source: http://www.jandati.com/q4bBbbB)
The main idea of this passage is that ________.
high quality of life leads to the development of recreational activities
more attention should be paid for developing forms of recreation near home
priority must be given to the development of obligatory activities
green-space facilities should be better exploited to improve the quality of life
According to paragraph 1, the importance of green spaces in the urban environment ________.
is usually ignored
remains unknown
is partially recognized
has been fully recognized
According to paragraph 1, which of the following is NOT mentioned in the passage about green-space facilities?
They contribute to urban quality of life.
Their functions in urban settings are not fully understood.
The lecture will discuss one specific function of green spaces.
They are entirely irrelevant to urban development.
According to paragraph 2, what can the theoretical separation of living, working, traffic, and recreation lead to?
The disproportion of recreation facilities in the neighborhood.
The location of recreation facilities is far from home.
Relatively little attention for recreational possibilities.
The improvement of recreational possibilities in the neighborhood.
The underlined word “disproportionate” in paragraph 2 is closest in meaning to ________.
insufficient
unbalanced
disaffected
unreasonable
The word “this” in paragraph 2 refers to ________.
The separation of living, working, traffic, and recreation in urban planning
The idea that recreation should always be far from home
The imbalance in attention given to distant recreational spaces versus local ones
The general concept of urban planning itself
From the third paragraph, it can be inferred that the author values ________.
The convenience of shopping over outdoor activities.
The integration of recreational opportunities into everyday urban life.
The isolation of recreational spaces away from residential areas.
The elimination of all traffic to make urban areas safer.
Kết thúc nhóm câu Question 46 - 52
Question 53 - 60
.Read the passage carefully. Choose an option (A, B, C, or D) that best answers each question.
Sports have long been a powerful tool in shaping and reflecting national identity. The relationship between sports and national identity is complex, intertwined with historical, cultural, and political contexts. Through sporting events, nations not only showcase their athletic prowess but also their unity, values, and sense of pride. This phenomenon is evident in various forms, from the Olympic Games to local football matches, where the influence of sports on national identity is unmistakable.
One of the most significant ways sports influence national identity is through the creation of a shared sense of pride and belonging. When athletes represent their country on the global stage, they become symbols of national strength and capability. Victories are celebrated not just as individual achievements but as collective triumphs that elevate the nation’s status in the world. For example, when a nation wins a gold medal at the Olympics, the entire country often shares in the glory, fostering a sense of unity and national pride. This shared experience can strengthen the bond between citizens, making them feel part of something greater than themselves.
Furthermore, sports can serve as a unifying force in nations with diverse populations. In countries with multiple ethnic, linguistic, or cultural groups, sports can act as a common ground where differences are set aside in favor of a shared national identity. The World Cup, for instance, often sees people from all walks of life coming together to support their national team, regardless of their background. This temporary suspension of differences can reinforce the idea of a single, unified national identity, at least in the context of the sporting event.
However, the influence of sports on national identity is not always positive or straightforward. In some cases, sports can exacerbate divisions within a nation. For instance, when a particular ethnic or regional group feels underrepresented in a national team, it can lead to feelings of exclusion and resentment. This was evident in the former Yugoslavia, where sports teams often mirrored the ethnic tensions that eventually led to the country’s breakup. In such cases, rather than unifying the nation, sports can highlight and even deepen existing divisions.
Moreover, the commercialization of sports has also had an impact on national identity. The increasing influence of global brands and sponsorships in sports can sometimes dilute the connection between a team and its national identity. For example, when athletes represent a multinational corporation as much as their country, the line between national pride and commercial interest can become blurred. This commercialization can lead to a situation where the primary motivation for participating in sports shifts from representing one’s country to achieving personal or financial gain, potentially weakening the role of sports in fostering national identity.
(Adapted from The Real Ielts)
The best title of the passage can be ________.
The Benefits and Challenges of Sports
How Sports Shape National Identity
Sports: A Tool for National Development
The Influence of Sports on National Identity
According to paragraph 2, one major impact of sports on national identity is ________.
Cultivating a unified sentiment of national pride and solidarity
Facilitating opportunities for the pursuit of self-interest
Advancing the transnational proliferation of commercial enterprises
Fragmenting the cohesion of heterogeneous communities within a country
The phrase “unifying force” in paragraph 3 suggests that sports ________.
bridge cultural differences and ethnic disparities
prioritize economic imperatives at the detriment of societal cohesion
devise enduring strategies to resolve complex social challenges
diminish the preservation of cultural heterogeneity progressively
In paragraph 4, the author implies that underrepresentation in national sports teams can ________.
encourage the cultivation of intercultural concord
amplify the separation among societal groups
incrementally fortify a cohesive national consciousness
consolidate mutual support within regional frameworks
The word “dilute” in paragraph 5 is closest in meaning to ________.
strengthen
weaken
emphasize
unify
According to paragraph 5, commercialization of sports can ________.
drive athletes to strive for personal achievements and ambitions
reinforce the bond between sports teams and their national identity
overshadow the national pride associated with sports
broaden the scope of representation and inclusivity in sports
It can be inferred from the passage that ________.
sports always create a positive impact on national identity
global sporting events diminish the role of national identity
national identity and sports are closely interlinked but can be affected by various factors
commercial interests in sports will replace the concept of national pride entirely
From paragraphs 3, 4, and 5, it can be concluded that ________.
sports reflect and sometimes amplify social challenges
sports are universally recognized as a symbol of unity
ethnic tensions always lead to a lack of sports representation
commercialization is the primary cause of weakening national identity
Kết thúc nhóm câu Question 53 - 60
Phần 2. Toán học
Tìm tất cả các giá trị thực của tham số
Trong không gian với hệ tọa độ
Một hộp chứa 7 bi xanh, 5 bi đỏ, 3 bi vàng. Xác suất để trong lần thứ nhất bốc được một bi mà không phải là bi đỏ là:
Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz cho I
Tìm nguyên hàm của hàm số
Một nhóm 4 đường thẳng song song cắt một nhóm 5 đường thẳng song song khác. Hỏi có bao nhiêu hình bình hành được tạo thành?
Một hộp đựng 11 tấm thẻ được đánh số từ 1 đến 11. Chọn ngẫu nhiên 4 tấm thẻ từ hộp đó. Gọi P là xác suất để tổng các số ghi trên 4 tấm thẻ ấy là một số lẻ. Khi đó P bằng:
Một người chơi trò gieo súc sắc. Mỗi ván gieo đồng thời ba con súc sắc. Người chơi thắng cuộc nếu xuất hiện ít nhất 2 mặt sáu chấm. Tính xác suất để trong ba ván, người đó thắng ít nhất hai ván.
Ba người bạn thân là An, Phương, Minh cùng đi câu cá. Khi về, An thấy mình được nhiều bèn cho Phương và Minh một số cá bằng số cá mỗi người câu được. Khi ấy, Phương thấy mình được nhiều quá liền cho lại An và Minh số cá bằng số cá mỗi người hiện có. Sau lần này, Minh thấy mình nhiều quá bèn cho lại An và Phương số cá bằng số cá hiện có của mỗi người. Ba người vui vẻ ra về vì số cá của mỗi người đều như nhau. Biết rằng cả 3 người câu được cả thảy 24 con. Hỏi mỗi người câu được bao nhiêu con cá?
An:
An:
An:
An:
Cho hai vòi nước cùng lúc chảy vào một bể cạn. Nếu chảy riêng từng vòi thì vòi thứ nhất chảy đầy bể nhanh hơn vòi thứ hai 4 giờ.
Khi nước đầy bể, người ta khóa vòi thứ hai lại, đồng thời mở vòi thứ ba cho nước chảy ra thì sau 6 giờ bể cạn nước.
Khi nước trong bể đã cạn, mở cả ba vòi thì sau 24 giờ bể lại đầy nước.
Hỏi nếu chỉ dùng vòi thứ nhất thì sau bao lâu đầy bể nước?
Cho hàm số
Tìm các số thực
Cho hình chóp
Cho 4 điểm
Số tiếp tuyến của
Một lớp học có 15 nữ và 20 nam. Có bao nhiêu cách chọn ra từ lớp đó 10 bạn sao cho có ít nhất 1 bạn nam?
Cho đa giác đều 20 đỉnh. Lấy ngẫu nhiên 3 đỉnh từ 20 đỉnh trên. Tính xác suất để 3 đỉnh đó là 3 đỉnh của 1 tam giác không vuông cân.
Tìm tất cả các giá trị của tham số
Trên một cánh đồng cấy 60ha lúa giống mới và 40ha lúa giống cũ, thu hoạch được tất cả 460 tấn thóc. Hỏi năng suất lúa mới trên 1 ha là bao nhiêu, biết rằng 3 ha trồng lúa mới thu hoạch được ít hơn 4 ha trồng lúa cũ là 1 tấn.
Minh và hai thợ phụ của anh mỗi người sơn với một năng suất không đổi, nhưng khác nhau. Họ luôn bắt đầu lúc 8 giờ sáng và cả ba sử dụng một lượng thời gian như nhau để ăn trưa.
Ngày thứ nhất cả ba cùng làm việc và hoàn thành 50% ngôi nhà, kết thúc công việc lúc 4 giờ chiều.
Ngày thứ hai, khi Minh vắng mặt, hai thợ phụ chỉ sơn được 24% ngôi nhà và kết thúc công việc lúc 2 giờ 12 phút chiều.
Ngày thứ ba, Minh làm việc một mình đến 7 giờ 12 phút tối và hoàn thành công việc sơn ngôi nhà.
Hỏi mỗi ngày họ đã nghỉ ăn trưa bao nhiêu phút?
Question 81 - 83
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi
Cho tứ diện
Chu vi tam giác
Góc giữa hai mặt phẳng
Gọi
Kết thúc nhóm câu Question 81 - 83
Question 84 - 86
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi
Trong mặt phẳng với trục toạ độ
Gọi
2
4
−4
6
Biết tam giác
1
2
3
4
Biết có 2 đường tròn đi qua
8
10
12
14
Kết thúc nhóm câu Question 84 - 86
Question 87 - 88
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi
Cho hàm số
Tính
0
3
6
9
Khi
Kết thúc nhóm câu Question 87 - 88
Question 89 - 90
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi
Gieo hai con xúc xắc cân đối, đồng chất. Tính xác suất để:
Tổng số chấm trên hai con xúc xắc bằng
Có ít nhất một con xuất hiện mặt
Kết thúc nhóm câu Question 89 - 90
Phần 3. Tư duy khoa học
Logic, phân tích số liệu:
Phần này có 12 câu hỏi từ 91 - 102
Question 91 - 94
.Dựa vào thông tin để trả lời các câu hỏi
Có
Có tối đa bao nhiêu học sinh trượt cả
Có tối thiểu bao nhiêu học sinh đỗ cả
Học sinh đạt
Có nhiều nhất bao nhiêu học sinh đạt từ
Kết thúc nhóm câu Question 91 - 94
Question 95 - 98
.Dựa vào thông tin để trả lời các câu hỏi
Một nhóm bạn gồm
Ai ngồi cạnh cả V và W?
U.
R.
S.
Không xác định được.
Ai ngồi đối diện với R?
O.
P.
X.
Không xác định được.
Có bao nhiêu người ngồi giữa T và V khi đếm theo chiều kim đồng hồ bắt đầu từ T?
Không xác định được.
Nếu tất cả mọi người nhìn theo hướng ngược lại thì ai ngồi phía bên trái và cách R hai bạn?
V.
Q.
U.
Không xác định được.
Kết thúc nhóm câu Question 95 - 98
Question 99 - 102
.Dựa vào thông tin để trả lời các câu hỏi
Biểu đồ tròn dưới đây thể hiện tỉ lệ phần trăm nhân viên làm việc ở các phòng ban khác nhau trong một công ty với tổng số nhân viên =
Tỉ lệ nam giới ở phòng quản lý so với phòng IT tương ứng là
Sự chênh lệch giữa tổng số nhân viên của phòng IT và phòng sales là
Tỉ lệ giữa tổng số nhân viên nam ở bộ phận nhân sự và marketing so với tổng số nhân viên nữ ở hai bộ phận này là
Phòng nhân sự có bao nhiêu nhân viên nữ?
Đáp án khác.
Kết thúc nhóm câu Question 99 - 102
Suy luận khoa học:
Phần này có 18 câu hỏi từ 103 - 120
Question 103 - 105
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi sau
Để hiểu rõ hơn các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng ban đầu của một phản ứng hóa học, dữ liệu sau đây được thu thập trong hai nhóm thử nghiệm. Một loạt các thí nghiệm đã được tiến hành và được mô tả bằng phương trình ion rút gọn dưới đây:
Khi nồng độ ban đầu của ion bromua
Không có tác dụng.
Giảm tỷ lệ ban đầu xuống
Tăng tỷ lệ ban đầu lên
Tăng tỷ lệ ban đầu lên
Sự thay đổi nồng độ ban đầu của chất nào gây ảnh hưởng lớn nhất đến tốc độ phản ứng ban đầu?
Cả ba chất đều tác động như nhau.
Dựa trên dữ liệu đã trình bày trong thí nghiệm 2, hãy dự đoán tốc độ phản ứng ban đầu nếu nhiệt độ ban đầu tăng lên
Kết thúc nhóm câu Question 103 - 105
Question 106 - 108
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi sau
Hai quả cầu tích điện ở gần nhau sẽ tác dụng lực lên nhau: lực hút nếu chúng tích điện trái dấu và lực đẩy nếu chúng tích điện cùng dấu.
Độ lớn của lực được cho bởi:
Trong đó F tính bằng N, k là hằng số bằng
Trong một thí nghiệm nào đó, khoảng cách giữa hai quả bóng giảm đi một nửa, trong khi điện tích trên các quả bóng không thay đổi. Điều này sẽ ảnh hưởng như thế nào đến lực giữa chúng?
Lực sẽ giảm đi 4 lần.
Lực sẽ giảm đi gấp đôi.
Lực sẽ tăng lên gấp 2 lần.
Lực sẽ tăng lên gấp 4 lần.
Nếu lực giữa hai quả bóng không đổi, nhưng điện tích
Điện tích
Khoảng cách giảm đi 2 lần, còn mọi yếu tố khác đều không đổi.
Khoảng cách được tăng lên gấp đôi, còn mọi yếu tố khác đều không đổi.
Khoảng cách được tăng lên gấp 4 lần, còn mọi yếu tố khác đều không đổi.
Trong một tình huống giả định, hai quả cầu tích điện dương tác dụng một lực 12 N lên nhau. Điện tích trên quả cầu A là 2C. Nếu điện tích trên quả cầu A tăng lên 8C và mọi yếu tố khác không đổi, thì lực sẽ là bao nhiêu?
8 N.
16 N.
18 N.
48 N.
Kết thúc nhóm câu Question 106 - 108
Question 109 - 111
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi sau
Để xác định con đường vận chuyển nội bào của ba loại protein X, Y, Z, bốn mẫu tế bào được nuôi cấy giống hệt nhau đã được đánh dấu bằng
Protein Z nằm ở bào quan nào?
Ty thể.
Lưới nội chất hạt.
Ribosome.
Màng sinh chất.
Protein X và Z thu được ở thời điểm 5 phút tại ribosome nhưng tại sao lại có sự khác nhau ở giai đoạn 20 phút và 30 phút?
Protein X được tổng hợp hoàn toàn trong bào tương, trong khi protein Z đi qua các bào quan khác để đến đích cuối cùng.
Protein X có tín hiệu hướng đến ty thể, còn protein Z có tín hiệu đi qua lưới nội chất và bộ máy Golgi để đến màng sinh chất.
Protein X có chức năng ngoại bào nên di chuyển ra ngoài màng sinh chất, trong khi protein Z là protein ty thể.
Protein X đi trực tiếp đến màng sinh chất, trong khi protein Z tích tụ tại bào tương để thực hiện chức năng
Một loại thuốc có khả năng ngăn cản sự liên kết của protein với bộ máy Golgi được thêm vào môi trường nuôi cấy của tế bào có biểu hiện các protein X, Y và Z. Kết quả nào dưới đây đúng nhất khi theo dõi sự phân bố của 3 loại protein này với dự đoán sau khi sử dụng thuốc?
Protein X và Z xuất hiện ở màng sinh chất, protein Y xuất hiện ở bào tương.
Cả 3 protein có mặt ở bào tương.
Protein Y bị tích tụ tại lưới nội chất hạt, protein X ở bào tương, protein Z xuất hiện ở ty thể.
Protein X và Y xuất hiện ở bào tương, protein Z xuất hiện ở ty thể.
Kết thúc nhóm câu Question 109 - 111
Question 112 - 114
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi sau
Tiếp nối đà phục hồi, 6 tháng đầu năm 2023, lượng khách du lịch quốc tế đạt gần
(Nguồn: https://bvhttdl.gov.vn/du-lich-viet-nam-tu-hao-chang-duong-63-nam-xay-dung-va-phat-trien-20230709113216353.htm).
Kế hoạch năm 2023 đặt ra là bao nhiêu khách du lịch quốc tế?
Số lượng khách nội địa 6 tháng đầu năm 2023 gấp mấy lần khách quốc tế?
Trung bình chi tiêu của một khách du lịch là bao nhiêu triệu đồng?
Kết thúc nhóm câu Question 112 - 114
Question 115 - 117
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi sau
“Tinh thần yêu nước cũng giống như các thứ của quý. Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng, dễ thấy. Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm. Bổn phận của chúng ta là làm cho những thứ của quý kín đáo ấy đều được đưa ra trưng bày. Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến”.
(Hồ Chí Minh, Toàn tập, Tập 7, NXB Chính trị quốc gia, 2011, tr.38-39).
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng thông tin cơ bản trong đoạn trích trên?
Tinh thần đoàn kết và tương thân tương ái.
Truyền thống yêu nước chống ngoại xâm.
Việc sử dụng nhân tài có tinh thần yêu nước.
Mặt trận ngoại giao trong chống ngoại xâm.
Tinh thần yêu nước của người dân Việt Nam sẽ không được phát huy trong bối cảnh nào sau đây?
Đất nước mất độc lập, người dân bị thế lực ngoại bang cai trị.
Chính quyền phát động các lực lượng xã hội bảo vệ Tổ quốc.
Đất nước bị các thế lực ngoại bang tìm cách xâm lược, cai trị.
Lực lượng lãnh đạo không biết phát huy truyền thống dân tộc.
Cụm từ “Bổn phận của chúng ta” được nhắc tới trong đoạn trích là hướng tới lực lượng nào sau đây trong xã hội Việt Nam?
Mọi người dân Việt Nam.
Các lực lượng Quân đội Việt Nam.
Liên minh công – nông – binh.
Người dân Việt Nam ở trong nước.
Kết thúc nhóm câu Question 115 - 117
Question 118 - 120
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi sau
Ngày 19/3/2024, Cục Thuế Đà Nẵng cho biết, vừa có quyết định xử phạt vi phạm hành chính đối với Công ty Cổ phần Môi trường đô thị Đà Nẵng do có hành vi sử dụng không hợp pháp 34 số hóa đơn của Công ty TNHH TM tổng hợp Đăng Huấn để kê khai thuế dẫn đến làm giảm số thuế giá trị gia tăng phải nộp với số tiền hơn 71 triệu đồng và làm giảm số thuế thu nhập doanh nghiệp phải nộp với số tiền gần 89 triệu đồng. Các hành vi vi phạm này đã vi phạm trực tiếp vào các quy định của Luật Thuế và các văn bản hướng dẫn thi hành.
(Nguồn: Thời báo Tài chính Việt Nam).
Công ty Cổ phần Môi trường đô thị Đà Nẵng đã vi phạm nghĩa vụ nào sau đây về thuế?
Kê khai, nộp thuế theo qui định của pháp luật.
Không chấp hành quyết định xử phạt hành chính.
Hoàn thuế theo qui định của pháp luật.
Chấp hành quyết định thanh tra về thuế.
Công ty Cổ phần Môi trường đô thị Đà Nẵng vi phạm những loại thuế nào sau đây?
Thuế thu nhập cá nhân và thuế giá trị gia tăng.
Thuế tiêu thụ đặc biệt và thuế thu nhập doanh nghiệp.
Thuế giá trị gia tăng và thuế thu nhập doanh nghiệp.
Thuế tiêu thụ đặc biệt và thuế giá trị gia tăng.
Hành vi kê khai sai số thuế, chậm thuế, gian lận thuế của các doanh nghiệp sẽ bị xử lí như thế nào?
Tùy vào tính chất và mức độ có thể bị xử phạt dân sự hoặc truy cứu trách nhiệm hình sự.
Tùy vào tính chất và mức độ có thể bị xử phạt hành chính hoặc truy cứu trách nhiệm hình sự.
Hành vi trốn thuế, gian lận về thuế chỉ bị xử phạt hành chính, không phải chịu trách nhiệm hình sự.
Tùy vào tính chất và mức độ có thể bị xử lí kỉ luật hoặc truy cứu trách nhiệm hình sự.
Kết thúc nhóm câu Question 118 - 120
Xem đáp án và bài mẫu
Answer key
“Trời là một bậc quyền phép vô song ở trên cao, làm ra tất cả: trái đất, núi non, sông biển, mưa, nắng. Trời sinh ra tất cả loài người, muôn vật, cỏ cây… Trời thấy tất cả, biết hết mọi sự xảy ra ở thế gian. Trời là cha đẻ muôn loài, xét đến muôn việc, thưởng phạt không bỏ ai, không ai tránh khỏi lưới trời, mọi việc đều do trời định. Do đó mà con người tin có đạo Trời, và thường nói Trời sinh Trời dưỡng, và đến khi chết thì về chầu Trời. Trời cũng có vợ, gọi là bà Trời, và mỗi khi hai ông bà giận dỗi nhau là lúc trời vừa mưa vừa nắng. Mỗi lúc Trời giận loài người lầm lỗi ở thế gian, thì giáng xuống thiên tai: bão táp, lụt lội, hạn hán…” (Trích Trời, Thần thoại Việt Nam, Doãn Quốc Sỹ)
Đâu là nhận xét đúng cho đoạn trích trên?
Cốt truyện đơn giản, sơ sài.
Cách lý giải thiên nhiên, hiện tượng, vạn vật còn giàu trí trưởng tượng, hấp dẫn.
Xoay quanh việc lí giải sự ra đời của ông Trời, bà Trời.
Sử dụng nhiều yếu tố kì ảo.
Giải thích câu 1
Giải thích chi tiết
✅ Đáp án: C. Xoay quanh việc lí giải sự ra đời của ông Trời, bà Trời.
🔎 Lí do: ✔️ Phân tích yêu cầu: câu hỏi cần một nhận xét tóm tắt nội dung chính của đoạn trích, tức là trả lời đoạn trích nói về điều gì. ✔️ Phân tích ngữ cảnh: từ khóa trong đoạn trích là “Trời sinh ra…”, “Trời cũng có vợ, gọi là bà Trời” và các mô tả về vai trò, nguồn gốc, thưởng phạt của Trời — tất cả hướng về việc giải thích nguồn gốc và bản chất của ông Trời, bà Trời. ✔️ Giải thích vì sao C đúng: lựa chọn C khớp trực tiếp với ý chính của đoạn trích — lý giải sự ra đời và vai trò của ông Trời, bà Trời — nên là nhận xét đúng và đủ nhất.
🚨 Những đáp án còn lại thì sao? ❌Cốt truyện đơn giản, sơ sài.: Sai — đoạn trích không phải là truyện có cốt truyện đầy đủ; đây là đoạn mô tả, giải thích tín ngưỡng (không đánh giá bằng công thức cốt truyện). ❌Cách lý giải thiên nhiên, hiện tượng, vạn vật còn giàu trí trưởng tượng, hấp dẫn.: Sai/không chính xác nhất — tuy đoạn trích có yếu tố giải thích thiên nhiên, nhưng trọng tâm là giải thích nguồn gốc và nhân hóa ông Trời, bà Trời, nên C chính xác hơn. ❌Sử dụng nhiều yếu tố kì ảo.: Sai/không đủ cụ thể — đoạn có yếu tố thần thoại nhưng nhận xét này quá chung; không nêu rõ nội dung trung tâm là việc lí giải sự ra đời của ông Trời, bà Trời.
