[PDF] Đề kiểm tra cuối kỳ 2 môn Sinh Lớp 10 năm học 2024-2025 tham khảo Sở GD&ĐT Bắc Ninh có đáp án
Đề kiểm tra cuối kỳ 2 môn Sinh Lớp 10 năm học 2024-2025 tham khảo Sở GD&ĐT Bắc Ninh được xây dựng dưới mô hình thi thử trắc nghiệm online, giúp bạn hiểu rõ bố cục đề thi. Hệ thống chấm điểm tự động sau khi bạn nộp bài, đồng thời lưu quá trình làm bài để bạn tiện theo dõi tiến độ luyện thi, đi kèm đáp án giải thích rõ ràng và download PDF đề thi miễn phí HOÀN TOÀN MIỄN PHÍ.
DOL IELTS Đình Lực
Jul 07, 2026
Đề kiểm tra cuối kỳ 2 môn Sinh Lớp 10 năm học 2024-2025 tham khảo Sở GD&ĐT Bắc Ninh
📥 Download PDF
❓ Đề thi
🔥 Answer key (đáp án và giải thích)
Download bản PDF đẹp có đáp án
❓ Đề thi
Phần I
I. Câu trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn. Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 12, mỗi câu chỉ chọn một phương án đúng.
Phát biểu nào sau đây không phải là mục tiêu của môn Sinh học?
Tìm hiểu cấu trúc của các quá trình sống ở các cấp độ tổ chức của sự sống.
Giúp con người hiểu rõ sự hình thành và phát triển của thế giới sống.
Hình thành và phát triển năng lực sinh học, có thái độ đúng đắn đối với thiên nhiên.
Khám phá ra quy luật tổng quát nhất chi phối sự vận động của vật chất và năng lượng.
Tế bào nhân sơ không có thành phần nào sau đây?
Nhân tế bào.
Màng tế bào.
Tế bào chất.
Lông.
Cấu trúc nào sau đây có ở cả tế bào thực vật và tế bào động vật?
Lục lạp.
Thành tế bào.
Màng tế bào.
Lysosome.
Quá trình đường phân xảy ra ở đâu trong tế bào?
Ti thể.
Tế bào chất.
Lưới nội chất.
Bộ máy Golgi.
Từ một phân tử glucose, sau quá trình đường phân, sản phẩm thu được gồm
2 phân tử pyruvic acid, 2 phân tử
1 phân tử pyruvic acid, 2 phân tử
2 phân tử pyruvic acid, 1 phân tử
1 phân tử pyruvic acid, 1 phân tử
Các kì của nguyên phân diễn ra theo trình tự là
kì giữa → kì đầu → kì sau → kì cuối.
kì sau → kì đầu → kì cuối → kì giữa.
kì cuối → kì giữa → kì đầu → kì sau.
kì đầu → kì giữa → kì sau → kì cuối.
Các NST co xoắn tối đa và nằm ở mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào là đặc điểm của kì nào sau đây của nguyên phân?
Kì đầu.
Kì cuối.
Kì giữa.
Kì sau.
Kết thúc quá trình giảm phân bình thường của một tế bào sẽ tạo ra bao nhiêu tế bào con?
1.
2.
3.
4.
Vi khuẩn lam có kiểu dinh dưỡng nào sau đây?
Quang tự dưỡng.
Hoá tự dưỡng.
Quang dị dưỡng.
Hoá dị dưỡng.
Vi sinh vật tiết ra enzyme protease để phân giải protein tạo ra sản phẩm là
nucleotide.
amino acid.
glucose.
galactose.
Có bao nhiêu yếu tố sau đây ảnh hưởng đến sinh trưởng của vi sinh vật? (1) Nhiệt độ. (2) Độ ẩm. (3) Ánh sáng. (4) Áp suất thẩm thấu.
1.
2.
3.
4.
Vi sinh vật sử dụng các chất nào sau đây để tổng hợp lipid?
Glycerol và fructose.
Fructose và lactose.
Acid béo và amino acid.
Glycerol và acid béo.
Phần II
II. Câu trắc nghiệm đúng - sai. Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 2; mỗi ý a), b), c), d) chọn đúng hoặc sai.
Quá trình trao đổi chéo giữa các chromatid trong giảm phân được mô tả bằng hình dưới đây. Hãy cho biết mỗi nhận định sau đây là đúng hay sai?
Phát biểu
Đúng
Sai
a
Quá trình trao đổi chéo giữa các chromatid xảy ra ở kì đầu II.
b
Trao đổi chéo giữa hai chromatid dẫn đến sự trao đổi các gene tương ứng.
c
Sự trao đổi chéo xảy ra giữa hai chromatid trong cùng một NST kép.
d
Điểm bắt chéo giữa các chromatid chính là tâm động của chúng.
Hình dưới đây mô tả các pha sinh trưởng của quần thể vi khuẩn trong nuôi cấy không liên tục. Dựa vào những hiểu biết về sinh trưởng của quần thể vi khuẩn, hãy cho biết mỗi nhận định đây sau đây là đúng hay sai?
Phát biểu
Đúng
Sai
a
Pha tiềm phát: vi khuẩn thích nghi với môi trường, tổng hợp vật chất chuẩn bị cho sự phân chia.
b
Pha luỹ thừa: vi khuẩn trao đổi chất, sinh trưởng mạnh và tốc độ phân chia của vi khuẩn đạt tối đa do chất dinh dưỡng dồi dào.
c
Pha cân bằng: dinh dưỡng trong môi trường giảm, chất độc hại tăng, số lượng tế bào vi khuẩn không tăng do vi khuẩn không phân chia.
d
Pha suy vong: số lượng vi khuẩn chết tăng dần do chất dinh dưỡng cạn kiệt, chất độc hại tích luỹ nhiều.
Phần III
III. Câu trắc nghiệm trả lời ngắn. Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 2.
Cho các mệnh đề sau về cơ sở khoa học của việc ứng dụng vi sinh vật trong thực tiễn. Có bao nhiêu mệnh đề đúng? (1) Vi sinh vật có kích thước hiển vi nên thuận lợi cho nuôi cấy, thao tác và kiểm soát trong quy trình công nghệ. (2) Vi sinh vật sinh trưởng nhanh, phát triển mạnh nên có thể tạo sinh khối hoặc sản phẩm có ích trong thời gian ngắn. (3) Vi sinh vật chỉ có khả năng phân giải chất, không có khả năng tổng hợp các chất có giá trị cho đời sống con người. (4) Vi sinh vật có đa dạng di truyền, phổ sinh thái và dinh dưỡng rộng nên có thể được ứng dụng trong nhiều lĩnh vực khác nhau.
Cho các mệnh đề sau về công nghệ tế bào thực vật. Có bao nhiêu mệnh đề đúng? (1) Công nghệ tế bào thực vật là quy trình nuôi cấy tế bào hoặc mô thực vật trong điều kiện vô trùng. (2) Sản phẩm của công nghệ tế bào thực vật có thể là các cây có kiểu gene giống nhau nhằm mục đích nhân giống. (3) Nguyên lí của công nghệ tế bào thực vật là dùng môi trường dinh dưỡng có bổ sung hormone thực vật thích hợp để tế bào hoặc mô tái sinh thành cây. (4) Trong công nghệ tế bào thực vật, tế bào hoặc mô thực vật chỉ có thể phát triển thành cây khi nuôi trong điều kiện không cần kiểm soát vô trùng và không cần hormone.
🔥 Answer key (đáp án và giải thích)
Phát biểu nào sau đây không phải là mục tiêu của môn Sinh học?
Tìm hiểu cấu trúc của các quá trình sống ở các cấp độ tổ chức của sự sống.
Giúp con người hiểu rõ sự hình thành và phát triển của thế giới sống.
Hình thành và phát triển năng lực sinh học, có thái độ đúng đắn đối với thiên nhiên.
Khám phá ra quy luật tổng quát nhất chi phối sự vận động của vật chất và năng lượng.
Giải thích câu 1
Giải thích chi tiết
😎 Cùng DOL xem qua cách giải câu này nhé!
📃 Thông tin đề bài cho:
Câu hỏi yêu cầu chọn phát biểu không phải mục tiêu của môn Sinh học.
❓ Hiểu câu hỏi:
Cần phân biệt mục tiêu của Sinh học với mục tiêu thuộc phạm vi khái quát của khoa học khác.
🔎 Hướng dẫn cách làm:
Ta có môn Sinh học hướng tới tìm hiểu thế giới sống, cấu trúc và quá trình sống ở các cấp độ tổ chức sống.
Vì Sinh học còn giúp hình thành năng lực sinh học và thái độ đúng đắn với thiên nhiên nên các phương án A, B, C phù hợp.
Do đó phát biểu “khám phá ra quy luật tổng quát nhất chi phối sự vận động của vật chất và năng lượng” không phải mục tiêu riêng của môn Sinh học.
✅ Đáp án: D
Table of content
📥 Download PDF
❓ Đề thi
🔥 Answer key (đáp án và giải thích)
