Đáp án & giải thích DGNL đề full
Đề ôn tập ĐGNL ĐHQG HN năm 2025 - Mã đề 04

DOL THPT
Mar 27, 2026
Đề ôn tập ĐGNL ĐHQG HN năm 2025 - Mã đề 04 được thiết kế dưới dạng mock test trắc nghiệm trực tuyến, giúp người học làm quen cấu trúc đề thi. Hệ thống sẽ chấm điểm ngay sau khi bạn hoàn thành bài thi, và lưu lại lịch sử làm bài để bạn thuận tiện theo dõi tiến độ luyện thi, đồng thời cung cấp đáp án có giải thích rõ ràng và tải PDF đề thi miễn phí.

Đề ôn tập ĐGNL ĐHQG HN năm 2025 - Mã đề 04
Download PDF
Miễn phí dowload
Câu hỏi đề bài
4 Phần
Phần 1. Toán học và xử lí số liệu
Một viên đạn pháo được bắn từ mặt đất với vận tốc

Số giá trị nguyên của tham số
Một công ty tuyển dụng nhân viên mới với mức lương là 170 triệu đồng cho năm đầu tiên. Mỗi năm tiếp theo, tiền lương nhân viên này được tăng thêm 15 triệu đồng cho đến khi tiền lương tối đa là 320 triệu đồng/năm. Tổng số tiền lương người này nhận được là bao nhiêu trong 10 năm đầu (nhập đáp án vào ô trống, đơn vị: triệu đồng)
Có bao nhiêu cặp số cộng có các số hạng là số tự nhiên, số hạng đầu là số chẵn, tổng các số hạng có giá trị lẻ là bằng
Nghiên cứu về quá trình tăng trưởng của một quần thể sinh vật trong điều kiện môi trường bị giới hạn cho thấy: ban đầu số lượng cá thể tăng trưởng chậm, sau đó nhanh và đạt cực đại, rồi giảm dần và tiến đến trạng thái cân bằng. Để mô hình quá trình này, người ta mô tả số lượng cá thể sinh ra xấp xỉ bằng một hàm số. Số lượng cá thể
Đạo hàm của hàm số
Có bao nhiêu giá trị nguyên của tham số
Cho hàm số
Trên mặt phẳng tọa độ
Cho hàm số bậc 4

Cho hàm số

Có hai cực đại và chỉ có một cực tiểu.
Có hai cực tiểu và chỉ có một cực đại.
Có đúng một cực tiểu và không có cực đại.
Có đúng một cực đại và không có cực tiểu.
Cho hàm số

Tổng tất cả các giá trị nguyên của tham số
Cho hàm số
Tiệm cận xiên của đồ thị hàm số
Cho hàm số bậc 3

Một ô tô đang chạy với vận tốc
Cho hàm số bậc bốn

Cho hàm số bậc ba

Cho hàm số
Trong không gian tọa độ
Để đo chiều cao tòa tháp người ta dùng dụng cụ đo góc có chiều cao

Tính diện tích hình phẳng giới hạn bởi đồ thị của hai hàm số
Cho tứ diện
Một chiếc lều cắm trại được thiết kế có dạng hình chóp tứ giác đều với thể tích

Cho hình chóp

Cho
Cho hình chóp
Trong mặt phẳng tọa độ
Trong không gian tọa độ
Trong không gian
Trong không gian
Hình elip được ứng dụng nhiều trong thực tiễn, đặc biệt là kiến trúc, xây dựng, thiết bị nội thất,... Một bồn rửa (lavabo) bằng sứ có hình dạng là một nửa khối tròn xoay khi elip quay quanh một trục (hình minh họa). Thông số kĩ thuật của một bồn rửa: dài x rộng lần lượt là

Trong không gian
Trong không gian
Trong không gian
Trong không gian
Cho biểu đồ kết quả kiểm tra môn Toán của một lớp học. Số trung bình của mẫu số liệu ở biểu đồ là: (nhập đáp án vào ô trống, làm tròn đến hàng phần trăm)

Có giáo có
Thống kê chiều cao các cây bạch đàn trong vườn ươm của một lâm trường theo bảng số liệu sau: Trung vị của mẫu số liệu là:

Hai xạ thủ
Trong một khu dân cư, tỉ lệ gia đình nuôi chó là
Để đánh giá mức độ ổn định của một loại pin điện, người ta thống kê thời gian sử dụng liên tục của pin khi được sạc đầy điện theo bảng mẫu số liệu sau: Hãy cho biết độ lệch chuẩn của mẫu số liệu gần nhất với giá trị nào sau đây?

Cho các biến cố
Trong một báo cáo, xét nghiệm Mammography người mắc bệnh ung thư vú cho kết quả dương tính với xác suất
Trong một trò chơi điện tử có
Lúc

Question 48 - 50
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi
Vào ngày
Số chuột túi xám trên đảo năm
Vào năm nào số chuột túi xám ở trên đảo tăng gấp đôi so với năm
Trên đảo, ngoài loài chuột túi xám còn có loài chuột túi đỏ sinh sống, theo thống kê ở thời điểm
2028
2030
2031
2034
Kết thúc nhóm câu Question 48 - 50
Phần 2. Văn học - Ngôn ngữ
Question 51 - 55
.Đọc câu hỏi sau và chọn đáp án đúng:
Chọn một từ cụm từ mà nghĩa của nó KHÔNG cũng nhóm với các từ/ cụm từ còn lại
Vồn vã
Đon đả
Niềm nở
Nhiệt tình
Chọn một từ/ cụm từ mà nghĩa của nó KHÔNG cũng nhóm với các từ/ cụm từ còn lại
Trong trẻo
Trong suốt
Trong veo
Trong vắt
Chọn một từ/ cụm từ mà nghĩa của nó KHÔNG cùng nhóm với các từ/ cụm từ còn lại.
Hùng biện
Tranh biện
Diễn thuyết
Thuyết trình
Chọn một từ/ cụm từ mà nghĩa của nó KHÔNG cũng nhóm với các từ/ cụm từ còn lại
Cổ vũ
Động viên
Châm chước
Khuyến khích
Chọn một từ/ cụm từ mà nghĩa của nó KHÔNG cũng nhóm với các từ/ cụm từ còn lại
Khiêm tốn
Nhã nhặn
Khiêm nhường
Nhún nhường
Kết thúc nhóm câu Question 51 - 55
Question 56 - 60
.Chọn cặp từ/ cụm từ thích hợp nhất điền vào chỗ trống.
Trên thế giới, các cộng đồng, các dân tộc không thờ cúng ____________ thì ___________ có nghĩa là họ không "uống nước nhớ nguồn" như chúng ta.
gia tộc/ cũng vẫn
tổ tiên/ cũng không
gia đình/ cũng không
gia tiên/ không những
Muốn __________ protein trong thực đơn mà không phải ăn quá nhiều thịt, bạn có thể ăn ngô, ổi, bông cải xanh, rau chân vịt..., bởi trái cây và rau củ cũng cung cấp cho cơ thể __________ lớn protein cùng nhiều chất xơ, chất chống oxy hóa và dinh dưỡng thực vật, rất tốt cho sức khỏe và vóc dáng.
kiểm soát/ lượng
gia tăng/ khối lượng
hạn chế/ dưỡng chất
tăng cường/ hàm lượng
Các nhà khảo cổ vừa phát hiện gần 200 đi vật khảo cổ _________ là dấu tích của người tiền sử, chủ yếu là đồ đá, xương và đồ gốm __________ khoảng 8.000 - 10.000 năm ở tỉnh Bắc Kạn.
dự đoán/ có tuổi đời
đã chứng minh /xuất hiện vào
có manh mối/ cách ngày nay
được xác định/ có niên đại cách đây
Độc lập là điều tuyệt vời __________ việc tin rằng bản thân không cần sự giúp đỡ của bất kì ai thực sự có thể cản trở bạn, _________ việc cố gắng làm mọi thứ một mình có thể khiến bạn cô đơn, căng thẳng và ngăn bạn học hỏi từ người khác, hạn chế bạn xây dụng các mối quan hệ có ý nghĩa.
vì/ khi
nhưng/ bởi
chỉ có điều/ nếu
ngoại trừ/ vì thế
Theo các chuyên gia xã hội học thì gia đình là một _________ tổ chức đời sống cộng đồng của con người, một thiết chế văn hóa - xã hội đặc thủ, được hình thành, tồn tại và phát triển trên cơ sở quan hệ hôn nhân, _______ quan hệ huyết thống, quan hệ nuôi dưỡng và giáo dục giữa các thành viên.
cách/ liên hệ
cách thức/ liên hệ
giải pháp/ quan hệ
hình thức/ quan hệ
Kết thúc nhóm câu Question 56 - 60
Question 61 - 65
.Xác định một từ/ cụm từ SAI về ngữ pháp hoặc ngữ nghĩa, logic, phong cách.
Qua tác phẩm Tắt đèn cho thấy hình ảnh người phụ nữ nông dân bị áp bức đến cùng cực trong chế độ phong kiến.
hình ảnh
bị áp bức
chế độ phong kiến
Qua tác phẩm
Cảnh quay xăm chợ nói là một trong những phân đoạn được đầu tư nhất, khắc họa không khí trên bến dưới thuyền tấp nập với hàng chục chiếc ghe thuyền được tập hợp trên kênh rạch và hơn 300 diễn viên quần chúng tham gia diễn tập.
khắc hoạ
diễn tập
phân đoạn
được tập hợp
Năm nay, ngày hội Trí tuệ nhân tạo Việt Nam tiếp tục tổ chức với chủ đề "Sức mạnh cho cuộc sống”, diễn ra trong hai ngày từ 21 đến 22 tháng 9 tại thành phố Hồ Chí Minh.
diễn ra
tổ chức
với chủ đề
cho cuộc sống
Không như hình dung thông dụng về vật lý là môn khoa học với những quy luật được rút ra từ thí nghiệm cơ học hay nhiệt học..., vật lý hiện đại hướng tới các tiên đoán, phỏng đoàn được rút ra từ những mô hình giả định về thế giới.
với
giả định
hướng tới
thông dụng
Tuần qua, miền Bắc liên tục có mưa rào, giông khiến nhiều nơi có mua lớn do ảnh hưởng của rãnh áp thấp, đến hôm nay, rãnh áp thấp suy yếu, miền Bắc giảm dần mưa, trời nắng trở lại.
đến
khiến
liên tục
trở lại
Kết thúc nhóm câu Question 61 - 65
Question 66 - 70
.Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi bên dưới:
"Ở một số nước phương Tây, những tranh luận cởi mở, nghiêm túc được xem là dấu hiệu của một xã hội lành mạnh, dân chủ và văn minh. Nhưng thế nào là tranh luận nghiêm túc? Nói một cách ngắn gọn, tranh luận nghiêm túc là tranh luận có quy tắc, trong đó người tham gia không được phạm “luật chơi”. Quy tắc căn bản là người tham gia chỉ được vận dụng những lí lẽ logic với thái độ thành thật và cởi mở chứ không được phát biểu theo cảm tính, đặc biệt cần tránh thái độ thiển cận, hẹp hòi. Người tranh luận nghiêm túc cần xem xét tất cả các trường hợp khả dĩ, cần cân nhắc những quan điểm và những cách giải thích khác nhau, chú tâm vào việc tìm sự thật hơn là muốn mình đúng, sẵn sàng chấp nhận những quan điểm không được nhiều người ưa chuộng, phải ý thức được định kiến chủ quan của chính mình. Khi tranh luận, phải nhất quán xoay quanh chủ đề bàn luận, không nhằm vào cá nhân người tham gia tranh luận. Nhưng không phải ai cũng đạt được những yêu cầu này. Vì vậy, không có gì đáng ngạc nhiên khi vẫn còn nhiều cuộc tranh luận có chất lượng thấp. Trong một số trường hợp tranh luận trên truyền hình, người ta có thể thấy đó là những cuộc đụng độ giữa các cá nhân chứ không phải là tranh luận, bởi đó không phải là sự đương đầu về lí luận. Nhiều khi, do không đảm bảo quy tắc tranh luận mà tranh luận trở thành vỏ bọc của ngụy biện – một sự nhầm lẫn trong lí luận và suy luận núp dưới hình thức "khoa học". Tuy nhiên, không phải ai cũng hiểu đúng về nguỵ biện."
Theo nội dung đoạn trích, từ nào KHÔNG cùng nhóm với các từ còn lại
Lành mạnh
Dân chủ
Văn minh
Nghiêm túc
Theo đoạn trích, KHÔNG cần tránh điều gì khi tham gia tranh luận?
Đưa ra các nhận xét cảm tính
Chỉ để chứng minh mình đúng
Bàn bạc về cá nhân người tranh luận
Chấp nhận những quan điểm không được nhiều người ưa chuộng.
Tác giả dẫn ra trường hợp tranh luận trên một số đài truyền hình để làm gì?
Phân bác quy tắc tranh luận
Giải thích cho các quy tắc tranh luận
Chứng minh cho việc vi phạm quy tắc tranh luận
Nêu ví dụ về các trường hợp tranh luận điển hình
Ý nào dưới đây phù hợp nhất để triển khai phần tiếp theo của đoạn trích?
Văn hóa tranh luận
Quy tắc cơ bản trong tranh luận
Vấn đề ngụy biện trong tranh luận
Vấn đề tranh luận trong khoa học
Ý chính của đoạn trích là gì?
Văn hóa tranh luận
Tranh hận và nguy hiện
Những sai lầm trong tranh luận
Tranh luận và khoa học
Kết thúc nhóm câu Question 66 - 70
Question 71 - 75
.Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi bên dưới:
"Vào khoảng 66 triệu năm trước, một thiên thạch khổng lồ đã đâm xuống Trái Đất, gây ra một vụ nổ dữ dội tạo nên đám mây bụi khổng lồ bao phủ toàn bộ hành tinh, ngăn cản ánh sáng Mặt Trời chiếu xuống và hình thành một kiểu môi trường được gọi là "mùa đông hạt nhân". Trong điều kiện không có ánh sáng, thực vật bắt đầu chết dần, kéo theo sự diệt vong của các loài động vật ăn thực vật và các loài ăn thịt phụ thuộc vào chúng. Ngay cả những loài khủng long khổng lồ đang thống trị toàn cầu lúc bấy giờ cũng không thể thoát khỏi thảm họa tuyệt chủng. Sự kiện được gọi là cuộc đại tuyệt chủng kỷ Phấn trắng này đã tiêu diệt khoảng 3/4 số loài thực vật và động vật trên Trái Đất, không có bất kỳ sinh vật lớn nào nặng trên 25 kg có thể sống sót. Tuy nhiên, Eutheria – tổ tiên của loài chuột và con người ngày nay – đã may mắn sống sót nhờ thân hình nhỏ bé, lớp lông giữ nhiệt và chế độ ăn tạp linh hoạt, từ hạt cây đến xác thối. Khả năng thích nghi này đã giúp chúng tồn tại trong thế giới lạnh lẽo, cạn kiệt tài nguyên, chờ đợi cho đến khi đám mây bụi tan đi và sự sống bắt đầu hồi sinh. Trái Đất, sau thời kỳ tăm tối đó, như được sinh ra lần nữa."
Cụm từ "mùa đông hạt nhân"trong đoạn trích chỉ điều kiện khí hậu nào?
Bụi bặm và thiếu ánh nắng Mặt Trời
Lạnh lẽo và thiếu thốn vì sự tuyệt chủng
Lạnh lẽo và thiếu thốn vì thiếu ánh nắng
Thiếu ánh nắng Mặt Trời do vụ nổ thiên thạch
Yếu tố nào sau đây là lí do giúp Eutheria sống sót
Sự may mắn
Cấu tạo cơ thể
Đặc điểm sinh học
Khả năng thích nghỉ
Thông tin nào sau đây KHÔNG THỂ suy ra từ nội dung của đoạn trích?
Eutheria là một loài sinh vật nặng dưới 25 kg.
Các loài động vật ăn thịt phụ thuộc chết ngay vì thiếu ánh sáng.
Khi đám mây bụi lắng xuống, thực vật trên trái đất bắt đầu hồi sinh.
Chuột và con người có mối quan hệ chung về mặt nguồn gốc.
Theo đoạn trích, thông tin nào KHÔNG đúng về sự kiện đại tuyệt chủng ở kỉ Phấn trắng?
Hệ sinh thái bị phá hủy ở quy mô lớn.
75% thực vật và động vật trên Trái Đất bị chết.
Sự tuyệt chủng phát triển khốc liệt và nhanh chóng.
Năng lượng Mặt Trời khó đến được bề mặt Trái Đất.
Ý chính của đoạn trích là gì?
Sự kiện đại tuyệt chủng kỉ Phấn trắng
Sự hồi sinh của Trái Đất sau thời kì đại tuyệt chủng
Sự sống sót của Eutheria trong thời kì đại tuyệt chủng
Khả năng sinh tồn của sinh vật trong “mùa đông hạt nhân”
Kết thúc nhóm câu Question 71 - 75
Question 76 - 85
.Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
Phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ sau là gì?
"Ngập ngừng mép núi quanh co, Lưng đèo quán dựng, mưa lò mái ngang... Vi vu gió hút nẻo vàng; Một trời thu rộng mấy hàng mây nao. Dừng cương nghỉ ngựa non cao Dặm xa lữ thứ kẻ nào héo hon... Đi rồi, khuất ngựa sau non; Nhỏ thưa tràng đạc tiếng còn tịch liêu..."
(Huy Cận, Lửa thiêng, Nxb Hội Nhà văn, HN, 1992, tr. 39)
Tự sự
Biểu cảm
Miêu tà
Thuyết minh
Biện pháp tu từ nghệ thuật sản được sử đựng trong câu văn. “Sự uy hiếp của tâm trạng đố kị đối với sự vật tốt đẹp chẳng khác nào quả bom không hẹn giờ, có thể phát nổ bất cứ lúc nào, tiềm ẩn trong lòng con người.”?
"Sự uy hiếp của tâm trạng đố kị đối với sự vật tốt đẹp chẳng khác nào quả bom không hẹn giờ, có thể phát nổ bất cứ lúc nào, tiềm ẩn trong lòng con người. Trên con đường theo đuổi một mục tiêu nào đó, một khi con người phát hiện ra sự tồn tại của người giỏi hơn hoặc nhanh chân vượt trước mình thì thường nảy sinh than vãn, đau khổ, thậm chí là căm giận, bởi trong tâm cảm thấy tự hổ thẹn vì mình kém cỏi hơn người khác. Càng tệ hơn là có một số người bóp méo tâm tính, châm ngòi quả bom trong lòng, không từ thủ đoạn báo thù đối thủ. Tạp niệm của sự đố kị làm ô nhiễm tâm hồn, không những không thể khiến bạn có được mục tiêu mà còn dần dần xa mục tiêu, cuối cùng lún sâu vào tội ác khó có thể thoát ra được."
(Hải Hoa, Sức mạnh của tĩnh tâm, Nxb Phụ nữ, HN, 2015, tr. 14)
So sánh
Nói quá
Hoán dụ
Ẩn dụ
Ý nghĩa của điệp khúc “Chỉ còn anh và em” là gì?
"Cuối trời mây trắng bay Lá vàng thưa thớt quá Phải chăng lá về rừng Mùa thu đi cùng lá Mùa thu ra biển cả Theo dòng nước mênh mang Mùa thu vào hoa cúc Chỉ còn anh và em Chỉ còn anh và em Là của mùa thu cũ"
(Xuân Quỳnh, Xuân Quỳnh cuộc đời và tác phẩm, Nxb Phụ nữ, HN, 2003, tr. 25)
Biểu hiện tình yêu với mùa thu
Khẳng định sự vững bền của tình yêu
Nhấn mạnh sự vĩnh viễn của thời gian
Cho thấy sự mênh mông của không gian
Cách ngắt nhịp ở hai câu cuối khổ thơ thể hiện:
"Hôm nay dưới bến xuôi đò Thương nhau qua cửa tò vò nhìn nhau Anh đi đấy, anh về đâu? Cánh buồm nâu, cánh buồm nâu, cánh buồm..."
(Nguyễn Bính, Thơ Nguyễn Bính chọn lọc, Nxb Văn học, HN, 1994, tr. 15)
Sự quan tâm, gắn bó của nhân vật trữ tình.
Sự băn khoăn, trăn trở của nhân vật trữ tình.
Sự dõi theo và tâm trạng của nhân vật trong buổi phân ly.
Sự chia cách của không gian trong buổi chia ly.
Hình ảnh nào được miêu tả tập trung trong đoạn trích?
"Cái bóng là một sáng tạo nghệ thuật độc đáo, đạt tới sự hoàn chỉnh và hài hòa của chân, thiện, mỹ. Tuy không phải là người và không tồn tại độc lập, nhưng nó (cái bóng) thực sự là một nhân vật có vai trò quan trọng đặc biệt trong truyện cổ tích mang tính bi kịch này. Nó vừa là người vợ (vì nó vốn là cái bóng đích thực của người vợ), vừa là người chồng, tức là người cha của đứa trẻ (trong lời nói của người vợ với đứa con và trong ý niệm, niềm tin của đứa trẻ). Đồng thời, nó (cái bóng) còn được coi là tình nhân của người vợ trong thời gian người chồng xa cách (trong sự nghi ngờ, băn khoăn suy nghĩ của người chồng). Có thể nói cái bóng là sự tập trung, khái quát hóa và hình tượng hóa những sự hiểu lầm, ngộ nhận vô tình hay hữu ý của cả ba nhân vật trong truyện."
(Hoàng Tiến Tựu, Bình giảng truyện dân gian, Nxb Giáo dục, HN, 2003, tr. 146)
Đứa trẻ
Cái bóng
Người vợ
Người chồng
Đối tượng chính được miêu tả trong đoạn trích là gì?
"Tôi ngẩng đầu lên và nhận thấy trần cũng màu lơ nhạt điểm vài vệt sáng hơn: mây. Y nhìn theo luồng mắt tôi. – Chính cậu Freddie đã quét vôi trần và tường. Bức tường duy nhất của gian phòng quét vôi màu ve và người ta thấy trên đó một cây cọ gần như đã bị xóa mờ. Tôi cố hình dung gian phòng này ngày xưa khi chúng tôi thường dùng bữa ở đấy. Cái trần mà tôi đã vẽ bầu trời lên đó. Bức tường mà tôi muốn điểm một nốt nhiệt đới bằng cây cọ. Những ô kính màu qua đó một ánh trời phơn phớt xanh thớt xuống mặt chúng tôi. Nhưng những gương mặt ấy như thế nào nhỉ?"
(P. Modiano, Phố những cửa hiệu u tối, Nxb Hội Nhà văn, HN, 2003, tr. 84)
Trần nhà
Gian phòng
Bức tường
Ô kính màu
Ý nào sau đây thể hiện chính xác nhất nội dung của hai câu thơ cuối
"Yêu nhau da diết nhớ thương Mỗi ngày lại thấy dài thêm – mỗi ngày Giờ em ở phía chân mây Xa xôi có biết ngoài này anh mong Quê anh mây núi trập trùng Nhớ em trong ấy mênh mông đất bằng Ngày anh đến nước trắng băng Tân An Tân Thạnh mưa giăng kín đồng Thương em – thương đến nao lòng Ước làm ngọn núi chặn dòng sông sâu"
(Sỹ Hồng, “Vô biên”, Thơ Quảng Ninh, Hải Phòng, Hải Hưng, Nxb Hội Nhà văn, HN, 1991, tr.15)
Chàng trai giãi bày tâm tình của mình trước sự chia xa về khoảng cách trong tình yêu.
Chàng trai bộc lộ nỗi nhớ nhung, mong ngóng, đợi chờ người yêu nơi vùng đất xa xôi.
Chàng trai gửi gắm nỗi nhớ thương sâu sắc và mong muốn xoá đi không gian cách ngăn.
Chàng trai bày tỏ nỗi đau xót tình cảnh chia xa trong tình yêu và nỗi vất vả nơi miền quê đất nước.
Nội dung chính của câu văn: “Văn học phương Tây thì khác, nó cho ta thấy thế giới như nó tồn tại trước mắt ta, giúp ta lý giải thế giới này để xoay xở” là gì?
"Từ đầu thế kỷ XX, do tiếp xúc với văn học Pháp, ngay những nhà Nho đã thấy chỗ yếu của văn học cũ. Tiến sĩ Ngô Đức Kế thừa nhận: “Văn học cũ chỉ tả được những cảnh cầu sương, điểm nguyệt, mục thụ, tiều phu, mà không lấy gì cho lạ tai, mới mắt, thêm tri thức, thêm học vấn”. Lời phê phán này là rất đau, và rất đúng.
Văn học trước đây chỉ lo một chuyện là giáo dục đạo đức. Nó nêu lên những tấm gương, nhưng không cung cấp kiến thức để làm chủ thực tế, để làm chủ thế giới. Văn học phương Tây thì khác, nó cho ta thấy thế giới như nó tồn tại trước mắt ta, giúp ta lý giải thế giới này để xoay xở."
(Phan Ngọc, Sự tiếp xúc của văn hóa Việt Nam với Pháp, Nxb Thế giới, HN, 2018, tr. 168)
Phê phán nội dung giáo dục đạo đức của văn học cũ
Khẳng định tính hiện thực của văn học phương Tây
Đề cao sứ mệnh của nhà văn trong văn học phương Tây
Nhấn mạnh ảnh hưởng của văn học phương Tây với văn học dân tộc
Hình ảnh người mẹ trong bài thơ gợi cảm nghĩ về:
"Mẹ già khom bóng dưới cau Ngõ thu nắng dãi ngày mau sập chiều Có gì trời đất mang theo Thế gian muôn nỗi cánh diều mong manh Có gì xoáy vực chông chênh Gió neo tay mẹ bỗng thành thiên thu"
(Hữu Thỉnh, Thương lượng với thời gian, Nxb Hội Nhà văn, HN, 2020, tr.19)
Sự gắn bó với cuộc đời.
Thời gian sống của con người.
Sự đổi thay của thiên nhiên vũ trụ.
Nét thân quen của không gian sống.
Giọng điệu nổi bật của đoạn trích là gì?
"Như vậy, đó là lúc đi qua một nhánh sông Mê Kông trên chuyến phà nối Vĩnh Long và Sa Đéc trong một vùng đồng bằng trồng lúa bao la và lầy lội ở phía nam Nam Kỳ, Tràm Chim. Tôi xuống khỏi xe khách. Tôi bước đến mạn phà. Tôi nhìn dòng sông. Đôi khi mẹ tôi nói rằng, suốt đời, tôi sẽ chẳng bao giờ được thấy lại những dòng sông đẹp như vậy, lớn như vậy, hoang dại như vậy đâu, như sông Mê Kông và những nhánh của nó xuôi ra biển, những vùng nước sắp sửa biến mất trong các vực thẳm của đại dương đấy."
(Duras, Người tình, Lê Ngọc Mai dịch, Nxb Hội Nhà văn, HN, 2007, tr. 19)
Trữ tình, da diết
Hoài niệm, nhớ nhung
Bâng khuâng, lưu luyến
Nuối tiếc, nghẹn ngào
Kết thúc nhóm câu Question 76 - 85
Question 86 - 90
.Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi bên dưới:
"Định nghĩa về mỹ học như “khoa học của cái đẹp” xuất phát từ Baumgarten. Ông sử dụng thuật ngữ “khoa học đẹp” (belles sciences) để chỉ những nghiên cứu về “tư duy đẹp” (belles pensées) đã gợi cảm hứng cho con người chiêm ngắm mỹ thuật. “Mỹ học” và “cái đẹp” có mối liên hệ bền bỉ cho đến ngày nay, đến độ các thuật ngữ này đôi khi được cho là đồng nghĩa. Cho rằng đối tượng “có tính thẩm mỹ” có nghĩa là ta thừa nhận ở nó có một thuộc tính khiến cho nó trở nên thú vị khi nhìn. Tuy được sử dụng một cách thông dụng, thậm chí dân dã, thuật ngữ “thẩm mỹ” không phải là không liên quan đến ý nghĩa khoa học của nó: sửa chữa lại tự nhiên, giảm thiểu tác động của tuổi già, sử dụng một cách tài tình các phương tiện kỹ thuật sẵn có – theo cách của nghệ sĩ – là nỗ lực để tạo ra một diện mạo đẹp đẽ, trước tiên cho chính mình, nhưng cũng là để cho người khác nhìn ngắm. Do vậy, tính tương đối của cái đẹp không cho phép thừa nhận cái đẹp như một đối tượng duy nhất và có đặc quyền của mỹ học. Cái đẹp chỉ là một phạm trù trong số tập hợp các thể thức, các định chuẩn khác nhau của đối tượng thẩm mỹ: cái trác tuyệt, cái đẹp, sự duyên dáng, sự bi thảm... hoặc sự xấu xí. Vì vậy, định nghĩa về mỹ học là “khoa học của cái đẹp” được coi như một định nghĩa có tính lịch sử, không còn tương ứng với ngày nay cả ở các phương pháp khác nhau, lẫn các đối tượng khác biệt, cũng như những ý đồ phức tạp của chuyên ngành này."
Phong cách ngôn ngữ của đoạn trích là gì?
Báo chí
Khoa học
Nghệ thuật
Chính luận
Ý nào sau đây thể hiện chính xác nhất chủ đề của đoạn trích?
Sự hình thành và tồn tại của cái đẹp trong lịch sử
Nội dung, ý nghĩa của mỹ học và cái đẹp trong lịch sử
Mối quan hệ giữa hai khái niệm: “mỹ học” và “cái đẹp”
Lịch sử vận động và phát triển của cái đẹp trong lịch sử
Theo lập luận của tác giả đoạn trích, mối quan hệ giữa “mỹ học” và “cái đẹp” trong lịch sử cụ thể như thế nào?
Có mối quan hệ hoàn toàn đối lập nhau
Có mối liên hệ bất biến với nhau về nội dung
Có tính kế thừa với nhau trong quá trình tồn tại
Có liên hệ với nhau nhưng mang tính nhất thời
Những cặp phạm trù nào sau đây được coi là đối lập trong phạm vi nghiên cứu của mỹ học?
Cái đẹp – Cái xấu
Cái đẹp – Cái bi thảm
Cái xấu – Cái duyên dáng
Cái bi thảm – Cái trác tuyệt
Theo đoạn trích trên, cái đẹp được hiểu một cách cụ thể là:
Có tính ưa nhìn
Gây nên sự chú ý
Gợi ra sự khác biệt
Tạo cảm xúc vui vẻ
Kết thúc nhóm câu Question 86 - 90
Question 91 - 95
.Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi bên dưới:
"Một đảo nhỏ xa xôi ngoài biển rộng
Vẫn tiếng làng tiếng nước của riêng ta
Tiếng chẳng mất khi Loa thành đã mất
Nàng Mỵ Châu quỳ xuống lạy cha già
Tiếng thao thức lòng trai ôm ngọc sáng
Dưới cát vùi sóng dập chẳng hề nguôi
Tiếng tủi cực kẻ ăn cầu ngủ quán
Thành Nguyễn Du vằng vặc nỗi thương đời
Trái đất rộng giàu sang bao thứ tiếng
Cao quý thâm trầm rực rỡ vui tươi
Tiếng Việt rung rinh nhịp đập trái tim người
Như tiếng sáo như dây đàn máu nhỏ"
(Lưu Quang Vũ, “Tiếng Việt”, Gió và tình yêu thổi trên đất nước tôi, Nxb Hội Nhà văn, HN, 2010, tr. 104)
Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích là gì?
Miêu tà
Biểu cảm
Nghị luận
Thuyết minh
Nội dung hai câu thơ sau gợi nhắc một tác phẩm thuộc thể loại nào trong văn học dân gian?
Tiếng chẳng mất khi Loa thành đã mất Nàng Mỵ Châu quỳ xuống lạy cha già
Sử thi
Cổ tích
Thần thoại
Truyền thuyết
Ý nào sau đây biểu đạt ý nghĩa của câu thơ: “Tiếng chẳng mất khi Loa thành đã mất”?
Lòng yêu nước và tự tôn dân tộc thời đại An Dương Vương
Niềm tin về sức sống bền bỉ, vững vàng của dân tộc Việt Nam
Sự bền vững của văn hoá dân tộc trong mọi thăng trầm lịch sử
Sự ổn định, bất biến của ngôn ngữ dân tộc qua tiến trình lịch sử
Giọng điệu chủ đạo của đoạn trích là gì?
Suy tư, triết lý
Sôi nổi, da diết
Thiết tha, sâu lắng
Trầm hùng, mạnh mẽ
Ý nào sau đây thể hiện chính xác nhất chủ đề của đoạn trích?
Sự bền vững, vĩnh hằng của tiếng nói dân tộc trong tiến trình lịch sử
Sự gắn bó thiêng liêng, bền vững của tiếng Việt với tâm hồn Việt Nam
Bản sắc ngôn ngữ và văn hoá Việt Nam trong bối cảnh chung của thế giới
Truyền thống và thành tựu đáng tự hào của văn học, văn hoá Việt Nam
Kết thúc nhóm câu Question 91 - 95
Question 96 - 100
.Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi bên dưới:
"Trăng thật. Hôm nay đầu tháng. Từ đầu hôm, tôi vẫn đi giữa đêm trăng mà không biết. Cô gái vẫn bình thản ngồi nhìn ra ngoài trời. Tôi quệt diêm châm một điếu thuốc rồi tăng số cho xe phóng nhanh hơn, trong lòng vẫn không hết ngượng. Già đời trong nghề lái xe, bom đạn nguy hiểm gặp đã nhiều, tôi vốn không phải anh nhút nhát, vậy mà không biết sao đêm nay nhìn trăng ra pháo sáng? Qua tấm kính ướt hơi sương, mảnh trăng nằm giữa những tầng mây hiện ra tái ngắt, ánh sáng lòe nhòe, mỗi lúc xe nẩy lên hay vòng qua chỗ lượn, mảnh trăng lại chập chờn lay động, có lúc thấy rơi tõm xuống khoảng tối mịt mù của cánh rừng già như một trò chơi ú tim. Khoảng gần khuya, trên các chỏm rừng, gió Tây Nam cuốn mây xám về một góc rồi thổi dạt đi. Gió thổi vào cành lá ngụy trang trên nóc xe ràn rạt. Trên đầu chúng tôi, khoảng trời đêm trên cao trở nên trong vắt, cao lồng lộng, trong khoảng sâu thẳm nổi lên một tiếng chim mơ hồ. Nhưng ở lưng các cánh rừng, sương trắng không biết từ đâu cứ đùn ra mãi. Dòng sông bên trái đường phút chốc biến mất, chỉ còn là sương trắng phủ kín, thảng hoặc mới thấy một chỏm rừng, một ngọn núi đá bên kia sông, nhô lên, đen đủi và cô độc giữa một màu trắng xóa. Xe tôi chạy trên lớp sương bồng bềnh. Mảnh trăng khuyết đứng yên ở cuối trời, sáng trong như một mảnh bạc phía cuối trời."
(Nguyễn Minh Châu, Tuyển tập Truyện ngắn hay nhất, Nxb Văn học, HN, 2022, tr.47)
Biện pháp tu từ nghệ thuật nào được sử dụng trong câu sasau?
"Qua tấm kính ướt hơi sương, mảnh trăng nằm giữa những tầng mây hiện ra tái ngắt, ánh sáng lòe nhòe, mỗi lúc xe nẩy lên hay vòng qua chỗ lượn, mảnh trăng lại chập chờn lay động, có lúc thấy rơi tõm xuống khoảng tối mịt mù của cánh rừng già như một trò chơi ú tim."
So sánh
Ẩn dụ
Hoán dụ
Nhân hóa
Trong đoạn trích, tác giả sử dụng các phương thức biểu đạt chủ yếu nào?
Tự sự, miêu tả, liệt kê
Miêu tả, biểu cảm, liệt kê
Tự sự, miêu tả, biểu cảm
Tự sự, nghị luận, biểu cảm
Hình ảnh nào được miêu tả như một nhân vật trong đoạn trích?
Dãy núi
Mảnh trăng
Đám mây
Con đường
Giọng điệu nổi bật của đoạn trích là gì?
Sôi nổi, hào hứng, vui vẻ
Trữ tình, lãng mạn, nên thơ
Chân thành, mộc mạc, dung dị
Lạnh lùng, hoài niệm, khách quan
Sự thay đổi sắc thái của ánh trăng, khi thì “tái ngắt”, lúc “rơi tõm xuống khoảng tối mịt mù của cánh rừng già”, khi lại “sáng trong như một mảnh bạc phía cuối trời” phản ánh diễn tiến tâm trạng của người kể chuyện như thế nào?
Từ lo âu, phấp phỏng đến vui sướng vỡ òa
Từ lo âu, phấp phỏng đến hoảng hốt, sợ hãi
Từ lo âu, phấp phỏng đến bình tâm, mơ mộng
Từ lo âu, phấp phỏng đến hứng khởi, phấn chấn
Kết thúc nhóm câu Question 96 - 100
Phần 3. Khoa học
Phần 4. Tiếng Anh
Question 101 - 110
.Choose A, B, C, or D to complete each sentence.
We admire Mr. Lam _____ is a great firefighter.
who
whose
which
whom
The boy delayed _____ the classroom despite being late.
arriving at
entering
joining at
reaching
People _____ eat a balanced diet to stay healthy.
would
hoped to
had to
should
What is the most _____ city in the world?
lifelike
livable
alive
lasting
Mai _____ taking vocational training after finishing high school next month.
is thinking of
will think of
thinks of
thought of
Her speech was _____ to all students in the hall yesterday.
encourage
encouragement
encouraging
encouraged
If Mike _____ taller, he would be admitted to the basketball team.
is
has been
were
will be
Households are advised to replace current lightbulbs with more _____ ones.
reliable
economic
dynamic
efficient
The government will get city dwellers _____ 20% of their carbon footprint.
reduce
reducing
reduced
to reduce
Students had better _____ future employment opportunities when choosing their major in college.
make the best of
take into account
require attention from
be of assistance to
Kết thúc nhóm câu Question 101 - 110
Question 111 - 112
.Synonyms: Choose A, B, C, or D that has the CLOSEST meaning to the underlined word/phrase in each question.
Marie Curie was recognized as an important figure in the field of radioactivity.
considered
named
agreed
chosen
To save money, he decided to cut down on dining at restaurants.
minimize
underestimate
lessen
abolish
Kết thúc nhóm câu Question 111 - 112
Question 113 - 114
.Antonyms: Choose A, B, C, or D that has the OPPOSITE meaning to the underlined word/phrase in each question.
They visited the ancient site to enquire about the origins of the artifacts.
question
investigate
observe
ignore
This project brings together researchers to study how confusion can assist digital learning.
sense of clarity
lack of certainty
moment of suspicion
state of calmness
Kết thúc nhóm câu Question 113 - 114
Question 115 - 118
.Dialogue completion: Choose A, B, C, or D to complete each dialogue.
Lan: How was your weekend? John: _______________
I was feeling good.
I didn’t remember.
It was great!
It would be okay.
James: Thank you for driving me home. Minh:__________________
I appreciate that.
You’re welcome.
Please, allow me!
Don’t worry about it!
Tracy: Do you want to try driving my car, to see how you like it? Carly: Yeah, sure, ______________
I’ll give it a gun.
I’ll give it a rest.
I’ll give it a think.
I’ll give it a shot.
Ann: Would you like to talk about it, or would you rather I gave you space? Thuy: ________________
I’m not sure how to approach addressing it yet.
I’d rather keep it to myself for now, if that’s alright.
I appreciate your sympathy, but I’m handling it internally.
It’s a bit complex, so I prefer ignoring any questions about
Kết thúc nhóm câu Question 115 - 118
Question 119 - 122
.Dialogue arrangement: Choose A, B, C, or D to make a complete dialogue for each question.
a. In that case, I’ll draw you a map.
b. If you can wait five minutes, I’ll walk you there.
c. Where can I get good pho around here?
d. I’m in a hurry and need to leave now.
c-b-d-a
c-a-d-b
d-b-c-a
d-c-a-b
a. Right, people on floating markets advertise in this special way.
b. Why do people hang fruits in front of their boats?
c. Oh, fruits are sold on these boats, aren’t they?
d. By doing so, sellers don’t have to shout aloud.
c-d-b-a
c-a-b-d
b-a-c-d
b-d-c-a
a. I suppose you could always tell the truth.
b. What excuse will you give for not finishing your report?
c. Oh, yeah, you’re right.
d. I think I’ll say I got sick last night from bad seafood.
e. Didn’t that happen to you last month?
f. I can’t do that. I’ll fail for sure.
b-f-e-a-d-c
b-f-c-d-e-a
b-d-e-c-a-f
b-d-a-f-c-e
a. Well, as someone who drives a car, I’m acutely aware of it.
b. Then I propose joining me in using public transportation. Cars only contribute to the problem.
c. No. I redeem my commute time by reading a book, so I’m not paying attention to traffic.
d. Does the congestion seem worse to you today?
e. Surely you noticed that traffic was bumper to bumper.
f. I’m not the right person to ask, as I take the bus.
e-f-a-d-c-b
d-c-a-f-e-b
e-c-a-b-d-f
d-f-e-c-a-b
Kết thúc nhóm câu Question 119 - 122
Question 123 - 126
.Choose A, B, C or D that has the CLOSEST meaning to the given sentence in the question.
Digital reading may be better for students than print reading.
Print reading is likely not as bad for students as digital reading.
Print reading is probably not as good for students as digital reading.
Print reading is definitely better for students than digital reading.
Print reading is certainly worse for students than digital reading.
The cake was so delicious that everyone asked for a second serving.
It was such a delicious cake that everyone asked for a second serving.
The cake was too delicious for everyone to ask for a second serving.
Everyone asked for a second delicious cake to be served.
Everyone was given a second serving of the delicious cake.
The results of her hard work brought my little sister great joy.
The results of her hard work pleasantly surprised my little sister.
My little sister learned the value of hard work from her results.
My little sister was thrilled with the results of her hard work.
What my little sister achieved through hard work is fantastic.
Immediately after the last bell chimed, the students hastily left the classroom forsummer vacation.
Hardly had the students heard the last bell than they promptly commencedpacking for their summer vacation.
The students wasted no time in the classroom once the last bell heraldedthe beginning of summer vacation.
Following the toll of the final bell, the students eagerly assembled outsidethe classroom to plan for summer vacation.
No sooner had the final bell sounded than the students dashed out of theclassroom to enjoy their summer vacation.
Kết thúc nhóm câu Question 123 - 126
Question 127 - 130
.Choose A, B, C or D that has the CLOSEST meaning to the given pair of sentences in the question.
The clouds are gathering. It’s going to rain.
Perhaps the rain is on the way as clouds are gathering.
When the clouds come together, the rain might worsen.
Rain is the certain result of clouds coming together.
Maybe it’s going to rain as soon as the clouds gather.
I can ask someone to take me there or use public transport. I prefer the latterchoice.
I can use public transport, so I don’t need to ask anyone to take me there.
I’d rather get there by public transport than ask someone to take me there.
I will try using public transport before asking someone to take me there.
I decide to use public transport without asking anyone to take me there.
They did not have accessto education. It restricted their ability to reach their careertargets.
They could overcome the restriction of career opportunities when they hadaccess to education.
It was evident that access to education could enable them to achieve theircareer dreams.
If they had access to education, they would be able to work towards theircareer aims.
It was the lack of access to education that hindered their ability to meettheir career goals.
She eventually earned the opportunity to join the national debate competition onbehalf of her school. It took years of effort.
Working hard for years contributed to her ultimate success in the nationaldebate competition as the representative of her school.
It took her years of effort to finally get a chance to participate in thenational debate competition hosted by her school.
After years of working hard, she finally got selected to stand for her schoolin the national debate competition.
Through constant effort, she ultimately competed in the national debatecompetition as her school’s representative for years.
Kết thúc nhóm câu Question 127 - 130
Question 131 - 135
.Cloze text: Read the passage below and choose A, B, C, or D to fill in each blank from 31 to 35.
AYVP, or “ASEAN Youth Volunteer Program,” is a special program for young people in the ASEAN region (a group of Southeast Asian countries). It helps them get (631)_________ and make a difference. This program (632)_________ together young people from different ASEAN countries to work together, promote cross-cultural understanding, and develop leadership skills. AYVP is also designed to address social issues of concern in ASEAN.
AYVP’s main goal is to help young people feel connected to the ASEAN community and encourage them to work together to solve problems. (633)_________ helps them not only gain valuable hands-on experience in volunteer work but also build lasting friendships and networks with their (634)_________ from neighboring countries. This helps them feel responsible for improving the region.
Overall, the ASEAN Youth Volunteer Program shows (635)_________ for young people to solve big problems. By giving young people the chance to make positive changes, AYVP helps the ASEAN community grow stronger and creates a better future for everyone.
It helps them get (631)_________ and make a difference.
involve
involved
involving
Involves
This program (632)_________ together young people from different ASEAN countries to work together, promote cross-cultural understanding, and develop leadership skills.
gathers
collects
brings
meets
(633)_________ helps them not only gain valuable hands-on experience in volunteer work...
This connection with participants
The solution to those problems
Such a goal of AYVP
Such ASEAN encouragement
... but also build lasting friendships and networks with their (634)_________ from neighboring countries.
competitors
members
assistants
peers
Overall, the ASEAN Youth Volunteer Program shows the (635)_________ for young people to solve big problems.
how essential it is
they find it significant
it has turned urgent
it has become interesting
Kết thúc nhóm câu Question 131 - 135
Question 136 - 140
.Reading comprehension 1: Read the passage below and choose A, B, C, or D to answer each question from 36 to 40.
A human-like robot that can drive a car could one day be used as a chauffeur, though its creator admits that this may take at least 50 years. Most driverless cars work very differently to a human driver, using artificial intelligence and custom mechanical systems to directly move the steering wheel and pedals. This approach is much more efficient and simpler than using a robot to drive, but it is also specially made for each particular car.
Kento Kawaharazuka at the University of Tokyo and his colleagues have developed a human-like robot, called Musashi, that can drive a car in the same way as a human. It has a human-like “skeleton” and “musculature,” as well as cameras in each of its eyes and force sensors in its hands and feet. Artificial intelligence systems work out what actions are needed to drive the car and react to events that often happen on roads such as traffic lights changing colour or a person stepping in front of the car. The robot can only perform a limited range of driving tasks at present, such as going forward in a straight line, taking a right-hand turn, and moving at speeds of around five kilometres per hour on non-public roads. “The speed of the pedal or the velocity of the car is not high. Also, the handling of the car is not fast compared to human beings,” says Kawaharazuka.
It seems that a robot at the controls of a car, operating in real traffic conditions and in total safety, is not something we are likely to see soon. As mentioned earlier, it could be decades before a robot could really step into the driver’s seat.
What does “it” in paragraph 2 refer to?
A robot
This approach
The steering wheel
Artificial intelligence
What is mentioned about driverless cars in paragraph 2?
They need a flexible system to operate.
They cannot be produced in large quantities.
They work in an efficient and simple way.
They make use of artificial intelligence.
What is the main topic of paragraph 2?
Musashi’s construction and operation
Actions that Musashi can do as a car driver
Kawaharazuka and his colleagues’ latest invention
How a human-like robot was developed
What can Musashi NOT do?
Drive and turn right
Drive without turning
Move slowly in traffic
Recognize red traffic lights
Which of the following would the author most likely support?
Using robot drivers in reality is risky as they cannot react to all road situations.
While years away from realization, robot drivers could outperform human drivers.
Robot drivers are feasible but will never completely replace human drivers.
Robot drivers have shown impressive progress but still need much improvement.
Kết thúc nhóm câu Question 136 - 140
Question 141 - 145
.Reading comprehension 2: Read the passage below and choose A, B, C, or D to answer each question from 41 to 45.
Data privacy means ensuring that our personal information is kept safe and used responsibly by others. In today’s digital world, where information spreads easily, it’s more important than ever to protect our personal data. This highlights the importance of privacy laws.
Laws about data privacy vary globally. For example, in Europe, the General Data Protection Regulation (GDPR) grants individuals rights such as accessing their data, asking for it to be deleted, and knowing how it’s used. Similarly, the California Consumer Privacy Act (CCPA) provides specific rights about personal information to people in California. Knowing these laws helps people understand their rights and what companies must do to keep their data safe. When using websites or apps, it’s essential to read their privacy policies. Emily Davis, a cybersecurity expert, stresses, “Reading and understanding privacy policies allows individuals to make informed decisions about sharing their personal information.”
To boost your online safety, experts suggest using strong, unique passwords for each account and not reusing them. Enabling two-factor authentication when possible adds an extra layer of security. Equally important, be careful with emails, texts, or calls asking for personal information or money. Scammers often pretend to be real organizations. Always check before giving out personal details or clicking on links from unknown sources. Keep your devices updated with the latest software and security patches to protect against cyber threats. Using trusted antivirus software can also lower the risk of attacks. Privacy advocate Michelle Carter advises, “Being mindful of data sharing and regularly reviewing app permissions helps minimize unnecessary exposure of personal information.”
Understanding your rights and taking steps to protect your personal information online are essential in today’s interconnected world. By learning about privacy laws, being careful about sharing information, and using strong security measures, you can control your digital presence and keep your privacy safe. Remember, protecting personal data is something we all need to do together to create a safer and more respectful online environment.
What is “grants” in paragraph 2 closest in meaning to?
respects
permits
protects
claims
What does “their” in paragraph 2 refer to?
people
companies
rights
laws
Which of the following best paraphrases this sentence: “Reading and understanding privacy policies allows individuals to make informed decisions about sharing their personal information.”?
Reading and understanding privacy policies informs individuals about thedecision-making process regarding their personal information.
Individuals who want to know how to share their personal informationwisely should read and understand privacy policies.
Individuals can make reasoned choices about sharing their personalinformation thanks to reading and understanding privacy policies.
Reading and understanding privacy policies raises individuals’ awareness of their responsibilities for sharing personal information.
What is paragraph 3 mainly about?
Basic techniques to keep personal devices safe from attack
The importance of online security and managing information
Possible disadvantages of sharing personal information online
Strategies to protect personal information and stay safe online
Which of the following does the author probably support?
Protecting personal data is not only an individual choice but a collective responsibility.
Personal data protection is an inevitable action to ensure positive online interactions.
A safer online environment requires collaboration between users and service providers.
Cooperation among individuals is likely to enhance global digital securityand privacy.
Kết thúc nhóm câu Question 141 - 145
Question 146 - 150
.Logical thinking and problem-solving: Choose A, B, C or D to answer each question.
You are attending a friend’s birthday party where many of his friends are playinga lively game with balloons. You are quite shy and don’t know those friends. However, you want to be part of the game. What can you say to play the game?
Would it be okay if everyone joined in the activity?
Balloons seem like a fantastic addition to the party!
Could I have a chance to join in this activity, please?
Wow! Those bright balloons really caught my attention.
Kate, the manager, is asking David, her assistant, about a report. What would be the best response for David in this situation?
Kate: Can you send me the report this weekend?
David:
Don’t mention it! I’ll need it for the meeting on Sunday.
That’s no big deal. I’ll have it done by Saturday.
That sounds great. Why don’t you send me all the details?
I’m not surprised. The manager is going to check it on Monday.
Following are statements about a movie. Which statement can be a fact?
The movie is the greatest ever made.
The movie is the director’s best so far.
The movie feels too long to sit through.
The movie won three Oscars last year.
You’ve noticed that whenever the heater in your house is turned on, the lights inthe living room flicker. What is the likely cause?
The heater and the lights are malfunctioning.
There is an issue with the living room’s light system.
The living room’s lights need more electrical power.
The heater and the lights are on the same electrical circuit.
Which of the following situations best exemplifies “compensation” wheresomeone makes up for a loss or damage they caused?
Sarah forgets to return her friend’s borrowed jacket on time. Sheapologizes and assures her friend that she will return it the next day.
Sarah accidentally spills juice on her friend’s favorite book. She invitesher friend for coffee and presents him a new copy of the book.
Sarah breaks a plate while washing dishes at her friend’s house. She takesthe time to carefully clean up the mess and apologizes sincerely.
Sarah borrows her friend’s bicycle and returns it with a flat tire. Shepromises to return the bicycle promptly after fixing the tire herself.
Kết thúc nhóm câu Question 146 - 150
Xem đáp án và bài mẫu
Answer key
Một viên đạn pháo được bắn từ mặt đất với vận tốc

Giải thích câu 1
Giải thích chi tiết
😎 Cùng DOL xem qua cách giải câu này nhé!
📃 Thông tin đề bài cho:
Vận tốc ban đầu:
.Tầm bắn yêu cầu:
.Gia tốc trọng trường:
.Công thức tầm bắn:
.Phạm vi góc:
❓ Hiểu câu hỏi:
Tính giá trị của góc
(đơn vị độ) sao cho viên đạn rơi trúng mục tiêu cách.Cần dùng công thức tầm bắn và giải phương trình chứa sin(2θ), sau đó lấy arcsin và chia cho 2.
Kết quả làm tròn đến hàng đơn vị (degree).
🔎 Hướng dẫn cách làm:
Viết phương trình từ công thức:
Giải để tìm
Thay số vào:
Lấy arcsin (đơn vị độ):
Chia cho 2 để được
:Làm tròn đến hàng đơn vị:
✅ Đáp án: 25°


