Đáp án & giải thích DGNL đề full

Đề ôn tập ĐGNL ĐHQG HN năm 2025 - Mã đề 10

DOL THPT

Mar 14, 2026

Đề ôn tập ĐGNL ĐHQG HN năm 2025 - Mã đề 10 được thiết kế dưới hình thức thi thử online, giúp người học làm quen format đề. Nền tảng sẽ chấm điểm tự động sau khi bạn hoàn thành bài thi, đồng thời lưu lại kết quả các lần làm để bạn dễ theo dõi tiến độ luyện thi, đồng thời cung cấp đáp án đúng giải thích chi tiết và tải file PDF đề thi miễn phí.

Làm bài

Xem đáp án và bài mẫu

Đề ôn tập ĐGNL ĐHQG HN năm 2025 - Mã đề 10

Tải ngay bản PDF đẹp của Đề ôn tập ĐGNL ĐHQG HN năm 2025 - Mã đề 10 với đầy đủ đáp án và giải thích chi tiết để ôn luyện hiệu quả.

Phần 1. Toán học và xử lí số liệu

Số giờ có ánh sáng của một thành phố

$X$

ở vĩ độ

$40^\circ$

Bắc trong ngày thứ

$t$

của một năm không nhuận được cho bởi hàm số:

$d(t) = 3\sin\left[\dfrac{\pi}{182}(t - 80)\right] + 12,\ t \in \mathbb{R} \text{ và } 0 < t \leq 365$

. Vào ngày thứ bao nhiêu trong năm thì thành phố

$X$

có nhiều giờ ánh sáng nhất (nhập đáp án vào ô trống)?

Your answer:

Correct

Hệ bất phương trình

$\begin{cases} m(mx - 1) < 2 \\ m(mx - 2) \ge 2m + 1 \end{cases}$

có nghiệm khi và chỉ khi

$m < \dfrac{1}{3}$

$0 \ne m < \dfrac{1}{3}$

$m \ne 0$

$m < 0$

Cho tập hợp

$A = \{1; 2; 3; \ldots; 99\}$

. Tìm số cách chọn ba số khác nhau từ tập hợp

$A$

để ba số đó lập thành cấp số cộng (nhập đáp án vào ô trống)

Your answer:

Correct

Một quả bóng được thả thẳng đứng từ độ cao

$10m$

rơi xuống đất và nảy lên. Giả sử sau mỗi lần rơi xuống, nó nảy lên được một độ cao bằng

$75\%$

độ cao vừa rơi xuống. Tính tổng quãng đường quả bóng di chuyển được kể từ lúc thả xuống đến khi quả bóng chạm đất lần thứ

$10$

(làm tròn kết quả đến hàng phần mười của mét).

$65{,}5m$

$65{,}4m$

$65{,}49m$

$55{,}5m$

Biết rằng khi nung nóng một vật với nhiệt độ tăng từ

$20^\circ C$

, mỗi phút tăng

$4^\circ C$

trong

$70$

phút, sau đó giảm mỗi phút

$2^\circ C$

trong

$50$

phút. Hàm số biểu thị nhiệt độ

$(^\circ C)$

trong tủ theo thời gian

$t$

(phút) có dạng:

$T(t) = \begin{cases} 20 + 4t & \text{khi } 0 \le t \le 70 \\ a - 2t & \text{khi } 70 < t \le 120 \end{cases}$

với

$a$

là hằng số. Biết rằng

$T(t)$

là hàm liên tục trên tập xác định. Tìm giá trị của

$a$

$440^\circ C$

$70^\circ C$

$300^\circ C$

$240^\circ C$

Biết rằng

$(\sin{x} + \cos{x})' = a\sin{x} + b\cos{x}$

với

$a, b$

là các hằng số thực. Giá trị của

$a - 2b$

bằng bao nhiêu?

$-3$

$3$

$-1$

$1$

Số nghiệm nguyên của bất phương trình

$\log_5(1 - 2x) < 1 + \log_{\sqrt{5}}(x + 1)$

là:

$1$

$2$

$3$

$4$

Cho hàm số

$y = f(x)$

có đạo hàm

$f'(x) = x^2 + 1, \forall x \in \mathbb{R}$

. Mệnh đề nào dưới đây đúng?

Hàm số nghịch biến trên khoảng

$(-\infty;0)$

Hàm số nghịch biến trên khoảng

$(-1;1)$

Hàm số nghịch biến trên khoảng

$(1;+\infty)$

Hàm số đồng biến trên khoảng

$(-\infty;+\infty)$

Cho hàm số

$y = \dfrac{x + 4}{x - 3}$

. Điểm

$M(x_0; y_0) \ (với \ y_0 > 0)$

thuộc đồ thị hàm số sao cho tiếp tuyến tại

$M$

cắt các trục

$Ox, Oy$

lần lượt tại

$A$

và

$B$

thỏa mãn

$AB = 5 \cdot OA \cdot \sqrt{2}$

. Tính giá trị của biểu thức

$T = 2x_0 + y_0$

(nhập đáp án vào ô trống).

Your answer:

Correct

10.

Cho hàm số

$f(x)$

, bảng xét dấu của

$f'(x)$

như sau: Hàm số

$y = f(5 - 2x)$

đồng biến trên khoảng nào dưới đây?

$(3;4)$

$(1;3)$

$(−\infty;−3)$

$(4;5)$

11.

Cho hàm số

$y = f(x)$

có đạo hàm

$f'(x) = (x^2 - 1)(x - 4)$

với mọi

$x \in \mathbb{R}$

. Hàm số

$g(x) = f(3 - x)$

có số điểm cực đại là bao nhiêu (nhập đáp án vào ô trống)?

Your answer:

Correct

12.

Cho hàm số

$y = f(x)$

có đạo hàm trên

$\mathbb{R}$

. Đồ thị của hàm số

$y = f'(x)$

được cho trong hình vẽ. Giá trị nhỏ nhất của hàm số

$g(x) = f(\sin x)$

trên đoạn

$[0; \pi]$

là:

$f(0)$

$f(1)$

$f\left(\dfrac{\sqrt{3}}{2}\right)$

$f\left(\dfrac{1}{2}\right)$

13.

Cho hàm số

$y = \dfrac{1}{3}x^3 - \dfrac{m^2 + 3}{2}x^2 - (m^3 + m - 2)x + m^2$

có điểm cực tiểu, điểm cực đại lần lượt là

$x_{CT}, x_{CD}$

. Số giá trị nguyên trong đoạn

$[-9;9]$

của

$m$

thỏa mãn

$x_{CT} < x_{CD}$

là:

$8$

$9$

$6$

$11$

14.

$\int \left(\sin{\dfrac{x}{2}} + \cos{\dfrac{x}{2}}\right)^2 dx$

bằng:

$x - \cos{x} + C$

$\left(-\cos{\dfrac{x}{2}} + \sin{\dfrac{x}{2}}\right)^2 + C

$\dfrac{1}{3}\left(\sin{\dfrac{x}{2}} + \cos{\dfrac{x}{2}}\right)^3 + C$

$x + \cos{x} + C$

15.

Đồ thị hàm số

$y = \dfrac{x^2 + 2x + 2}{x + 1}$

có tiệm cận xiên là đường thẳng:

$y = x$

$y = x - 1$

$y = 2x - 1$

$y = x + 1$

16.

Hàm số

$y = f(x)$

có đồ thị như hình vẽ dưới đây. Số nghiệm của phương trình

$2f(x) - 1 = 0$

là bao nhiêu (nhập đáp án vào ô trống)?

Your answer:

Correct

17.

Tại một nhà máy, gọi

$C(x)$

là tổng chi phí (tính theo triệu đồng) để sản xuất

$x$

tấn sản phẩm

$A$

trong một tháng. Khi đó, đạo hàm

$C'(x)$

gọi là chi phí cận biên, cho biết tốc độ gia tăng tổng chi phí theo lượng gia tăng sản phẩm được sản xuất. Giả sử chi phí cận biên (tính theo triệu đồng trên tấn) của nhà máy được ước lượng bởi công thức:

$C'(x) = 5 - 0{,}06x + 0{,}00072x^2 \text{ với } 0 \le x \le 150$

. Biết rằng

$C(0) = 30$

triệu đồng, gọi là chi phí cố định. Tính tổng chi phí khi nhà máy sản xuất

$100$

tấn sản phẩm

$A$

trong tháng (nhập đáp án vào ô trống)?

Your answer:

Correct

18.

Cho hàm số

$y = f(x)$

có đạo hàm liên tục trên

$\mathbb{R}$

, đồ thị của hàm số

$y = f'(x)$

là đường cong ở hình bên. Mệnh đề nào sau đây đúng?

Hàm số

$y = f(x)$

đạt cực đại tại

$x = 3$

Hàm số

$y = f(x)$

đạt cực tiểu tại

$x = 3$

Hàm số

$y = f(x)$

có đúng

$2$

điểm cực trị

Hàm số

$y = f(x)$

có một điểm cực tiểu thuộc khoảng

$(2;3)$

19.

Cho hàm số

$y = f(x)$

có đồ thị như hình bên. Gọi

$S$

là tập hợp các giá trị nguyên của tham số

$m$

để phương trình

$f\left[f(x) + 2\right] = \dfrac{m}{2}$

có

$3$

nghiệm phân biệt. Số phần tử của tập

$S$

là:

$9$

$10$

$32$

$34$

20.

Nếu

$\int_1^3 f(x)dx = 2$

thì

$\int_1^3 [f(x) + 2x]dx$

bằng:

$20$

$10$

$18$

$12$

21.

Trong không gian

$Oxyz$

, cho mặt cầu

$(S): x^2 + (y - 2)^2 + (z + 1)^2 = 6$

. Đường kính của mặt cầu

$(S)$

bằng:

$\sqrt{6}$

$12$

$2\sqrt{6}$

$3$

22.

Để đo khoảng cách từ vị trí

$A$

đến vị trí

$B$

ở hai bên bờ một cái ao, bạn An đi dọc bờ ao từ vị trí

$A$

đến vị trí

$C$

và tiến hành đo các góc

$\widehat{BAC}, \widehat{BCA}$

. Biết

$AC = 25m; \widehat{BAC} = 59{,}95^\circ; \widehat{BCA} = 82{,}15^\circ$

. Hỏi khoảng cách từ

$A$

đến vị trí

$B$

là bao nhiêu mét (nhập đáp án vào ô trống, làm tròn kết quả đến hàng đơn vị)?

Your answer:

Correct

23.

Diện tích hình phẳng giới hạn bởi đồ thị của hàm số

$y = 4x - x^2$

$y = 2x$

và hai đường thẳng

$x = 1, x = e$

bằng:

$4$

$\dfrac{20}{3}$

$\dfrac{4}{3}$

$\dfrac{16}{3}$

24.

Cho hình chóp

$S.ABCD$

có đáy

$ABCD$

là hình thang vuông tại

$A$

và

$B$

. Biết

$AD = 2a, \ AB = BC = SA = a$

. Cạnh bên

$SA$

vuông góc với mặt đáy, gọi

$M$

là trung điểm của

$AD$

. Khoảng cách

$h$

từ

$M$

đến mặt phẳng

$(SCD)$

là:

$\frac{a}{3}$

$\frac{a\sqrt{6}}{6}$

$\frac{a\sqrt{3}}{6}$

$\frac{a\sqrt{6}}{3}$

25.

Ông A muốn mua một mảnh đất hình chữ nhật có diện tích bằng

$100m^2$

để làm khu vườn. Để chi phí xây dựng bờ rào xung quanh khu vườn là ít tốn kém nhất thì ông A đã mua mảnh đất có kích thước

$a(m) \times b(m)$

(với

$a$

là chiều dài,

$b$

là chiều rộng của khu vườn). Khi đó kết quả của biểu thức

$a + 2b$

bằng bao nhiêu (nhập đáp án vào ô trống)?

Your answer:

Correct

26.

Cho hình tứ diện

$OABC$

có đáy

$OBC$

là tam giác vuông tại

$O$

$OB = a$

$OC = a\sqrt{3}$

. Cạnh

$OA$

vuông góc với mặt phẳng

$(OBC)$

$OA = a\sqrt{3}$

, gọi

$M$

là trung điểm của

$BC$

. Tính theo

$a$

khoảng cách

$h$

giữa hai đường thẳng

$AB$

và

$OM$

$\frac{a\sqrt{5}}{5}$

$\frac{a\sqrt{15}}{5}$

$\frac{a\sqrt{3}}{2}$

$\frac{a\sqrt{3}}{15}$

27.

Biết

$\int_1^3 \dfrac{x + 2}{x} dx = a + b\ln{c}$

, với

$a,b,c \in \mathbb{Z}, c < 9$

. Tính tổng

$S = a + b + c$

(nhập đáp án vào ô trống).

Your answer:

Correct

28.

Gọi

$G$

là trọng tâm tứ diện

$ABCD$

. Gọi

$A'$

là trọng tâm của tam giác

$BCD$

. Tỉ số

$\dfrac{GA}{GA'}$

bằng:

$2$

$3$

$\dfrac{1}{3}$

$\dfrac{1}{2}$

29.

Một đường tròn có tâm

$I(3;-2)$

, tiếp xúc với đường thẳng

$\Delta: x - 5y + 1 = 0$

. Bán kính của đường tròn đó bằng:

$6$

$\sqrt{26}$

$\dfrac{14}{\sqrt{26}}$

$\dfrac{7}{13}$

30.

Trong không gian với hệ trục tọa độ

$Oxyz$

, cho ba điểm

$A(-1;-1;3), B(0;2;0)$

và

$C(5;-2;1)$

. Tọa độ của điểm

$D$

sao cho tứ giác

$ABCD$

là hình bình hành là:

$(-4;-5;4)$

$(4;-5;4)$

$(4;5;-4)$

$(-4;-5;-4)$

31.

Trong không gian với hệ tọa độ

$Oxyz$

, cho đường thẳng

$\Delta$

có phương trình:

$\dfrac{x - 10}{5} = \dfrac{y - 2}{1} = \dfrac{z + 2}{1}$

. Xét mặt phẳng

$(P): 10x + 2y + mz + 11 = 0$

$m$

là tham số thực. Tìm giá trị của

$m$

để mặt phẳng

$(P)$

vuông góc với đường thẳng

$\Delta$

(nhập đáp án vào ô trống).

Your answer:

Correct

32.

Trong không gian với hệ tọa độ

$Oxyz$

, cho đường thẳng

$\Delta: \dfrac{x + 1}{-1} = \dfrac{y - 2}{2} = \dfrac{z}{-3}$

và mặt phẳng

$(P): x - y + z - 3 = 0$

. Phương trình mặt phẳng

$(\alpha)$

đi qua

$O$

, song song với

$\Delta$

và vuông góc với mặt phẳng

$(P)$

là:

$x + 2y + z = 0$

$x - 2y + z = 0$

$x + 2y + z - 4 = 0$

$x - 2y + z + 4 = 0$

33.

Chuẩn bị cho đêm hội diễn văn nghệ chào đón năm mới, bạn Minh Hiền đã làm một chiếc mũ “cách điệu” cho ông già Noel có dáng một khối tròn xoay. Mặt cắt qua trục của chiếc mũ như hình vẽ bên. Biết rằng

$OO' = 5cm$

$OA = 10cm$

$OB = 20cm$

, đường cong

$AB$

là một phần của parabol có đỉnh là điểm

$A$

. Thể tích của chiếc mũ bằng:

$\dfrac{2750\pi}{3} \text{ (cm}^3)$

$\dfrac{2850\pi}{3} \text{ (cm}^3)$

$\dfrac{2050\pi}{3} \text{ (cm}^3)$

$\dfrac{2250\pi}{3} \text{ (cm}^3)$

34.

Trong không gian với hệ tọa độ

$Oxyz$

, cho điểm

$M(1; -3; 4)$

, đường thẳng

$d$

có phương trình

$\dfrac{x + 2}{3} = \dfrac{y - 5}{-5} = \dfrac{z - 1}{-1}$

và mặt phẳng

$(P): 2x + z - 2 = 0$

. Viết phương trình đường thẳng

$\Delta$

qua

$M$

vuông góc với

$d$

và song song với

$(P)$

$\dfrac{x - 1}{1} = \dfrac{y + 3}{1} = \dfrac{z - 4}{-2}$

$\dfrac{x - 1}{1} = \dfrac{y + 3}{2} = \dfrac{z - 4}{-2}$

$\dfrac{x - 1}{1} = \dfrac{y + 3}{1} = \dfrac{z - 4}{-1}$

$\dfrac{x - 1}{1} = \dfrac{y + 3}{2} = \dfrac{z - 4}{-1}$

35.

Trong không gian với hệ trục tọa độ

$Oxyz$

, cho mặt phẳng

$(P): x + y + z - 3 = 0$

và điểm

$M(1;2;3)$

. Tọa độ điểm

$H$

là hình chiếu vuông góc của

$M$

trên mặt phẳng

$(P)$

là:

$H(1;2;0)$

$H(2;1;0)$

$H(0;1;2)$

$H(1;1;-2)$

36.

Trong không gian tọa độ

$Oxyz$

, mặt cầu

$(S)$

đi qua điểm

$O$

và cắt các tia

$Ox, Oy, Oz$

lần lượt tại các điểm

$A, B, C$

khác

$O$

thỏa mãn tam giác

$ABC$

có trọng tâm là điểm

$G(-6; -12; 18)$

. Tọa độ tâm của mặt cầu

$(S)$

là:

$(9;18;-27)$

$(-3;-6;9)$

$(3;6;-9)$

$(-9;-18;27)$

37.

Trong không gian

$Oxyz$

, cho hai điểm

$A(2; -2; 4), B(-3; 3; -1)$

và mặt phẳng

$(P): 2x - y + 2z - 8 = 0$

. Xét

$M$

là điểm thay đổi thuộc mặt phẳng

$(P)$

, giá trị nhỏ nhất của biểu thức

$2MA^2 + 3MB^2$

bằng bao nhiêu (nhập đáp án vào ô trống)?

Your answer:

Correct

38.

Ba nhóm học sinh gồm

$410$

người,

$15$

người,

$25$

người. Khối lượng trung bình của mỗi nhóm lần lượt là

$50kg, 38kg, 40kg$

. Khối lượng trung bình của cả ba nhóm học sinh là:

$41{,}6kg$

$42{,}4kg$

$41{,}8kg$

Đáp số khác

39.

Một hộp có

$4$

bi đỏ,

$3$

bi xanh,

$2$

bi vàng. Lấy ngẫu nhiên

$3$

bi. Xác suất để

$3$

bi lấy ra có ít nhất một bi đỏ là:

$\frac{3}{4}$

$\frac{10}{21}$

$\frac{2}{7}$

$\frac{37}{42}$

40.

Trong tuần lễ bảo vệ môi trường, các học sinh khối 12 tiến hành thu nhặt vỏ lon nước ngọt để tái chế. Nhà trường thống kê kết quả thu nhặt vỏ lon nước ngọt của học sinh khối 12 ở bảng sau: Hãy tìm trung vị của mẫu số liệu ghép nhóm trên (nhập đáp án vào ô trống, làm tròn kết quả đến hàng phần trăm).

Your answer:

Correct

41.

Một công ty may mặc có hai hệ thống máy chạy độc lập với nhau. Xác suất để hệ thống máy thứ nhất hoạt động tốt là

$95\%$

, xác suất để hệ thống máy thứ hai hoạt động tốt là

$85\%$

. Công ty chỉ có thể hoàn thành đơn hàng đúng hạn nếu ít nhất một trong hai hệ thống máy hoạt động tốt. Xác suất để công ty hoàn thành đúng hạn là:

$0{,}9925$

$0{,}9825$

$0{,}9725$

$0{,}9625$

42.

Bạn An gieo 1 hạt đậu và 1 hạt ngô. Xác suất nảy mầm của hạt đậu và hạt ngô lần lượt là $$0{,}7$$ và $$0{,}6$$. Biết rằng sự nảy mầm của hai hạt là độc lập. Tính xác suất của biến cố:

Có ít nhất một hạt nảy mầm
nhập đáp án vào ô trống

Your answer:

Correct

43.

Bảng dưới đây thống kê số tập bài chấm điểm thi vào 10 môn Toán tại một thành phố năm 2024 của một tổ chấm: Khi đó, độ lệch chuẩn của mẫu số liệu ghép nhóm trên là:

$3{,}14$

$3{,}41$

$4{,}31$

$4{,}12$

44.

Cho hai biến cố

$A$

và

$B$

với

$P(A) = 0{,}6, P(B) = 0{,}7, P(A \cap B) = 0{,}3$

. Khi đó,

$P(\overline{B}|A)$

bằng:

$\dfrac{3}{7}$

$2$

$\dfrac{6}{7}$

$\dfrac{4}{7}$

45.

Được biết có

$5\%$

đàn ông bị mù màu và

$0{,}25\%$

phụ nữ bị mù màu. Giả sử số đàn ông bằng số phụ nữ. Chọn một người bị mù màu một cách ngẫu nhiên. Hỏi xác suất để người đó là đàn ông là bao nhiêu (nhập đáp án vào ô trống, làm tròn kết quả đến hàng phần chục nghìn)?

Your answer:

Correct

46.

Elmon có

$2024$

hộp bánh quy, ban đầu tất cả hộp đều trống. Mỗi ngày, Elmon chọn hai hộp bánh phân biệt bất kì rồi cho vào mỗi hộp một chiếc bánh quy. Hằng đêm, Cookie Monster tìm đến hộp bánh có số bánh nhiều nhất và ăn toàn bộ số bánh trong hộp đó. Nếu quá trình này diễn ra vô hạn thì số bánh nhiều nhất mà Cookie Monster có thể ăn trong một buổi tối là bao nhiêu (nhập đáp án vào ô trống)?

Your answer:

Correct

47.

Bây giờ là

$7$

giờ đúng. Biết rằng sau ít nhất

$x$

phút thì kim phút trùng lên kim giờ. Hỏi

$x$

gần nhất với giá trị nào trong các giá trị dưới đây?

$38{,}1$

$38{,}2$

$63{,}6$

$63{,}7$

Question 48 - 49

Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi

Lúc đầu trong ao có một số con ếch. Người ta ghi nhận số lượng ếch trong

$5$

năm đầu như hình bên dưới.

Giả sử số lượng ếch tăng theo hàm số

$n(t) = C \cdot a^t$

48.

Hàm số biểu diễn số lượng ếch sau

$t$

năm kể từ khi chúng xuất hiện trong ao là:

$H(t) = 100 + 1{,}96 \cdot (1{,}4)^t$

$H(t) = 100 + 200 \cdot (1{,}4)^t$

$H(t) = 100 + 100 \cdot (1{,}4)^t$

$H(t) = 100 \cdot (1{,}4)^t$

49.

Nếu số lượng ếch cứ tiếp tục tăng như trên thì số lượng ếch sau

$15$

năm có khoảng bao nhiêu con?

$15657$

con

$31214$

con

$256$

con

$405$

con

Kết thúc nhóm câu Question 48 - 49

50.

Mark đi xem một bộ phim bắt đầu vào lúc

$19$

giờ. Cậu ấy đi vệ sinh sau khi xem được một phần ba bộ phim. Khi cậu ấy quay lại, thời gian còn lại của bộ phim dài gấp bảy lần thời gian cậu ở trong nhà vệ sinh. Thời gian từ lúc Mark quay lại xem phim đến

$21$

giờ

$12$

phút dài gấp sáu lần thời gian từ

$21$

giờ

$12$

phút đến khi hết phim. Hỏi bộ phim kết thúc vào lúc nào?

$20$

giờ

$24$

phút

$21$

giờ

$20$

phút

$21$

giờ

$24$

phút

$21$

giờ

$42$

phút

Phần 2. Văn học - Ngôn ngữ

Question 51 - 55

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi bên dưới:

"Hồi ấy, cha tôi 35 tuổi. Cha làm việc ở bãi khai thác đá, xui rủi sao một hôm nọ bị máy chém cụt mất tay trái, nhà lại nghèo rớt mồng tơi, mãi không cưới được vợ. Bà nội thấy cô gái điên có chút nhan sắc thì động lòng, quyết định đem cô về nhà làm vợ cho cha tôi, đợi đến khi cô ta sinh cho nhà tôi “đứa nối dõi” thì sẽ đuổi đi [...] Không ngờ, năm tôi lên 6 tuổi, mẹ tôi đột ngột trở về sau 5 năm lang thang. Đó là lần đầu tiên tôi nhìn thấy mẹ, kể từ khi biết nhớ. Người đàn bà đó áo quần rách bươm, tóc tai còn vương những vụn cỏ khô vàng khè, có trời mới biết là ngủ đêm trong đống cỏ nào. Tôi quay đầu chạy một mạch. Tôi không thèm người mẹ điên này. Còn bà nội và cha tôi sau đó đã đưa mẹ về nhà. Khi xưa, bà nội đuổi mẹ tôi đi, lương tâm bà vô cùng cắn rứt, bà ngày càng già yếu, trái tim bà cũng không còn sắt đá được nữa, nên bà đưa mẹ về. [...] Tôi vào lớp Một, cha được một hộ nuôi cá ở làng bên mướn đi canh hồ cá, mỗi tháng lương 50 tệ. Mẹ vẫn làm ruộng dưới sự dạy dỗ của bà, chủ yếu là đi cắt cỏ lợn, mẹ cũng không gây ra rắc rối nào lớn nữa. [...] Một ngày mùa đông đói rét năm tôi học lớp Ba, trời đột ngột đổ mưa, bà nội liền sai mẹ mang ô cho tôi. Có lẽ trên đường đến trường tôi, mẹ đã ngã ì oạch mấy lần nên toàn thân trông như con khỉ lấm bùn. Mẹ đứng ngoài cửa sổ lớp học nhìn tôi cười ngớ ngẩn, miệng gọi tôi: “Thụ… ô…”. Có mấy đứa bạn tôi cười khúc khích, tôi thì như ngồi trên bàn chông, lòng oán hận mẹ khủng khiếp. Hận mẹ không biết điều, hận mẹ làm tôi mất thể diện, càng hận thằng Phạm Gia Hỷ cầm đầu chọc ghẹo. Trong lúc nó đang khoa trương bắt chước mẹ, tôi chộp lấy cái hộp bút trước mặt, đập mạnh cho nó một phát, nhưng Phạm Gia Hỷ đã tránh được. Nó lao tới bóp cổ tôi, chúng tôi giằng co quyết liệt. Tôi vốn nhỏ con, không phải là đối thủ của nó, bị nó đè xuống đất dễ dàng. Bỗng nhiên, tôi nghe một tiếng “vút” kéo dài từ ngoài lớp học, mẹ giống như một đại hiệp lao vào, tóm cổ Phạm Gia Hỷ, đẩy ra tận ngoài cửa lớp. Mẹ không biết rằng mình đã gây ra đại họa. Trước mặt tôi, mẹ tỏ vẻ lấy lòng. Tôi hiểu ra đây chính là tình yêu của mẹ, dù đầu óc mẹ không tỉnh táo, nhưng tình yêu của mẹ vẫn tỉnh táo, vì mẹ không đành lòng nhìn con trai của mẹ bị người ta bắt nạt. Tôi không kìm được nữa, kêu lên: “Mẹ!”. Và đó là tiếng gọi “Mẹ” đầu tiên kể từ khi tôi biết nói. [...] Mùa hè năm 2000, tôi thi đậu vào trung học với kết quả xuất sắc. Vì học nội trú, bài vở nhiều, tôi rất ít khi về nhà. Cha tôi vẫn làm thuê với 50 tệ một tháng, gánh tiếp tế cho tôi do mẹ đảm đương, không ai thay thế được. Mỗi lần bà thím nhà bên giúp nấu xong thức ăn, đưa mẹ mang đi cho tôi. 20km đường núi ngoằn ngoèo làm mẹ khổ sở ghi nhớ đường đi, gió tuyết cũng vẫn đi. [...] Một chủ nhật, mẹ lại đến. Không chỉ mang đồ ăn cho tôi, mẹ còn mang đến hơn chục quả đào dại. Tôi cầm một quả, cắn một miếng, cười hỏi mẹ: “Ngọt quá mẹ, ở đâu ra vậy?” Mẹ nói: “Tôi… tôi hái…” Tôi không ngờ mẹ tôi cũng biết hái cả đào dại, tôi chân thành khen mẹ: “Mẹ à, mẹ ngày càng tài giỏi!” Mẹ cười hì hì. [...] Trước khi mẹ về, tôi luôn miệng dặn dò mẹ phải đi đứng cẩn thận, mẹ ờ ờ trả lời. Tiễn mẹ xong, tôi lại bận rộn ôn tập cho kỳ thi cuối cùng của bậc phổ thông. Ngày hôm sau, khi tôi đang ở trên lớp, bà thím hấp tấp chạy đến trường, nhờ thầy giáo gọi tôi ra ngoài cửa. Thím hỏi, mẹ tôi có đến tiếp tế đồ ăn không? Tôi nói mẹ đưa và về hôm qua rồi. Thím nói: “Không, mẹ mày đến giờ vẫn chưa về nhà!” Tim tôi thót lên một cái, không phải mẹ đi lạc đường đấy chứ? Chặng đường này mẹ đã đi 3 năm rồi, có lẽ không thể lạc được. Thím hỏi: “Mẹ mày có nói gì không?” Tôi bảo không, mẹ chỉ đem cho cháu chục quả đào dại. Thím đập hai tay: “Thôi chết rồi, hỏng thật rồi, có lẽ vì mấy quả đào dại rồi!” [...] Mẹ nằm yên tĩnh dưới khe núi, những trái đào dại vương vãi xung quanh, trong tay mẹ còn nắm chặt một quả, máu trên người mẹ đã đông lại thành một đám màu đen nặng nề. Tôi đau đớn tới mức cảm thấy ngũ tạng như vỡ ra, ôm chặt cứng lấy mẹ, kêu gào thảm thiết: “Mẹ ơi, Mẹ đau khổ của con ơi! Con hối hận khi đã nói rằng đào này ngọt! Chính là con đã lấy mạng của mẹ…! Mẹ ơi, mẹ sống chẳng được hưởng sung sướng ngày nào…” Tôi áp sát đầu vào khuôn mặt lạnh cứng của mẹ, khóc đến mức những hòn đá trên đỉnh núi cũng rớt nước mắt theo tôi."

(Mẹ điên, Trang Hạ dịch)

51.

Nội dung chính của câu chuyện trên là gì?

Cuộc đời khổ cực của một người mẹ bị bệnh tâm thần và tình yêu thương vô điều kiện của bà dành cho con trai duy nhất.

Bài học về lòng biết ơn và tôn trọng cha mẹ, dù họ có bất hạnh hay khuyết tật.

Cuộc đời đầy biến cố của một người mẹ bị bệnh tâm thần và sự trưởng thành của con trai duy nhất của bà.

Sự hối hận và bi kịch của người con trai khi mất đi người mẹ đã hy sinh vì anh.

52.

Truyện được kể theo ngôi thứ mấy?

Ngôi kể thứ ba

Ngôi kể thứ nhất

Chuyển đổi ngôi kể thứ nhất sang ngôi kể thứ ba.

Chuyển đổi ngôi kể thứ ba sang ngôi kể thứ nhất.

53.

Tâm trạng của nhân vật tôi khi được người mẹ bảo vệ:

Vui mừng

Bất ngờ

Thương xót

Cảm động

54.

Đâu là phương thức CHÍNH được tác giả sử dụng để tác phẩm trở nên chân thực, gần gũi hơn?

Sử dụng nhiều tên riêng, tên địa danh

Nhân vật tự kể lại câu chuyện

Đi sâu vào kể chuyện hơn là miêu tả chi tiết

Nhân vật tự tiết chế bộc lộ cảm xúc

55.

Đâu là nội dung KHÔNG được suy ra từ câu chuyện?

Tình cảm mẫu tử thiêng liêng

Cái đẹp ẩn lấp sau tâm hồn người nghèo khổ

Sự vượt lên trên những khó khăn để có được cuộc sống tốt đẹp hơn

Đấu tranh giữa cái ác và cái thiện, cái đẹp và cái xấu

Kết thúc nhóm câu Question 51 - 55

Question 56 - 60

Xác định một từ/cụm từ SAI về ngữ pháp/hoặc ngữ nghĩa/logic/phong cách.

56.

Người viết sách tự truyện, hồi ký về cuộc đời của người khác thường được gọi là "người chắp bút" thế nhưng quy định pháp luật lại không có khái niệm này, mà chỉ có quy định"tác giả" và "chủ sở hữu quyền tác giả". Vì vậy, đã có những cách hiểu khác nhau, thậm chí gây tranh cãi xung quanh vấn đề này.

tự truyện

người chắp bút

quy định

quyền tác giả

57.

Phát biểu cảm nghĩ về một tác phẩm văn học (bài văn, bài thơ) là trình bày những cảm động, tưởng tượng, liên tưởng, suy ngẫm của mình về nội dung và hình thức của tác phẩm đó.

cảm nghĩ

trình bày

cảm động

hình thức

58.

Chịu đựng những lời nói thâm độc của bà cô, bà không dám nói gì, chỉ cúi đầu, mặt tái nhợt. Bà cực nhục và chua sót vì thế.

chịu đựng

thâm độc

tái nhợt

chua sót

59.

Trong quá trình hình thành và phát triển của mỹ thuật Việt Nam, hình tượng người thiếu nữ luôn là nguồn cảm hứng dạt dào, vô tận và là đề tài để các nghệ sĩ sáng tạo nên một tác phẩm nổi tiếng.

quá trình

hình tượng

luôn

một

60.

Hoàn cảnh của gia đình bà Năm rất khó khăn, vì vậy mà bà luôn chi tiêu rất dè xẻn và không phung phí.

hoàn cảnh

khó khăn

dè xẻn

phung phí

Kết thúc nhóm câu Question 56 - 60

Question 61 - 65

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi bên dưới:

"Bản năng mạnh mẽ nhất của con người là học lấy những kỹ năng sống nhằm tự tồn tại. Vừa lọt lòng mẹ, chúng ta khóc oe oe đòi sữa, vì “con khóc mẹ mới cho bú”. Không có ai dạy cả, Rồi ba tháng biết lẫy, bảy tháng biết bò, chín tháng lò dò biết đi… Rồi nhảy cú nhảy đầu tiên. Ngã cú ngã đầu tiên… Cha mẹ đứng quanh vỗ tay cổ vũ, khen ngợi. Nhưng chính chúng ta, dù bé nhỏ, mong manh như vậy, khi mới vài tháng tuổi đã tự mình làm nên những kỳ tích. Hãy nhớ lại lúc bé thơ. Khi nào mẹ cho bạn cầm kéo cắt hình chiếc lá: đó là khi mẹ tin rằng bạn có thể cầm kéo mà không tự cắt vào tay mình. Ba mẹ không bế ẵm ta nữa, nếu ta đã biết đi, muốn tự đi một mình và quan trọng nhất là khiến ba mẹ tin rằng ta có thể tự đi một mình, biết vịn vào ghế, biết tự đứng dậy được khi vấp ngã. Có bao giờ bạn tự hỏi: tại sao cha mẹ có thể thả tay ra cho bạn đứng chựng khi bạn mới mười tháng tuổi, mà vẫn xúc cơm cho bạn khi đã mười tám tuổi. Nếu mẹ có thể xúc cơm cho bạn thì có gì lạ đâu nếu ba không yên tâm để bạn lái xe một mình… Nếu chúng ta không chứng tỏ được rằng mình có thể tự làm, người khác sẽ tin rằng chúng ta không thể tự làm. Nếu bạn không tự làm được điều dễ dàng, cớ sao tôi phải tin rằng bạn có đủ trách nhiệm và nhận thức để làm điều khó hơn? Trang Tử nói: “Gà rừng đi mười bước mới nhặt được một hạt thức ăn, đi trăm bước mới uống được một ngụm nước. Nhưng chúng không mong cầu được sống trong lồng”. Chúng ta có giống được những con gà rừng không? Nếu chúng ta vì ưa thích thóc gạo bày sẵn mà chịu chui vào chiếc lồng. Rồi từ sau những song tre đó, chúng ta đòi trả tự do? Từ xúc cơm, xếp quần áo, sách vở, đến chọn trường, chọn nghề, tìm việc, kiếm sống, chọn chồng chọn vợ, chọn tương lai… Chúng ta sẽ quá quen với việc được sắp sẵn. Chúng ta ưa làm việc đã được người khác lên kế hoạch hơn là tự mình vạch ra. Chúng ta chuộng thói quen hơn sáng tạo. Chúng ta chỉ vui khi có người tâng bốc, chỉ hết buồn nếu có người an ủi vuốt ve. Chúng ta thậm chí không muốn tự phân biệt sai đúng trừ khi có người làm thay. Chúng ta không thể làm chủ đời mình. Cứ như vậy, chúng ta đánh mất bản năng của gà rừng và biến thành con chim trong lồng lúc nào không biết nữa. Thậm chí, một con chim trong rất nhiều lớp lồng."

(Phạm Lữ Ân, “Hãy kiêu hãnh và tự do, như những chú gà rừng”, Nếu Biết Trăm Năm Là Hữu Hạn, NXB Hội Nhà Văn, Hà Nội, 2012, tr.174-175)

61.

Văn bản trên bàn luận về vấn đề gì?

Phải biết đi xa để tìm tự do, sự sống

Cần thoát khỏi mọi xếp đặt, ràng buộc

Kỹ năng sống nhằm tự tồn tại của con người

Con người cần biết sống tự lập, tự chủ

62.

Các thao tác nghị luận nào đã được sử dụng trong văn bản?

Giải thích, phân tích, bác bỏ

Giải thích, chứng minh, so sánh

Giải thích, phân tích, chứng minh

Giải thích, chứng minh, bác bỏ

63.

Theo tác giả văn bản, khi nào ba mẹ để cho con cái được tự lập?

Khi con cái khiến ba mẹ tin rằng mình có thể tự lập

Khi ba mẹ cho rằng con cái cần tự lập

Khi ba mẹ không làm thay cho con cái được nữa

Khi con cái đã lớn

64.

Theo tác giả văn bản, chúng ta phải làm gì để người khác tin rằng chúng ta có thể làm được?

Từ chối sự hỗ trợ, giúp đỡ của người khác

Chứng tỏ được rằng chúng ta có thể tự làm

Chứng tỏ được rằng chúng ta tự giải quyết được vấn đề

Chứng tỏ được rằng chúng ta tự lên được kế hoạch

65.

Câu sau nói đến tác hại gì khi con người không biết tự lập, tự chủ?

Chúng ta chỉ vui khi có người tâng bốc, chỉ hết buồn nếu có người an ủi vuốt ve.

Đánh mất tính sáng tạo

Tạo thói quen ưa được tâng bốc

Cảm xúc cũng lệ thuộc vào người khác

Không biết an ủi, vuốt ve người khác

Kết thúc nhóm câu Question 61 - 65

Question 66 - 70

Đọc câu hỏi sau và chọn đáp án đúng:

66.

Chọn một từ mà nghĩa của nó KHÔNG cùng nhóm với các từ còn lại.

Phản ứng

Phản diện

Phản xạ

Phản chiếu

67.

Chọn một cụm từ KHÔNG cùng nhóm với các cụm từ còn lại.

một con mèo trên đám cỏ

những cánh đồng xanh tốt

giọng hát thánh thót như chim sơn ca

hai vợ chồng

68.

Chọn một từ mà nghĩa của nó KHÔNG cùng nhóm với các từ còn lại.

Bảo an

Bảo ban

Bảo vệ

Bảo hiểm

69.

Tác phẩm nào sau đây KHÔNG cùng nhóm với các tác phẩm còn lại.

Hai đứa trẻ (Thạch Lam)

Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân)

Bỉ vỏ (Nguyên Hồng)

Chí Phèo (Nam Cao)

70.

Chọn một từ KHÔNG cùng nhóm với các từ còn lại.

Bất cần

Bất lực

Bất khuất

Bất động

Kết thúc nhóm câu Question 66 - 70

Question 71 - 75

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi bên dưới:

"ĐÔI NÉT HÀ NỘI XƯA (1) Mỗi ngôi làng trong phố được xây dựng dọc theo một con phố hay một đoạn phố và bao gồm các tài sản ở hai bên phố. Các làng này lại phụ thuộc vào một hay nhiều làng cùng làm một nghề thủ công. Mỗi đầu phố đều có cổng, các cổng này đóng vào ban đêm. Mỗi làng đều có bộ máy hành chính riêng, có trưởng phố, đền chùa cũng như một ngôi đình riêng. Đình là kiến trúc thuần chất nông thôn, nhưng đã được chuyển ra phố, là nơi thờ các tổ nghề hoặc thành hoàng làng gốc. (2) Thợ thủ công và các thương nhân cùng làng quê gốc tập hợp thành các phường hội chuyên sản xuất hoặc bán một mặt hàng. Thợ kim hoàn xuất thân từ làng Châu Khê định cư tại phố Hàng Bạc ngày nay, thợ tiện gỗ ở làng Nhị Khê tập trung tại phố Tô Tịch... Tinh thần đoàn kết của người nông thôn được gìn giữ trong các “ngôi làng thành thị” này và họ vẫn luôn giữ mối liên hệ với làng quê gốc thông qua việc tuyển nhân công, cung ứng nguyên liệu, ghi tên vào gia phả của làng, mang tiền kiếm được về đầu tư lại ở làng, hàng năm tham gia vào các ngày hội làng… (3) Dưới thời Lý - Trần, một ngôi chợ được hình thành ngay gần cửa phía đông thành. Phía trước mặt là đền Bạch Mã. Bên phải là sông Tô Lịch và cây cầu Đông bắc ngang nơi hiện nay là phố Hàng Đường. Ngay từ thế kỉ XI, bốn ngôi chợ lớn đã họp theo phiên ở các cửa ô kinh thành để cung cấp các loại sản phẩm cho triều đình. Các thương nhân đến từ các làng xung quanh Hà Nội. Chợ quan trọng nhất trong số bốn chợ này là chợ Cửa Đông (sau này là khu phố buôn bán) và những thương nhân của chợ này dần dần đều đến định cư ở đây. (4) Trước đây bên cạnh hồ Hoàn Kiếm có một hồ nhỏ hơn gọi là hồ Thái Cực, thông nhau qua một con lạch đi qua quãng phố Cầu Gỗ ngày nay. Xuất xứ tên phố Cầu Gỗ chính từ chiếc cầu gỗ bắc qua lạch nước ấy. Chu vi hồ Thái Cực cũ nay thành: Cầu Gỗ, Hàng Đào, Hàng Bạc, Hàng Bè. Đất phố Đinh Liệt và Gia Ngư trước đây chính là lòng hồ Thái Cực. Khi thực dân Pháp chiếm đóng Hà Nội, hồ Thái Cực vẫn còn nhưng vào cuối thế kỉ XIX, hồ bị dân xung quanh lấp dần, khoảng năm 1920 thì hồ Thái Cực biến mất. Cái tên phố Gia Ngư bắt nguồn từ tên làng cá sống bằng nghề chài lưới bên hồ Thái Cực xưa."

(Theo Nguyễn Thành Phong, in trong Phố cổ Hà Nội – Kí họa và hồi ức, Nhiều tác giả, NXB Kim Đồng, Hà Nội, 2015, tr. 21-23)

71.

Mục đích chính của tác giả bài viết này là gì?

Giới thiệu dự án bảo tồn Hà Nội xưa.

Đề nghị khôi phục vẻ đẹp Hà Nội xưa.

So sánh Hà Nội xưa và Hà Nội hiện tại.

Giới thiệu các thông tin về Hà Nội xưa.

72.

Đoạn văn thứ nhất và đoạn văn thứ hai có mối quan hệ với nhau như thế nào?

Thông tin trong đoạn văn thứ nhất độc lập với thông tin trong đoạn văn thứ hai.

Thông tin trong đoạn văn thứ nhất là cơ sở để trình bày ý nghĩa của đoạn văn thứ hai.

Thông tin trong đoạn văn thứ nhất là cơ sở để trình bày thông tin của đoạn văn thứ hai.

Thông tin trong đoạn văn thứ nhất là cơ sở để nhấn mạnh nội dung của đoạn văn thứ hai.

73.

Cụm từ "ngôi làng thành thị" trong văn bản có nghĩa là gì?

Làng quê chuyển từ trồng trọt, chăn nuôi sang phát triển nghề buôn bán, giữ mối liên hệ với làng quê gốc.

Làng được xây dựng trong phố Hà Nội xưa và phát triển theo hướng đô thị hoá, tiếp nhận lối sống, văn minh phương Tây.

Làng được xây dựng trong phố Hà Nội xưa, giữ mối liên hệ với làng quê gốc và tinh thần đoàn kết của người nông thôn.

Làng quê không còn giữ được các nếp sống thuần phong mĩ tục do ảnh hưởng của văn hóa phương Tây.

74.

Có câu văn nào trong văn bản bộc lộ trực tiếp cảm xúc của tác giả về Hà Nội xưa không? Vì sao?

Không; Vì văn bản cần hàm súc, cô đọng, thông tin mang tính khái quát cao.

Không; Vì văn bản cần đảm bảo tính khách quan của thông tin được giới thiệu.

Có; Vì văn bản cần thể hiện rõ thái độ của tác giả về các thông tin được trình bày.

Có; Vì văn bản cần khích lệ người đọc cùng chia sẻ cảm xúc về Hà Nội xưa.

75.

Theo văn bản, tại sao hồ Thái Cực biến mất?

Do sự chiếm đóng của thực dân Pháp

Do sự lấp dần bởi dân xung quanh

Do nạn đánh cá quá mức bên hồ

Do các hoạt động khai thác khoáng sản gây ảnh hưởng đến nguồn nước.

Kết thúc nhóm câu Question 71 - 75

Question 76 - 77

Đọc câu hỏi sau và chọn đáp án đúng:

76.

"Hưởng ứng Cuộc thi sáng tác thơ, truyện ngắn, ký sự về Toà án nhân dân, ______ thời hạn nhận tác phẩm dự thi không dài (10 tháng), ______ Ban tổ chức đã nhận được một khối lượng lớn, trên 800 tác phẩm dự thi. Đây là một niềm vui và sự bất ngờ lớn cho ban tổ chức của cuộc thi năm nay."

mặc dù - tuy nhiên

cho dù - vẫn

bất kể - thế nhưng

tuy - nhưng

77.

"Thủ tướng Phạm Minh Chính sẽ tham dự hội nghị ASEAN-EU và _____ 3 nước châu Âu."

đến chơi

du lịch

thăm

về

Kết thúc nhóm câu Question 76 - 77

Question 78 - 82

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi bên dưới:

MÃ ĐỊNH DANH" HỘI NHẬP THẾ GIỚI

(1) Khi nói đến việc hình thành bản sắc văn hoá dân tộc, chúng ta không thể phủ nhận vai trò hết sức to lớn của văn hoá dân gian (VHDG). Trước hết, sự ra đời và định hình của VHDG gắn với những giai đoạn sớm nhất của lịch sử dân tộc. Văn hoá dân gian là “văn hoá gốc”, “văn hoá mẹ”, tức văn hoá khởi nguồn, sản sinh và nuôi dưỡng các hình thức phát triển cao sau này, như văn hóa chuyên nghiệp, bác học, cung đình. VHDG còn là văn hoá của quần chúng lao động, mang tính bản địa, tính nội sinh cao. Những thuộc tính này thể hiện trên nhiều bình diện như cách ứng xử của con người với môi trường tự nhiên theo hướng thích ứng và hòa hợp. Cách ứng xử này còn thấy ở ăn, mặc, ở, giải trí và quan hệ cộng đồng. Tất cả các nhân tố kể trên khiến cho văn hoá dân gian hàm chứa và thể hiện tính bản sắc cao của văn hoá dân tộc.

(2) Nhận định về VHDG, nhiều nhà nghiên cứu cũng chỉ ra rằng đây chính là “bộ gen của văn hoá dân tộc”, là “vườn ươm cho văn nghệ chuyên nghiệp, là sự giữ gìn cốt cách bền vững của dân tộc”. Do đó, việc sưu tầm và nghiên cứu VHDG chính là cách “biển di sản quá khứ thành tài sản hôm nay”. Văn hoá và văn hoá dân gian được phát huy đúng mức sẽ là “nguồn năng lượng nuôi dưỡng sức mạnh kinh tế và chính trị của mỗi quốc gia để vượt qua thử thách, khai thác thời cơ”.

(3) Vai trò của VHDG quan trọng như vậy song hiện việc bảo tồn, phát huy bản sắc dân tộc đang gặp nhiều khó khăn. Trước hết, do Việt Nam là quốc gia đa dân tộc, mà mỗi dân tộc lại có nhiều ngành khác nhau dẫn tới phạm vi, đối tượng và vùng nghiên cứu cũng nhiều và rộng lớn. Từ đó công việc của các nhà nghiên cứu, sưu tầm phải đối mặt với nhiều thách thức hơn. Thách thức là vì di sản văn hoá phi vật thể đang biến đổi nhanh bởi sự ảnh hưởng của kinh tế thị trường, bởi tốc độ đô thị và toàn cầu hoá, trong khi lực lượng nghiên cứu, sưu tầm tâm huyết và am hiểu VHDG lại ngày càng ít đi.

(4) Chúng ta có những hoạt động gìn giữ và phát huy nhân lực cho bảo tồn di sản văn hoá dân tộc. Một trong những hoạt động đó là phong tặng danh hiệu Nghệ nhân Ưu tú và Nghệ nhân Nhân dân. Việc này là chính sách rất đúng, thực hiện tốt nhưng chưa đủ. Nghệ nhân là người nắm giữ di sản cực kì quan trọng. Song thời điểm hiện tại, chúng ta mới chú trọng tới việc tôn vinh mà chưa tìm hiểu được nhu cầu lớn nhất của họ là cần có được môi trường để thực hành, sáng tạo và truyền dạy. Thực tế, phần lớn các nghệ nhân đều cao tuổi và sinh sống ở những vùng sâu, vùng xa. Do đó, bên cạnh việc tôn vinh, nâng đỡ về tinh thần thì sự quan tâm về vật chất giúp họ vơi bớt nỗi lo cuộc sống để tập trung sáng tạo và truyền dạy là vô cùng quan trọng. Một số tỉnh đã có đãi ngộ các nghệ nhân, tuy không nhiều nhưng cũng giúp họ có thêm thời gian, tâm huyết với học trò.

(5) Trong thời điểm hiện tại, cái lợi của toàn cầu hoá về văn hoá chính là sự đa nguyên về văn hoá, giúp các nền văn hoá có cơ hội đến với nhau để giao lưu, tiếp biến và thông qua đó tăng thêm nội lực, sức sáng tạo cho mình. Toàn cầu hoá cũng giúp cải thiện cơ sở hạ tầng kinh tế - kĩ thuật phục vụ cho văn hoá và giúp hoạt động sáng tạo văn hoá trở nên chuyên nghiệp hơn. Việc hình thành nên các đội ngũ hoạt động chuyên nghiệp giúp cho hoạt động sáng tạo có hiệu quả cao hơn. Tuy nhiên, toàn cầu hoá về văn hoá cũng là thách thức bởi sức ép làm thế nào để hoà nhập mà vẫn giữ bản sắc riêng biệt của mỗi dân tộc.

(6) Chúng ta cần hiểu rằng văn hoá dân gian là một thực thể sống, nảy sinh, tồn tại và phát triển gắn với sinh hoạt văn hoá cộng đồng của quần chúng lao động. Vì vậy, việc nhận thức, lí giải các hiện tượng VHDG phải gắn liền với môi trường sinh hoạt văn hoá, tức là các sinh hoạt văn hoá của cộng đồng. Các nhà nghiên cứu cần nhìn nhận VHDG trong môi trường bảo tồn động. Quy luật vận động của di sản văn hoá phi vật thể là tái sáng tạo trên cơ sở gốc. Thực tế không có di sản văn hoá phi vật thể nào còn nguyên gốc, mà luôn được bảo tồn trong sự sống động và trong một quá trình tái sáng tạo nhưng hồn cốt vẫn giữ được. Đó mới là di sản.

(7) Việt Nam có một nền văn hoá lâu đời và đậm đà bản sắc. Tuy nhiên, để “mã định danh" có sức sống và lan tỏa mạnh mẽ, để thế giới chỉ cần nhìn vào đó đã có thể khẳng định là Việt Nam thì cần phải tập trung quảng bá và định vị thương hiệu. Khi sức mạnh của “mã định danh" văn hoá Việt được lan tỏa, sẽ không còn chuyện âm nhạc, trang phục hay món ăn của nước này bị lẫn, bị “nhận vơ” thành của nước khác. Muốn như vậy, mỗi người dân, nhà nghiên cứu, cơ quan quản lí cần phải có cách nhìn nhận đúng về văn hoá, đặc biệt là VHDG, để có cách ứng xử phù hợp, góp phần khẳng định giá trị, nâng cao vị thế dân tộc.

(Theo Văn hoá dân gian - “Mã định danh” hội nhập thế giới, TS. Trần Hữu Sơn - Báo Sài Gòn Giải Phóng, đăng ngày 24/1/2020, https://www.sggp.org.vn/)

78.

Mục đích chính của bài viết này là gì?

Giải thích sự phát triển của văn hoá dân gian

Kêu gọi bảo tồn và phát huy văn hoá dân gian

Phân biệt đặc trưng của các loại hình văn hoá

Phân tích khó khăn trong bảo tồn di sản văn hoá

79.

Theo đoạn (1), nhận định nào sau đây KHÔNG PHẢI là thuộc tính của văn hoá dân gian?

Ra đời và định hình trong những giai đoạn sớm nhất của lịch sử dân tộc

Khởi nguồn, sản sinh và nuôi dưỡng các hình thức phát triển cao sau này

Tác động đến cách ứng xử của cộng đồng với văn hoá bác học, cung đình

Là văn hoá của quần chúng lao động, mang tính bản địa, tính nội sinh cao

80.

Theo đoạn (4), đâu là hoạt động CHƯA được thực hiện đầy đủ với nghệ nhân để bảo tồn văn hoá dân tộc?

Phong tặng các danh hiệu cao quý cho nghệ nhân văn hoá dân gian

Đáp ứng môi trường thực hành tốt cho nghệ nhân trên các vùng miền

Chú trọng tôn vinh, đề cao vai trò của nghệ nhân về mặt tinh thần

Chú trọng nâng đỡ, đồng hành về đời sống tinh thần của các nghệ nhân

81.

Tại sao tác giả cho rằng: "..toàn cầu hoá về văn hoá cũng là thách thức..."?

Toàn cầu hoá giúp tăng cơ hội giao lưu và tiếp biến cũng như phát triển văn hóa cần mở rộng sinh hoạt cộng đồng

Toàn cầu hoá giúp hạ tầng cho sáng tạo chuyên nghiệp nhưng quy luật vận động di sản là tái sáng tạo dựa trên cơ sở gốc

Toàn cầu hoá giúp hình thành đội ngũ chuyên nghiệp song bảo tồn di sản cần phát huy và gìn giữ các nghệ nhân

Toàn cầu hoá làm phong phú sự đa nguyên về văn hoá, từ đó giúp nền văn hoá tăng thêm nội lực và sức sáng tạo

82.

Theo tác giả, cụm từ "mã định danh" tương đương với khái niệm nào sau đây?

Thương hiệu

Văn hoá

Bản sắc

Nhận diện

Kết thúc nhóm câu Question 78 - 82

Question 83 - 85

Chọn từ/ cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu dưới đây.

83.

“Trong tinh thần nhìn thẳng vào sự thật, nhiều nhà thơ đã không ngần ngại ______ và ______ tình trạng xã hội và trạng thái nhân thế với nhiều mặt trái mới nảy sinh hoặc trước đó thường bị che khuất.”

đối thoại / vạch trần

đối diện / phơi bày

đối mặt / soi tỏ

đối chất / phân tích

84.

“Mỗi truyện ngắn của Thạch Lam là một bài thơ trữ tình đầy ______.”

xót xa

đau thương

xót thương

đau đớn

85.

“Cuộc sống này sẽ hạnh phúc biết bao nhiêu nếu chúng ta có thể đi lại quanh đời với hình hài mộc mạc nguyên chất của mình, không phải tự gò bó bản thân thành kẻ chăm lo miệt vườn khi trái tim chỉ muốn ______ xông ra ngoài biển lớn, không phải nặng nề gồng mình lên trong áo giáp kiếm gươm khi hồn xác bản thân là ______.”

mạnh mẽ / thi sĩ

khát vọng / thảo dân

khát khao / thi sĩ

khát khao / thảo dân

Kết thúc nhóm câu Question 83 - 85

Question 86 - 100

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi bên dưới:

86.

Nội dung chính của đoạn trích trên là gì?

"(1) Ánh sáng cho phép nhà thiên văn học nghiên cứu chuyển động của các thiên thể. Vì trên trời chẳng có gì là đứng yên. Lực hấp dẫn làm cho tất cả các cấu trúc của vũ trụ - như sao, thiên hà, đám thiên hà... - hút lẫn nhau và “rơi” vào nhau. Chuyển động rơi này hòa vào chuyển động giãn nở chung của vũ trụ. Thực tế, Trái đất cũng tham gia vào một vũ điệu vũ trụ tuyệt vời. Nó mang chúng ta qua không gian với vận tốc khoảng ba chục kilômét mỗi giây trong chuyến chu du hàng năm quanh Mặt trời. Đến lượt mình, Mặt trời lại kéo theo Trái đất, và cùng với Trái đất là chúng ta, trong chuyến chu du của nó quanh trung tâm của Ngân hà, với vận tốc hai trăm ba mươi kilômét mỗi giây. Thế vẫn chưa hết: Ngân hà lại rơi với vận tốc chín mươi kilômét mỗi giây về phía thiên hà đồng hành với nó là Andromède. Đến lượt mình, cụm thiên hà địa phương chứa thiên hà của chúng ta và Andromède cũng lại rơi với vận tốc khoảng sáu trăm kilômét mỗi giây về đám Vierge, và đám này lại rơi vào một tập hợp lớn các thiên hà gọi là “Nhân hút Lớn”. Bầu trời tĩnh và bất động của Aristote đã chết hẳn! Trong vũ trụ, tất cả đều vô thường, đều thay đổi và chuyển hóa liên tục. Chúng ta không nhìn thấy sự náo động mãnh liệt này bởi vì các thiên thể ở quá xa, và cuộc sống của chúng ta quá ngắn ngủi. Một lần nữa, lại chính ánh sáng đã tiết lộ cho chúng ta sự vô thường này của vũ trụ. Ánh sáng thay đổi màu sắc khi nguồn sáng chuyển động so với người quan sát. Ánh sáng dịch chuyển về phía đỏ (các vạch hấp thụ dọc dịch chuyển về phía năng lượng nhỏ hơn) nếu vật tiến ra xa, và về phía xanh lam (các vạch hấp thụ dọc dịch chuyển về phía năng lượng cao hơn) nếu vật tiến lại gần. Bằng cách đo sự dịch chuyển về phía đỏ hay phía xanh này, nhà thiên văn học sẽ tái hiện được các chuyển động vũ trụ. (2) Như vậy ánh sáng kết nối chúng ta với vũ trụ. Nhưng ánh sáng không chỉ thiết yếu đối với nhà thiên văn học. Tất cả chúng ta đều là con đẻ của ánh sáng. Ánh sáng đến từ Mặt trời là nguồn gốc của sự sống. Dù là tự nhiên hay nhân tạo, ánh sáng cho phép chúng ta không chỉ ngắm nhìn thế giới, mà còn tương tác với thế giới và tiến hóa trong thế giới. Nó không chỉ ban cho chúng ta nhìn thấy, mà còn ban cho chúng ta tư duy nữa. Từ những thời rất xa xưa cho tới ngày nay, ánh sáng luôn mê hoặc trí tuệ con người, dù đó là nhà khoa học, triết gia, nghệ sĩ hay tu sĩ."

(Trích Những con đường của ánh sáng, tập 2, Trịnh Xuân Thuận, NXB Trẻ, 2016, tr. 12-13)

Cách thức tái hiện chuyển động của vũ trụ

Nguồn gốc của ánh sáng trong vũ trụ

Vai trò của ánh sáng đối với con người

Thành tựu nghiên cứu về ánh sáng của con người

87.

Dòng nào sau đây nêu đúng tác dụng của phép điệp được sử dụng trong đoạn thơ trên?

"Trời xanh đây là của chúng ta

Núi rừng đây là của chúng ta

Những cánh đồng thơm mát

Những ngả đường bát ngát

Những dòng sông đỏ nặng phù sa."

(Trích Đất nước, Nguyễn Đình Thi, Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2010, tr.125)

Thể hiện niềm vui của nhân vật trữ tình vì tìm thấy lý tưởng sống

Thể hiện niềm vui vì ruộng đất về tay người lao động

Thể hiện niềm tự hào khi được làm chủ đất nước

Thể hiện tự hào vì đất nước bước vào thời kỳ đổi mới

88.

Trong truyện ngắn Vợ chồng A Phủ của Tô Hoài, yếu tố nào sau đây có tác dụng đánh thức sức sống tiềm tàng của nhân vật Mị vào đêm tình mùa xuân?

Gió và rét dữ dội

Tiếng chân ngựa đạp vào vách

Cảnh A Phủ bị trói

Tiếng sáo gọi bạn

89.

Truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu KHÔNG thể hiện nội dung nào sau đây?

Sự chiêm nghiệm về mối quan hệ giữa nghệ thuật và cuộc đời

Khao khát của người nghệ sĩ về một tác phẩm nghệ thuật toàn bích

Vai trò của người nghệ sĩ đối với việc phản ánh hiện thực đời sống

Sự khám phá mang tính phát hiện về số phận con người sau chiến tranh

90.

Mục đích chính của đoạn trích trên là gì?

"TẬP QUÁN ỨNG XỬ CỦA NGƯỜI NÙNG

(1) Người Nùng trước kia không ở tập trung thành xóm làng đông đúc như bây giờ. Những bản làng thưa thớt rất xa nhau giữa các đồi núi, rừng cây, mỗi bản chỉ mươi nóc nhà và cũng cách xa nhau. Trong thiên nhiên bao la và nhiều bí ẩn về thần linh, ma quái, cọp beo, sói, gấu... rình rập, họ thấy cần liên kết nhau lại, giúp đỡ nhau trong hoạn nạn, chống lại tật bệnh, thủ rừng, chống đói nghèo... Vì thế có người khách bản xa, bản gần, trong xóm tới thăm, họ quý mến, tiếp đãi chu đáo, tận tình như với người thân trong gia đình. (2) Bữa ăn mời khách do bà vợ và các con trong nhà nấu nướng kín đảo không để khách biết, còn người chủ gia đình mang trả ngon, mời khách lên ghế trên, cao hơn mình. Rượu tự nấu và ủ sẵn, gả vịt dưới gầm sản, rau có trong vườn, bữa ăn thịnh soạn với những gì dành dụm tốt nhất của nhà đều mang mời khách. Gia chủ sợ nhất khách chối từ không ăn hoặc có công việc gấp phải bỏ về. Nếu khách ngủ lại đêm, sẽ được mời ngủ ở gian giữa để bày tỏ sự quý trọng của chủ nhà vì gian giữa thường là nơi đặt bàn thờ tổ tiên. (3) Trong giao tiếp, giữa đàn ông và đàn bà, trai và gái, người Nùng còn giữ quan niệm "nam nữ thụ thụ bất thân", con trai con gái không được phép đụng chạm đến cơ thể nhau, nếu không phải là vợ chồng, không được nhìn thẳng vào mắt nhau, nắm tay nhau. Trai và gái, đàn ông và đàn bà không được trỏ chuyện riêng với nhau ở nơi vắng người hoặc đứng nói chuyện với nhau lâu ở chỗ đông người, không nói chuyện trong bóng tối. Trai gái muốn tìm hiểu nhau trong dịp sli lượn hoặc đến nhà nhau chỉ khi được phép của cha mẹ, như vậy mới được coi là có gia giáo, tôn trọng tập tục. Do cuộc sống thay đổi, việc tiếp xúc nam nữ cũng thay đổi theo, người Nùng đã có thể bắt tay chào hỏi nhau dù nam hay nữ, điều này bị coi là cấm kỵ trước kia. Một người bệnh là phụ nữ dù già nua, người thầy thuốc tới khám bệnh hoặc thầy cúng tới bắt tả phải cầm tay người ốm, nhất thiết phải có người đi cùng, ít nhất là một người thứ ba chứng kiến. Trong đời sống hằng ngày, đàn ông không bao giờ giặt váy áo cho đàn bà, con gái nhưng phụ nữ có thể giặt quần áo cho nam giới, trừ con dâu, em dâu không giặt cho bố chồng, anh chồng. Tuy nhiên, những khi hoạn nạn họ đã vượt qua tập quán này, nhất là ở phụ nữ. (4) Đối với người cùng xóm bản, người Nùng có câu ngạn ngữ "Pi noọng xỏ cườn tỏ tổng pỉ noọng táp bá" - "Anh em xóm giềng như anh em ruột thịt", nó cũng thắm thiết như ở người Kinh "Bán anh em xa mua láng giềng gần". Ở người Nùng còn có tục ăn chia. Khi củng săn được một con thủ, họ làm thịt và chia cho cả bản. Nhà nào có của ngon vật lạ đều nghĩ tới xóm bản, đem chia đều. Những phiên chợ xa, cả bản rủ nhau và giúp nhau mang vác những thứ nặng đem bán hoặc mua về..."

(Nguyễn Trọng Báu biên soạn, Truyện kể về phong tục, truyền thống văn hoá các dân tộc Việt Nam, NXB Giáo dục, 2007, tr. 88 - 90)

Khẳng định cách ứng xử linh hoạt của người Nùng với các đối tượng khác nhau

Kêu gọi bảo tồn và phát huy giá trị văn hoá ứng xử của người Nùng

So sánh cách ứng xử của người Nùng trước kia và hiện nay

Giới thiệu văn hoá ứng xử của người Nùng

91.

Trong đoạn (1), việc tác giả hình dung về câu chuyện cậu bé khiêm tốn và cậu bé khoác lác có tác dụng gì?

"(1) Tôi thường hình dung sự khiêm tốn giống như một cậu bé đang cố thu mình khác xa với một cậu bé khác đang khoa chân múa tay kể lể về những chiến công của mình. Cậu bé khiêm tốn luôn nói: “Không, cháu chưa làm được gì cho ra hồn cả”, trong khi cậu bé khoác lác ưỡn ngực tự hào: “Tất cả những thành tích ấy đều nhờ đến cháu!”. Thông thường, những cậu bé biết giấu mình sẽ tiến xa hơn những cậu bé “ruột để ngoài da”, bởi vì người thích khoe khoang giống như một ván bài lật ngửa, chẳng còn bí mật nào để giữ lại nữa.

(2) Sức mạnh ngầm là những gì mà sự khiêm tốn thường mang lại cho người sở hữu nó. Những người khiêm tốn thường nhận được cảm tình của đám đông. Đám đông thường không chấp nhận sự khoác lác hay khoe khoang, dù không phải người khoe khoang nào cũng sai. Kể cả khi bạn nói: bạn không cần sự ủng hộ của đám đông, thì sự khiêm tốn cũng giúp bạn nỗ lực nhiều hơn trong cuộc sống. Bạn luôn tự biết mình đã làm được gì và chưa làm được gì. Bạn sẽ còn tiến xa, vì những gì bạn hiểu về bản thân là vô cùng quan trọng.

(3) Tuy nhiên, xin đừng nhầm lẫn khái niệm khiêm tốn với thói quen tự hạ thấp mình để lấy lòng người khác. Có những người luôn nói với cấp trên rằng mình là kẻ bất tài, hèn kém, trong khi họ nghĩ tới điều ngược lại. Sự hạ thấp mình này thường khiến người đối diện cảm thấy thương hại, không đề phòng. Để cho người khác phải cảm thấy thương hại không phải là ý nghĩa của sự khiêm tốn. Khiêm tốn khác với sự dối lòng. Nếu bạn biết rằng mình xứng đáng đứng ở vị trí số một mà lại cứ phải nói ra điều ngược lại thì đó không phải là bản lĩnh của kẻ mạnh. Không có gì khổ tâm và hèn kém hơn việc phải tự hạ thấp bản thân để làm vừa lòng những người thích sự xu nịnh, luồn cúi. Hãy hiểu sự khiêm tốn giống như cách nói bình tĩnh từ một suy nghĩ bình tĩnh và chín chắn. Bạn không nhận thành tích về mình, bởi vì bạn hiểu rõ những điểm yếu trong con người bạn. Hãy giữ lại chút bí mật về bản thân bạn bằng thái độ khiêm nhường. “Biết người biết ta, trăm trận trăm thắng”."

(Alpha Books biên soạn, 20 điều cần làm trước khi rời ghế nhà trường, NXB Lao động Xã hội, 2015, tr.109-111)

Cuốn hút người đọc bởi vấn đề mang tính thời sự, gây “sốc”

Dẫn dắt người đọc vào vấn đề nghị luận sinh động, cụ thể, dễ hiểu

Chứng minh tầm quan trọng của vấn đề nghị luận trong văn bản

Nêu ra một luận đề để phần sau dùng lập luận bác bỏ luận đề đó

92.

Thủ pháp nghệ thuật được sử dụng xuyên suốt truyện ngắn trên là gì?

"TÍNH CÁCH

Mẹ tôi buôn bán, chai lì trước cán cân cơm áo nhưng mẫn cảm trong nghệ thuật. Những nước mắt tình buồn phim ảnh, những sụt sùi số phận cải lương, bà đều hồn nhiên “ăn theo” một cách ngon lành. Có lần, cha tôi giỡn:

- Coi chừng trôi ti vi...

- Còn sách ông chưa viết ra đã hoá đá - Mẹ tôi trả miếng - Thế cũng mang danh nhà này, nhà nọ.

Một hôm, đang bữa ăn, bỗng nhiên mẹ tôi hớn háo phốc ra chặn đường con bé bản trứng vịt lộn.

- Mày biến đâu tài thế. Hi! Có chui xuống đất rồi cũng gặp tao - Bà vừa nói vừa giằng mỏng trứng, đểm lấy trừ nợ.

- Dì ơi, cho con khất, mẹ con còn ốm!

- Nhà này cũng đang ốm đây - Mẹ tôi cười bù - Khỏi bẻm mép.

Con bé chưng hửng, lã chã nước mắt nhìn cái mỏng không, rồi bưng lên, xiêu vẹo bước đi...

Cha tôi cám cảnh, quay mặt, rút mùi xoa chấm mắt.

Lâu sau, tỉ vi phát vở kịch “Cô bé nghèo bán trứng bị xiết nợ”. Lúc ấy, mẹ tôi lại khóc, còn cha tôi thì cười. "

(Nhiều tác giả, Truyện ngắn cực hay, NXB Phụ nữ, 2003, tr. 346)

Phóng đại, ẩn dụ

Tương phản, đối lập

So sánh, phóng đại

So sánh, liên tưởng

93.

Nội dung chính của đoạn trích là gì?

"Buổi sáng hôm nay, mùa đông đột nhiên đến, không báo cho biết trước. Vừa mới ngày hôm qua giời hãy còn nắng ấm và hanh, cái nắng về cuối tháng mười làm nứt nẻ đất ruộng và làm giòn khô những chiếc lá rơi. Sơn và chị chơi cỏ gà ở ngoài cánh đồng còn thấy nóng bức, chảy mồ hôi. Thế mà qua một đêm mưa rào, trời bỗng đổi ra gió bấc, rồi cái lạnh ở đâu đến làm cho người ta tưởng đang ở giữa mùa đông rét mướt. Sơn tung chăn tỉnh dậy, nhưng không bước xuống giường ngay như mọi khi, còn ngồi thu tay vào trong bọc, bên cạnh đứa em bé vẫn nắm tay ngủ kĩ. Chị Sơn và mẹ Sơn đã trở dậy, đang ngồi quạt hỏa lò để pha nước chè uống. Sơn nhận thấy mọi người đã mặc áo rét cả rồi. Nhìn ra ngoài sân, Sơn thấy đất khô trắng, luôn luôn cơn gió vi vu làm bốc lên những màn bụi nhỏ, thổi lăn những cái lá khô lạo xạo. Trời không u ám, toàn một màu trắng đục. Những cây lan trong chậu, lá rung động và hình như sắt lại vì rét."

(Thạch Lam, gió lạnh đầu mùa, Thạch Lam, NXB Văn học, 2014, tr.7)

Cảnh sinh hoạt trong gia đình Sơn ngày gió đầu mùa

Giới thiệu hoàn cảnh gia đình Sơn

Cảnh hai chị em Sơn chia sẻ áo cho Hiên

Cảnh mẹ Hiên trả lại chiếc áo

94.

Ý nghĩa biểu đạt câu thơ "Gió theo lối gió, mây đường mây" là gì?

"Gió theo lối gió, mây đường mây,

Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay...

Thuyền ai đậu bến sông trăng đó,

Có chở trăng về kịp tối nay?"

(Trích Đây thôn Vĩ Dạ - Hàn Mặc Tử)

Tả thực vẻ êm đềm, nhịp điệu khoan thai của xứ Huế (gió mây nhè nhẹ bay đi).

Tả thực hình ảnh dòng nước chảy lững lờ, nhưng dường như thiên nhiên cảnh vật cũng nhuốm màu tâm trạng con người.

Sự vận động ngược chiều của hình ảnh thơ (gió, mây) gợi sự chia ly, tan tác, để lại sự trống vắng của không gian, gợi tâm trạng u buồn, cô đơn của nhà thơ.

Liên tưởng về hình ảnh khu vườn xanh non, giàu sức sống với vẻ đẹp tinh khôi, trong trẻo

95.

Dòng nào dưới đây nêu đúng các biện pháp tu từ được sử dụng?

"Sao anh không về chơi thôn Vĩ?

Nhìn nắng hàng cau nắng mới lên

Vườn ai mướt quá xanh như ngọc

Lá trúc che ngang mặt chữ điền"

(Trích Đây thôn Vĩ Dạ – Hàn Mặc Tử, Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giáo dục)

Nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ

Điệp từ, câu hỏi tu từ, nhân hóa

Câu hỏi tu từ, điệp từ, so sánh.

So sánh, câu hỏi tu từ, hoán dụ.

96.

Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi: Nội dung của đoạn trích trên là gì?

"Không gian yên tĩnh bỗng bừng lên những âm thanh của dàn hòa tấu, bởi bốn nhạc khúc lưu thủy, kim tiền, xuân phong, long hổ du dương, trầm bổng, réo rắt mở đầu đêm ca Huế. Nhạc công dùng các ngón đàn trau chuốt như ngón nhấn, mổ, vỗ, vả, ngón bấm, day, chớp, búng, ngón phi, ngón rãi. Tiếng đàn lúc khoan lúc nhặt làm nên tiết tấu xao động đáy hồn người."

(Ca Huế trên sông Hương - Hà Ánh Minh)

Nói lên không gian khi các làn điệu ca Huế bắt đầu cất lên cùng với những âm thanh đặc sắc.

Làm nổi bật tài nghệ chơi đàn của nhạc công với những ngón đàn hết sức phong phú và âm thanh phong phú của các nhạc cụ, vẻ đẹp của các điệu ca Huế trên sông Hương.

Bản sắc văn hóa và giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.

Tài nghệ chơi đàn điêu luyện của các nhạc công

97.

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi: Nội dung của đoạn trích trên là gì?

"Cả làng chúng nó Việt gian theo Tây…”, cái câu nói của người đàn bà tản cư hôm trước lại dội lên trong tâm trí ông. Hay là quay về làng?… Vừa chớm nghĩ như vậy, lập tức ông lão phản đối ngay. Về làm gì ở cái làng ấy nữa. Chúng nó theo Tây cả rồi. Về làng tức là bỏ kháng chiến, bỏ cụ Hồ… Nước mắt ông lão giàn ra. Về làng tức là chịu quay lại làm nô lệ cho thằng Tây… Ông Hai nghĩ rợn cả người. Cả cuộc đời đen tối, lầm than cũ nổi lên trong ý nghĩ ông. Ông không thể về cái làng ấy được nữa. Về bây giờ ra ông chịu mất hết à? Không thể được! Làng thì yêu thật, nhưng làng theo Tây mất rồi thì phải thù."

(Làng - Kim Lân)

Sự giằng xé nội tâm của nhân vật ông Hai giữa việc quay về làng hay ở lại.

Tâm trạng đau đớn của ông Hai khi nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc.

Sự nghi vấn, hoài nghi của ông Hai trước tin đồn làng Chợ Dầu theo Tây.

Nỗi đau và sự xấu hổ của ông Hai vì cả làng theo Tây.

98.

Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi: Từ "hoá thân" trong đoạn thơ trên có ý nghĩa gì?

"Em ơi em Đất Nước là máu xương của mình

Phải biết gắn bó và san sẻ

Phải biết hóa thân cho dáng hình xứ sở

Làm nên Đất Nước muôn đời..."

(Nguyễn Khoa Điềm - trích Đất Nước - Ngữ văn 12)

Sự hi sinh, chấp nhận mọi rủi ro cho bản thân trước những khó khăn, gian khổ.

Sự đóng góp, cống hiến công sức của mình vào sự nghiệp chung của đất nước .

Chỉ hành động sẵn sàng dâng hiến, hi sinh vào sự nghiệp chung của đất nước.

Sự liều thân, không kể đến bản thân mình vào sự nghiệp chung của đất nước.

99.

Dòng nào sau đây nêu KHÔNG đúng thông điệp mà văn bản mang lại cho người đọc?

"TÔI LÀ BÊTÔ (NGUYỄN NHẬT ÁNH)

(1) Rất nhiều hoa được trồng quanh chân mộ bà cố. Hoa Hồng, hoa Cẩm Chướng, hoa Vạn Thọ và một dây Tóc Tiên bò quanh tấm bia như một tấm rèm lốm đốm những nụ hoa bé xíu. Sau khi quét dọn, chị Ni cặm cụi nhổ cỏ giữa các luống hoa trong khi tôi và Binô đùa nghịch gần đó.

(2) Đối với bọn cún chúng tôi, chỗ ở mới của bà cố thật tuyệt. Hai đứa tôi rượt đuổi nhau thoả thích mà không sợ va đầu phải chân bàn hay cạnh tủ như lúc ở nhà.

(3) Binô hớn hở nói, sau khi chúng tôi về tới nhà:

- Bêtô, bà vẫn sống với chúng ta!

- Ờ. - Tôi tán thành ngay.

Binô hăng hái:

- Con người ta có thể sống bằng nhiều cách.

Tôi lại "Ờ", vẫn thấy nó nói đúng.

(4) Nhưng đến khi nó bảo "Và cũng có thể chết bằng nhiều cách" thì tôi bắt gặp mình băn khoăn. Sống bằng nhiều cách thì tôi đã biết rồi, nhưng chưa bao giờ tôi nghĩ đến cái chết theo cùng một kiểu.

- Chết bằng nhiều cách ư?

- Ừ. Như lão Hiếng đó. Lão đã chết từ lâu.

Tiết lộ của thằng Binô khiến tôi ngạc nhiên quá sức:

- Lão Hiếng chết rồi sao?

- Bêtô, có những người đã chết ngay lúc đang còn sống.

Khi nhà hiền triết Binô đã nói rõ ra như thế thì tôi cảm nhận được ngay.

(5) Tôi không ở trong số những thằng cún có trí nhớ quá ngắn, nhưng sự thực là từ ngày lão Hiếng dọn nhà đi nơi khác tôi đã không còn nghĩ gì đến lão ta nữa. Tôi không thấy có lý do gì để nghĩ đến lão dù là nghĩ đến để căm giận hay ghét bỏ. Nếu ai đó còn xứng đáng để bạn nuôi nấng sự căm ghét, người đó vẫn còn giá trị trong mắt bạn. Đằng này, ngay lúc này đây, lão Hiếng không hề gắn với cảm xúc nào trong tôi. Nói cách khác, lão đã trượt khỏi cuộc sống của tôi. Bây giờ nghe thằng Binô nhắc tới, tôi mới sực nhớ là trên đời từng có một người như lão Hiếng. Nhưng lão Hiếng không chắc đã là một người, đúng theo nghĩa lấp lánh nhất của từ này.

(6) Mỗi người sinh ra đều có một cái tên. Cái tên là dấu hiệu để phân biệt người này với người khác. Không có tên, người ta gọi là vô danh. Vô danh thì không đọng lại được trong tâm trí bất kỳ ai, không phân biệt được với ai. Nó không có hình thù. Nó chỉ là một khối nhờ nhờ. Bạn cũng biết rồi đó, cái tên đôi khi được cha mẹ đặt cho một cách ngẫu nhiên, nhưng chính cách sống của bạn đã không ngừng chưng cất cái tên của mình năm tháng, giúp cho nó tỏa hương. Lão Hiếng chắc cũng từng có một cái tên như những người khác. Nhưng tính cách của lão đã lấn át và nhuộm đen cái tên cha mẹ đặt cho lão và bằng cách đó lão đã tẩy xóa cả lão lẫn cái tên của lão khỏi ký ức mọi người. Chúng tôi gọi lão Hiếng như gọi một thế lực, một hiểm họa hay một bệnh dịch chứ không như gọi một con người. Điều đó có nghĩa là nhà hiền triết Binô đã đúng: Lão Hiếng thật, với tư cách một người đã chết. Nếu những gì gắn với lão Hiếng đều xa lạ với con người thì những gì thuộc về con người đều không xa lạ với chúng tôi.

(7) Cho đến lúc này, khi cuốn sách trên tay bạn sắp sửa khép lại, hẳn các bạn đã biết rằng cũng như các bạn, chúng tôi có khả năng sở hữu tình yêu thương, lòng biết ơn, thậm chí cả sự minh bạch và khát vọng tự do. Và thật là tuyệt khi mỗi con cún đều có một cái tên.

Tôi nhìn Binô, vờ hỏi:

- Ê, bạn tên gì vậy? Binô nhìn lại tôi với vẻ ngơ ngác, nhưng vẫn đáp:

- Tôi là Binô.

Nó kịp nhận ra tôi vừa nghĩ ra một trò chơi mới và lấy vai nó huých vào vai tôi:

- Thế còn bạn tên gì?

- Tôi là Bêtô.

(8) Tôi chưa bao giờ tự gọi tên tôi. Hôm nay là lần đầu và tôi ngạc nhiên nhận ra mình tự gọi tên mình rồi lim dim mắt lắng nghe cái âm thanh vừa thân thiết vừa bỗng nhiên lạ lẫm đó ngân nga trong tai là một điều vô cùng thú vị. Nếu không tin bạn hãy thử gọi tên bạn một lần đi, bạn sẽ thấy lòng bạn nảy mầm một cảm xúc gì đó như là sự trìu mến, nỗi hân hoan và niềm kiêu hãnh - cùng một lúc.

(9) Đó cũng là một trong vô vàn những điều thú vị mà cuộc sống cố tình giấu kín ở ngóc ngách nào đó trong tâm hồn của mỗi chúng ta theo cái cách các bậc cha mẹ vẫn giấu quà tặng con cái ở những nơi bất ngờ nhất trong nhà. Khám phá những điều thú vị đó, hay tìm thấy những món quà đó, chính là làm giàu thêm ý nghĩa của cuộc sống và bổ sung thêm lý do để cuộc sống trở nên đáng sống. "

(Tôi là Bêtô, Nguyễn Ngọc Tư)

Cần phải sống nhân ái, vị tha, sẵn lòng giúp đỡ những người xung quanh.

Cần biết tự vấn lương tâm, tự nhìn nhận lại bản thân để sửa mình, hướng đến hoàn thiện nhân cách.

Có thể học những bài học lớn về đạo đức, nhân cách làm người từ những người lao động nghèo khổ.

Cần sống lương thiện để luôn được mọi người yêu quý.

100.

Văn bản thể hiện thái độ, tình cảm gì của tác giả đối với tiếng Việt? Chọn ý đúng nhất:

"Chưa chữ viết đã vẹn tròn tiếng nói Vầng trăng cao đêm cá lặn sao mờ Ôi tiếng Việt như đất cày, như lụa Óng tre ngà và mềm mại như tơ

Tiếng tha thiết nói thường nghe như hát Kể mọi điều bằng ríu rít âm thanh Như gió nước không thể nào nắm bắt Dấu huyền trầm, dấu ngã chênh vênh"

(Lưu Quang Vũ - Tiếng Việt)

Lòng yêu mến đối với vẻ đẹp của tiếng Việt.

Thái độ trân trọng đối với vẻ đẹp, sự giàu có, đa dạng và phong phú của tiếng Việt.

Lòng yêu mến, thái độ trân trọng đối với vẻ đẹp của tiếng Việt.

Lòng yêu mến, thái độ trân trọng đối với vẻ đẹp và sự giàu có, phong phú của tiếng Việt.

Kết thúc nhóm câu Question 86 - 100

Phần 3. Khoa học

101.

Hiện tượng nào sau đây không giải thích được bằng thuyết lượng tử ánh sáng?

Hiện tượng quang điện

Hiện tượng nhiễu xạ ánh sáng

Hiện tượng phát xạ tia Rơn-ghen

Hiện tượng quang phát quang

102.

Trong dao động điều hòa, li độ, vận tốc và gia tốc là ba đại lượng biến thiên tuần hoàn theo thời gian và có:

cùng biên độ

cùng tần số

cùng pha ban đầu

cùng pha

103.

Chiếu một bức xạ điện từ có bước sóng

$\lambda = 138\, \text{nm}$

vào một tấm kim loại có công thoát của electron ra khỏi bề mặt kim loại là

$7{,}2 \cdot 10^{-19}\, \text{J}$

. Các electron quang điện bay ra được cho đi vào một vùng không gian có điện trường đều và từ trường đều hướng vuông góc với nhau. Biết hướng vận tốc của electron vuông góc với cả điện trường và từ trường. Người ta thấy electron chuyển động thẳng đều. Biết cảm ứng từ

$B = 10^{-2}\, \text{T}$

. Cường độ điện trường bằng:

104 V/m

1258 V/m

1285 V/m

12580 V/m

104.

Cho hạt proton có động năng

$1{,}8\,\text{MeV}$

bắn vào hạt nhân

$^7_3Li$

đứng yên, sinh ra 2 hạt α có cùng độ lớn vận tốc và sinh ra tia γ. Cho biết

$m_p = 1{,}0073u,\ m_\alpha = 4{,}0015u,\ m_{Li} = 7{,}0144u$

. Cho chùm hạt α bay vào trong một từ trường đều có cảm ứng từ

$0{,}4\,\text{T}$

theo phương vuông góc với từ trường. Lấy

$u c^2 = 931{,}5\,\text{MeV};\ c = 3 \cdot 10^8\,\text{m/s};\ e = 1{,}6 \cdot 10^{-19}\,\text{C}$

. Lực Lorenxơ tác dụng lên hạt α trong từ trường đều bằng:

$1{,}39 \cdot 10^{-12}N$

$5{,}51 \cdot 10^{-12}N$

$2{,}75 \cdot 10^{-12}N$

$5{,}51 \cdot 10^{-10}N$

105.

Để trang trí cho một quầy hàng, người ta dùng các bóng đèn

$6\,V - 9\,W$

mắc nối tiếp vào mạch điện có hiệu điện thế không đổi

$U = 240\,V$

thì chúng sáng bình thường. Nếu có một bóng bị cháy, người ta nối tắt đoạn mạch có bóng đó lại thì công suất tiêu thụ của mỗi bóng tăng hay giảm bao nhiêu phần trăm?

Tăng 5,2%

Giảm 5,2%

Tăng 4,8%

Giảm 4,8%

106.

Một người đập một nhát búa vào một đầu ống bằng gang dài

$952\,m$

. Một người khác đứng ở đầu kia nghe thấy hai tiếng gõ cách nhau

$2{,}5\,s$

. Biết vận tốc âm trong không khí là

$340\,m/s$

. Vận tốc âm thanh truyền trong gang là:

380m/s

179m/s

340m/s

3173m/s

107.

Một mạch dao động điện từ LC lí tưởng gồm cuộn cảm thuần có độ tự cảm

$2\,\mu H$

và tụ điện có điện dung

$2\,\mu F$

. Trong mạch có dao động điện từ tự do. Khoảng thời gian giữa hai lần liên tiếp mà năng lượng điện trường của tụ điện có độ lớn cực đại là:

$2\pi\,(\mu s)$

$4\pi\,(\mu s)$

$\pi\,(\mu s)$

$1\,(\mu s)$

108.

Một hạt bụi kim loại tích điện âm có khối lượng

$10^{-10}$

kg lơ lửng trong khoảng giữa hai bản tụ điện phẳng nằm ngang. Hiệu điện thế giữa hai bản bằng

$1000\,V$

, khoảng cách giữa hai bản bằng

$4{,}8\,mm$

, gia tốc

$g = 10\,m/s^2$

. Chiếu tia tử ngoại làm hạt bụi mất một số electron thì thấy nó rơi xuống với gia tốc

$6\,cm/s^2$

. Tính số electron mà hạt bụi đã mất.

$1{,}8.10^4$

hạt

$2{,}0.10^4$

hạt

$2{,}4.10^4$

hạt

$2{,}8.10^4$

hạt

109.

Cho mạch điện như hình vẽ. Trong đó

$E = 6V$

;

$r = 0{,}1\Omega$

;

$R_0 = 1\Omega$

;

$R = 0{,}9\Omega$

. Biết đèn dây tóc sáng bình thường. Hiệu điện thế định mức và công suất định mức của bóng đèn lần lượt là:

$4{,}5V$

và

$2{,}75W$

$5{,}5V$

và

$2{,}75W$

$5{,}5V$

và

$2{,}45W$

$4{,}5V$

và

$2{,}45W$

110.

Trong thí nghiệm Young về giao thoa ánh sáng, các khe hẹp được chiếu sáng bởi các ánh sáng đơn sắc. Khoảng vân trên màn là

$1{,}2mm$

. Trong khoảng giữa hai điểm M và N trên màn ở cùng một phía so với vân sáng trung tâm, cách vân trung tâm lần lượt

$2mm$

và

$4{,}5mm$

. Tổng số vân màn là bao nhiêu?

Your answer:

Correct

111.

Đồ thị nào trên hình biểu diễn sự phụ thuộc của điện tích của một tụ điện vào hiệu điện thế giữa hai bản của nó?

Hình 2

Hình 1

Hình 4

Hình 3

112.

Một đoạn dây dẫn có dòng điện I nằm ngang đặt trong từ trường có đường sức từ thẳng đứng từ trên xuống như hình vẽ. Lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn có chiều

thẳng đứng hướng từ dưới lên

thẳng đứng hướng từ trên xuống dưới

nằm ngang hướng từ trái sang phải

nằm ngang hướng từ phải sang trái

113.

Một khung dây dẫn tròn, cứng, đặt trong từ trường

$\vec{B}$

giảm dần đều như hình vẽ. Dòng điện cảm ứng trong khung có chiều

Hình C

Hình D

Hình B

Hình A

114.

Cho một vật có khối lượng

$m = 200\,g$

tham gia đồng thời hai dao động điều hòa cùng phương, cùng tần số với phương trình lần lượt là

$x_1 = \sqrt{3} \sin \left(20t + \dfrac{\pi}{2} \right) \,\text{cm}$

và

$x_2 = 2\cos \left(20t + \dfrac{5\pi}{6} \right) \,\text{cm}$

. Độ lớn của hợp lực tác dụng lên vật tại thời điểm

$t = \dfrac{\pi}{120}$

s là

0,4 N

20 N

40 N

0,2 N

115.

Âm thanh từ một cái loa đặt phía trên một ống gây ra hiện tượng cộng hưởng của không khí trong ống. Một sóng dừng được hình thành với hai nút và hai bụng như hình vẽ. Tốc độ âm thanh trong không khí là

$340\,m/s$

. Tần số của âm gần nhất với giá trị nào?

430Hz

570Hz

850Hz

1700Hz

116.

Tàu ngầm hạt nhân là một loại tàu ngầm vận hành nhờ sử dụng năng lượng của phản ứng hạt nhân. Nguyên liệu thường dùng là

$U^{235}$

. Mỗi phân hạch của hạt nhân

$U^{235}$

tỏa ra năng lượng trung bình là

$200\,MeV$

. Hiệu suất của lò phản ứng là 25%. Nếu công suất của lò là 400MW thì khối lượng

$U^{235}$

cần dùng trong một ngày xấp xỉ bằng:

1.75kg

2.59kg

1.69kg

2.67kg

117.

Một mạch dao động LC lí tưởng với

$q$

là điện tích trên tụ,

$i$

là dòng điện tức thời trong mạch. Đồ thị thể hiện sự phụ thuộc của

$q^{2}$

vào

$i^{2}$

như hình vẽ. Bước sóng mà mạch thu được trong không khí là:

$3\pi.10^{3}\,m$

$3\pi.10^{3}\,cm$

$6\pi.10^{3}\,cm$

$6\pi.10^{3}\,m$

118.

Hỗn hợp khí X gồm một ankan và một anken. Tỉ khối của X so với H$_2$ bằng 11,25. Đốt cháy hoàn toàn 4,48 lít X thu được 6,72 lít CO$_2$ (các thể tích khí đo ở đktc). Công thức của ankan và anken lần lượt là:

$CH_4$

và

$C_2H_4$

$C_3H_6$

và

$C_4H_8$

$CH_4$

và

$C_3H_6$

$CH_4$

và

$C_4H_8$

119.

Cần lấy bao nhiêu gam tinh thể CuSO$_4$.5H$_2$O và bao nhiêu gam dung dịch CuSO$_4$ 4% để điều chế 200 gam dung dịch CuSO$_4$ 8%?

22,50 gam và 237,50 gam.

13,33 gam và 186,67 gam.

37,50 gam và 462,50 gam.

25,00 gam và 475,00 gam.

120.

Để xác định nồng độ dung dịch NaOH người ta tiến hành như sau: Cân 1,26 gam axit oxalic ngậm nước (H$_2$C$_2$O$_4$.2H$_2$O) hoà tan hoàn toàn vào nước, định mức thành 100 ml. Lấy 30 ml dung dịch này thêm vào đó vài giọt phenolphtalein, đem chuẩn độ bằng dung dịch NaOH đến xuất hiện màu hồng (ở pH = 9) thì hết 23,2 ml dung dịch NaOH. Nồng độ dung dịch NaOH đã dùng là

0,2586M.

0,2600M.

0,1245M.

0,1650M.

121.

Cho 11,8 gam amin X (no, đơn chức, mạch hở) tác dụng hết với dung dịch HCl dư, thu được 19,1 gam muối. Tổng số các nguyên tử trong phân tử X là

122.

Phát biểu nào sau đây không đúng?

Phản ứng giữa khí metylamin và khí hiđro clorua có xuất hiện "khói trắng".

Nhỏ từ từ HCl đặc vào dung dịch anilin sau đó lắc nhẹ, để yên một thời gian sau đó nhỏ tiếp dung dịch NaOH đến dư vào thấy có hiện tượng phân lớp.

Nhỏ vài giọt phenolphtalein vào dung dịch phenol thấy xuất hiện màu hồng.

Nhỏ vài giọt nước brom vào dung dịch anilin thấy xuất hiện kết tủa trắng.

123.

Cho các phát biểu sau:

(1) Các polime đều có nhiệt độ nóng chảy xác định.

(2) Đa số polime không tan trong các dung môi thông thường.

(3) Cao su là vật liệu polime có tính đàn hồi.

(4) Tơ poliamit kém bền trong môi trường axit và môi trường kiềm.

(5) Tơ visco và tơ axetat thuộc loại tơ tổng hợp.

Số phát biểu đúng là:

124.

Nhiệt phân muối kẽm nitrat sau một thời gian thu được chất rắn và thấy khối lượng chất rắn giảm 19,44 gam so với lượng ban đầu. Lượng khí thu được hòa tan vào 4 lít nước thu được dung dịch axit có pH = x. Giá trị x là:

1,0

0,6

0,8

1,05

125.

Dãy chất nào sau đây chỉ có các chất có tính lưỡng tính?

NaHCO₃, Zn(OH)₂, Cr₂O₃, Al.

AlCl₃, CrO₃, Cr(OH)₃, Mg(OH)₂.

Cr₂O₃, Al(OH)₃, Al, Al₂O₃.

NaHCO₃, Al(OH)₃, Al₂O₃, Zn(OH)₂.

126.

Cho các phản ứng hoá học sau:

(1)

$3O_{2}(k) \rightleftharpoons 2O_{3}(k)$

(2)

$H_{2}(k) + Br_{2}(k) \rightleftharpoons 2HBr(k)$

(3)

$N_{2}O_{4}(k) \rightleftharpoons 2NO_{2}(k)$

Khi tăng áp suất thì:

(1) và (2) chuyển dịch cân bằng theo chiều giống nhau.

(1) và (3) chuyển dịch cân bằng theo chiều giống nhau.

(1) chuyển dịch theo chiều thuận, (3) chuyển dịch theo chiều nghịch.

(2) chuyển dịch theo chiều thuận, (3) chuyển dịch theo chiều nghịch.

127.

X, Y là hai este đều đơn chức, cùng dãy đồng đẳng, Z là este 2 chức (X, Y, Z đều mạch hở). Đun nóng 5,7 gam hỗn hợp E gồm X, Y, Z có số mol của Y lớn hơn số mol của Z và

$M_{Y} > M_{X}$

với dung dịch NaOH vừa đủ thu được hỗn hợp F gồm 2 ancol kế tiếp nhau và hỗn hợp muối. Dẫn toàn bộ F qua bình đựng Na dư thấy khối lượng bình tăng 8,56 gam và có 2,688 lít khí

$H_{2}$

(đktc) thoát ra. Lấy hỗn hợp muối nung với vôi tôi xút thu được duy nhất một hiđrocacbon đơn giản nhất có khối lượng m gam. Khối lượng của este có khối lượng phân tử nhỏ nhất trong E là:

Your answer:

Correct

128.

Tiến hành cracking và tách hiđro ankan X thu được hỗn hợp Y gồm có 6 chất gồm ankan, anken,

$H_{2}$

và ankan dư. Đem đốt cháy hoàn toàn hỗn hợp Y trong khí oxi thu được sản phẩm cháy. Dẫn sản phẩm cháy qua dung dịch nước vôi trong dư thấy xuất hiện 40 gam kết tủa và khối lượng dung dịch giảm 13,4 gam so với ban đầu. Công thức ankan X là:

$C_{4}H_{10}$

$C_{5}H_{12}$

$C_{6}H_{14}$

$C_{7}H_{16}$

129.

Hòa tan hoàn toàn 3,2 gam oxit

$M_{2}O_{m}$

trong dung dịch

$H_{2}SO_{4}$

10% (vừa đủ) thu được dung dịch muối có nồng độ 12,9%. Sau phản ứng đem cô bớt dung dịch và làm lạnh, thu được 7,868 gam tinh thể muối với hiệu suất kết tinh là 70%. Xác định công thức của tinh thể muối đó.

$Fe_{2}(SO_{4})_{3}.9H_{2}O$

$CuSO_{4}.5H_{2}O$

$MgSO_{4}.7H_{2}O$

$ZnSO_{4}.5H_{2}O$

130.

Hòa tan 50,0 gam hỗn hợp

$FeSO_{4}$

và

$Fe_{2}(SO_{4})_{3}$

trong nước được 300,0 ml dung dịch. Thêm

$FeSO_{4}$

vào 20,0 ml dung dịch trên rồi chuẩn độ dung dịch này bằng dung dịch

$KMnO_{4}$

, thấy dùng hết 30,0 ml dung dịch

$KMnO_{4}$

0,1M. Phần trăm khối lượng của

$FeSO_{4}$

trong hỗn hợp là

68,4%

32,8%

75,8%

24,2%

131.

Hỗn hợp A gồm 1 amin đơn chức, 1 anken và 1 ankan. Đốt cháy hoàn toàn 12,95 gam hỗn hợp A cần

$V$

lít

$O_{2}$

, thu được

$19{,}04$

lít

$CO_{2}$

$0{,}56$

lít

$N_{2}$

và m gam nước. Biết các thể tích khí đo ở đktc. Tính

$V$

$45{,}92$

lít.

$30{,}52$

lít.

$42{,}00$

lít.

$32{,}48$

lít.

132.

Tiến hành thí nghiệm oxi hóa glucozơ bằng dung dịch

$AgNO_{3}$

trong

$NH_{3}$

(phản ứng tráng bạc) theo các bước: Bước 1: Cho 1 ml dung dịch

$AgNO_{3}$

1% vào ống nghiệm sạch. Bước 2: Thêm

$NH_{3}$

đến khi kết tủa tan hết. Bước 3: Thêm 3 – 5 giọt glucozơ. Bước 4: Đun nóng nhẹ hỗn hợp ở

$60^\circ C – 70^\circ C$

. Nhận định đúng là:

133.

Polime nào sau đây trong thành phần hóa học chỉ có hai nguyên tố C và H?

Poli(metyl metacrylat).

Poli(vinyl clorua).

Poliacrilonitrin.

Polistiren.

134.

Nhiệt phân hoàn toàn 28,2 gam muối nitrat của kim loại hóa trị không đổi thu được oxit kim loại và thấy khối lượng chất rắn giảm 16,2 gam so với lượng ban đầu. Công thức của muối nitrat là:

$\text{Zn(NO}_3)_2$

$\text{Cu(NO}_3)_2$

$\text{Mg(NO}_3)_2$

$\text{Fe(NO}_3)_2$

135.

Trong quá trình quang hợp, diệp lục sẽ hấp thụ năng lượng ánh sáng mặt trời sau đó tổng hợp cacbohiđrat và oxy được giải phóng. Khí oxygen được giải phóng ở giai đoạn nào?

Pha sáng

Giai đoạn cố định carbon dioxide

Giai đoạn khử

Giai đoạn tái sinh chất nhận

136.

Cho các tập tính của một số động vật, tập tính thuộc nhóm tập tính bẩm sinh là?

Ve sầu kêu vào mùa hè oi ả

Gà chạy đi ẩn nấp khi thấy có người đến bắt

Người đứng đèn đỏ trên đường

Chó nghiệp vụ nghe kẻng sẽ chạy đến chỗ ăn

137.

Thuốc tránh thai hàng ngày marvelon chứa hoạt chất ethinylestradiol (tác dụng tương tự estrogen) và desogestrel (tác dụng tương tự progesterone) được đóng vỉ 21 viên. Khi phụ nữ sử dụng loại thuốc này sẽ có những thay đổi nào trong cơ thể? I. Progesterone tăng dần II. Progesterone giảm III. Trứng không phát triển và rụng IV. Trứng vẫn phát triển và rụng V. Niêm mạc tử cung phát triển VI. Niêm mạc tử cung không phát triển

I, III, IV

II, III, V

II, IV, VI

II, III, VI

138.

Có 7 phân tử ADN tự nhân đôi một số lần bằng nhau đã tổng hợp được 98 mạch mới lấy nguyên liệu hoàn toàn từ môi trường nội bào. Nhận định nào sau đây chính xác?

Số lần tự nhân đôi của mỗi phân tử ADN trên là 2

Số lần tự nhân đôi của mỗi phân tử ADN trên là 3

Số lần tự nhân đôi của mỗi phân tử ADN trên là 4

Số lần tự nhân đôi của mỗi phân tử ADN trên là 5

139.

Cho các loại đột biến gen dưới đây, loại đột biến nào không làm thay đổi chiều dài của gen nhưng lại làm thay đổi số liên kết hidro? I/ Đột biến thêm 1 cặp A–T II/ Đột biến thay thế cặp G–X thành 1 cặp A–T III/ Đột biến thêm 2 cặp A–T IV/ Đột biến thay thế cặp A–T thành 1 cặp G–X V/ Đột biến thay thế cặp A–T thành 1 cặp T–A

I, III, V

II, IV

I, III, V

140.

Quá trình điều hòa gen Operon Lac ở vi khuẩn E.coli, trong trường hợp môi trường không có lactozo, điều gì không thể xảy ra?

ARN polymeraza gắn được vào promoter

Gen điều hòa tổng hợp protein ức chế

Các gen cấu trúc không tổng hợp được enzyme phân giải Lactozo

Chất ức chế bám vào vùng vận hành

141.

Cấu trúc xương cánh tay ở người, chân trước ở bò sát, vây cá voi, cánh dơi là nhóm cơ quan tương đồng. Nhận định nào sau đây chính xác?

Nhóm cơ quan trên phản ánh tiến hóa đồng quy

Cấu tạo các cơ quan trên khác nhau hoàn toàn

Nhóm cơ quan trên không phản ánh quá trình tiến hóa

Các cơ quan trên đảm nhận các chức năng khác nhau

142.

Khi nói về các đặc trưng của quần thể sinh vật, phát biểu nào sau đây sai khi nói về mật độ cá thể của quần thể?

Mật độ cá thể của quần thể là số lượng cá thể trên một đơn vị diện tích hay thể tích của quần thể

Mật độ cá thể của quần thể ảnh hưởng đến mức độ sử dụng nguồn sống, mức độ tử vong và mức độ sinh sản của các cá thể trong quần thể

Mật độ cá thể của quần thể có thể thay đổi theo mùa, năm hoặc tùy theo điều kiện của môi trường sống

Mật độ cá thể quần thể tăng lên quá cao so với sức chứa của môi trường sẽ làm tăng khả năng sinh sản của cá thể trong quần thể

143.

Nhận định nào sau đây có bao nhiêu đặc điểm không phải là đặc điểm của hệ sinh thái nông nghiệp? I/ Có tính đa dạng cao hơn hệ sinh thái tự nhiên. II/ Có tính ổn định cao hơn hệ sinh thái tự nhiên. III/ Có năng suất cao hơn hệ sinh thái tự nhiên. IV/ Có chuỗi thức ăn dài hơn hệ sinh thái tự nhiên.

144.

Một gen cấu trúc thực hiện quá trình nhân đôi liên tiếp 4 lần, mỗi gen con tạo ra phiên mã 2 lần. Số phân tử ARN thông tin (mARN) được tạo ra trong toàn bộ quá trình trên là?

Your answer:

Correct

145.

Hình bên mô tả thời điểm bắt đầu thí nghiệm phát hiện hô hấp ở thực vật. Thí nghiệm được thiết kế đúng chuẩn quy định. Dự đoán nào sau đây đúng về kết quả thí nghiệm?

giọt nước màu trong ống mao dẫn bị đẩy dần sang vị trí số 6,7,8.

nhiệt độ trong ống chứa hạt nảy mầm không đổi.

một lượng vôi xút chuyển thành canxi cacbonat.

nồng độ khí oxi trong ống chứa hạt nảy mầm tăng nhanh.

146.

Mỗi xináp có bao nhiêu loại chất trung gian hóa học?

147.

Trong quá trình phát triển của động vật, sự thay đổi đột ngột về hình thái, cấu tạo và sinh lí của cơ thể sau khi sinh ra hoặc nở từ trứng ra được gọi là

đột biến

biến thái

biến động

biến dị

148.

Cắt một đoạn thân cây khoai mì đem trồng trong đất ẩm, sau một thời gian đoạn thân này sẽ mọc chồi và phát triển thành cây khoai mì. Đây là hình thức sinh sản bằng cách

chiết cành.

giâm cành.

giâm lá.

giâm rễ.

149.

Dạng đột biến cấu trúc thường làm giảm số lượng gen trên một NST là

mất đoạn NST.

đảo đoạn NST.

chuyển đoạn trên một NST.

lặp đoạn NST.

150.

Ở thực vật, alen B quy định lá nguyên trội hoàn toàn so với alen b quy định lá xẻ thủy. Trong quần thể đang cân bằng di truyền, cây lá nguyên chiếm tỉ lệ 96%. Theo lí thuyết, thành phần kiểu gen của quần thể này là

$0{,}32\ BB : 0{,}64\ Bb : 0{,}04\ bb$

$0{,}36\ BB : 0{,}48\ Bb : 0{,}16\ bb$

$0{,}04\ BB : 0{,}32\ Bb : 0{,}64\ bb$

$0{,}64\ BB : 0{,}32\ Bb : 0{,}04\ bb$

151.

Nuôi cấy hạt phấn từ một cây có kiểu gen

$AaBbDd$

sau đó lưỡng bội hóa có thể tạo được cây có kiểu gen nào sau đây?

$aabbdd$

$AAbbDd$

$aaBBDD$

$aabbDd$

152.

Các thế lực ngoại xâm và nội phản ở nước ta ngay sau Cách mạng tháng Tám năm 1945 đều

muốn chống phá, lật đổ chính quyền cách mạng.

có nhiệm vụ giải giáp quân đội phát xít Nhật.

dọn đường cho thực dân Pháp trở lại xâm lược.

thi hành chính sách hai mặt với chính phủ ta.

153.

Thuận lợi cơ bản của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà sau cách mạng tháng Tám năm 1945 là

Sự lãnh đạo tài tình của Đảng Cộng sản Đông Dương

Việt Nam đã giành được độc lập và xây dựng được chính quyền của riêng mình

Sự ủng hộ của quần chúng nhân dân

Sự phát triển của phong trào cách mạng thế giới

154.

Chiến thắng nào của quân dân miền Nam trong cuộc chiến đấu chống chiến lược "chiến tranh cục bộ" (1965–1968) được coi là Ấp Bắc đối với quân Mĩ?

Chiến thắng Núi Thành (1965)

Chiến thắng Vạn Tường (1965)

Thắng lợi của cuộc phản công trong 2 mùa khô 1965–1966 và 1966–1967

Tổng tiến công và nổi dậy xuân Mậu Thân 1968

155.

Thủ đoạn chính của Mĩ trong chiến lược "chiến tranh cục bộ" ở miền Nam Việt Nam (1965–1968) là

Tìm diệt

Càn quét

Dồn dân lập ấp chiến lược

Tìm diệt và bình định

156.

Phong trào nào là cuộc đấu tranh đòi tự do dân chủ của Đông Dương và quan trọng cho Tổng khởi nghĩa thắng sau này?

Phong trào cách mạng 1930-1931.

Cuộc vận động dân chủ 1936-1939.

Nghị quyết Bắc Sơn và Nam Kỳ (1940).

Cao trào kháng Nhật cứu nước.

157.

Tháng 9-1951, Mĩ đã kí với Bảo Đại hiệp ước gì để trực tiếp ràng buộc chính phủ Bảo Đại vào Mĩ?

Hiệp ước kinh tế Việt - Mĩ

Hiệp ước phòng thủ chung Đông Dương

Hiệp ước hợp tác kinh tế Việt - Mĩ

Hiệp ước hợp tác Việt - Mĩ

158.

Cuộc khủng hoảng kinh tế (1929 - 1933) đã gây ra hậu quả gì đối với hội Việt Nam?

Làm gia tăng các mâu thuẫn trong xã hội.

Làm trầm trọng thêm tình trạng đói khổ của các tầng lớp nhân dân lao động.

Thúc đẩy các phong trào đấu tranh của quần chúng phát triển.

Làm gia tăng các hoạt động kinh tế của thực dân Pháp.

159.

Suốt thời gian trên lãnh thổ nước ta chịu sự đô hộ của thực dân Pháp, trong số các cuộc đấu tranh chống thực dân Pháp nổ ra, cuộc đấu tranh nào có ý nghĩa lớn nhất?

Kháng chiến Bạch Đằng.

Chiến tranh kháng chiến.

Chiến tranh xâm lược.

Chiến tranh thế giới.

160.

Sau khi tham gia các lớp huấn luyện đào tạo cán bộ do Nguyễn Ái Quốc mở tại Quảng Châu Trung Quốc (1924 - 1927), phần lớn học viên đã

Sang Pháp hoạt động trong phong trào công nhân.

Tiếp tục học tập tại trường quân sự Hoàng Phố.

Bí mật về nước để truyền bá lý luận giải phóng dân tộc.

Đến Liên Xô học tập tại trường Đại học Phương Đông.

161.

Sau hiệp định Pari năm 1973, trong quân lực lượng chiến chính trường miền Nam có đặc thù đối như thế nào?

Có lợi cho cuộc đấu tranh của nhân dân miền Nam.

Có lợi cho chính quyền Việt Nam Cộng hòa.

Tạo nên sự cân bằng trong so sánh tư quân lực lượng.

Kiểm chế sự phát triển của quân Giải phóng miền Nam.

162.

Một trong những nội dung của Chính sách kinh tế mới (1921) của nước Nga Xô viết là

Nhà nước không thu thuế lương thực.

Bị bãi bỏ chính sách trưng thu lương thực.

Nhà nước nắm độc quyền kinh tế.

Những nhà chính trị nắm quyền ngạch ngành hàng.

163.

Bài học kinh nghiệm lớn nhất được rút ra cho cách mạng Việt Nam từ sự thất bại của phong trào yêu nước cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX là gì?

Quyết định đúng đắn mỗi quan hệ giữa nhiệm vụ và tốc độ vận động chính trị.

Xây dựng một mặt trận dân tộc thống nhất để đoàn kết nhân dân.

Xác định đúng giai cấp lãnh đạo và đưa ra đường lối tranh đấu đúng.

Sử dụng sức mạnh của cả nước để giải quyết vấn đề dân tộc và giai cấp.

164.

Trật tự thế giới mới theo thông điệp Vécxai - Oasinhtơn và trật tự thế giới giai cấp lanta đểu

Hình thành trên cơ sở thỏa thuận giữa các nước có chế độ chính trị đối lập.

Phản ánh quốc trịnh thế kỷ và đấu tranh giành các cụm quân quốc.

Phản ánh tương quan lực lượng giữa hai hệ thống chính trị xã hội đối lập.

Giai quyết được mâu thuẫn giữa các nước tham gia chiến tranh thế giới.

165.

Biện pháp sau đây đã đóng góp vào sự nghiệp lao động của Nguyễn Ái Quốc để vận cách mạng Việt Nam từ 1911 - 1930?

Soạn thảo và thông qua Chương trình chính trị đầu tiên của Đảng.

Chủ trì và quyết định tư tưởng và tổ chức cho sự thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam.

Thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam.

Đến với chủ nghĩa Mác - Lênin tìm ra con đường cứu nước đúng đắn.

166.

Để phát triển khoa học - kỹ thuật, Nhật Bản có những điểm nào vượt trội so với các nước tư bản?

Tập trung phát triển khoa học chính phục vụ truy.

Chuyển giao công nghệ từ các nước tiên tiến.

Mua bằng phát minh sáng chế của nước ngoài.

Coi trọng và phát triển giáo dục, khoa học kỹ thuật.

167.

Nội dung nào dưới đây không phải nguy nhiên chính của quan hệ căng thẳng, đối đầu của cuộc chiến tranh lạnh toàn cầu giữa chính thuộc địa Pháp (1946 - 1954)?

Do sự đối đầu, giằng co của các nước xã hội chủ nghĩa và anh em.

Toàn quân, toàn dân đoàn kết một lòng, đồng tâm trong chiến dịch.

Sự lãnh đạo sáng suốt của Đảng và tư tưởng lãnh đạo chiến tranh dân, sáng tạo.

Lực lượng vũ trang ba thứ quân sốm được xây dựng và không ngừng lớn mạnh.

168.

Năm 1960, lịch sử ghi nhận là "Năm châu Phi" vi

Giải phóng khu vực Bắc Phi.

Lực lượng chống lại thực dân và giúp Phi.

Chiến dịch Apache bị xóa bỏ.

Có 17 nước châu Phi giành độc lập.

169.

Đặc điểm nổi bật của dân cư Nhật Bản

quy mô dân số không lớn

tập trung chủ yếu ở miền núi

dân số già

tốc độ gia tăng nhanh

170.

Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa là do

Vị trí địa lý.

Khí hậu nóng ẩm.

Tiếp giáp với biển Đông.

Do hình thể kéo dài và hẹp ngang.

171.

Các cây công nghiệp chủ lực của nước ta?

cà phê, hồ tiêu, điều

cà phê, chè, cao su

cao su, chè, hồ tiêu

cà phê, cao su, hồ tiêu

172.

Tính chất của gió mùa Đông Bắc vào đầu mùa đông ở nước ta?

$\text{lạnh, ẩm}$

$\text{lạnh, khô}$

$\text{khô hanh}$

$\text{ẩm ướt}$

173.

Hạn chế của nguồn lao động nước ta là

$\text{không có kinh nghiệm sản xuất}$

$\text{nhân lực trẻ, không có kinh nghiệm}$

$\text{chất lượng chưa được cải thiện}$

$\text{thiếu cán bộ quản lí có trình độ}$

174.

Nâng cao năng suất cây lương thực, thực phẩm chủ yếu là nhờ vào những yếu tố nào của cách mạng xanh?

Vùng núi phía Bắc.

Các dòng giống lúa.

Các trung tâm nghiên cứu.

Trung tâm sản xuất phân bón.

175.

Vẽ đồ thị thích hợp để triển khai hình thức thay đổi dân số Việt Nam qua các năm.

Cột chồng.

Tròn.

Miền.

Duỗi.

176.

Nguyên nhân chủ yếu của việc phát triển giao thông vận tải ở duyên hải Nam Trung Bộ là

$\text{chuyển dịch mạnh mẽ trong cơ cấu ngành nông nghiệp}$

$\text{sự xuất hiện và mở rộng của hoạt động dịch vụ nông nghiệp}$

$\text{thu hút vốn đầu tư, chất lượng lao động tăng}$

$\text{công nghiệp phát triển tăng hội nhập quốc tế}$

177.

Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam trang Khí hậu, cho biết trạm khí hậu nào dưới đây có biên độ nhiệt năm nhỏ nhất?

$\text{Cà Mau}$

$\text{Lạng Sơn}$

$\text{Đồng Hới}$

$\text{Nha Trang}$

178.

Theo bảng số liệu để thể hiện tốc độ tăng trưởng diện tích và năng suất của một số cây lương thực tại giai đoạn 2000-2019, biểu đồ nào dưới đây thích hợp nhất?

Đường.

Miền.

Tròn.

Cột.

179.

Vùng nào sau đây không phải là một trong những điểm điên về trí diệu của Hoa Kỳ?

Tiếp giáp với Canada và khu vực miền tây.

Nằm ở bờ tây Bắc với tiêu giáp với Mê hi cô và phi Nam.

Nằm ở trung tâm lục địa Bắc Mỹ với tiếp giáp với Thái Bình Dương và Tây.

Nằm ở phía Án Độ Dương và Thái Dương.

180.

Ngành công nghiệp nào sau đây phát triển mạnh ở Trung Quốc nhờ lực lượng lao động dồi dào?

Dệt may

Chế tạo máy.

Hóa chất.

Sản xuất ô tô.

181.

Biện pháp nào sau đây không phải là biện pháp để hạn chế thiệt hại của lũ quét?

Xây hồ, đập chứa nước ở đồng bằng.

Quy hoạch các điểm dân cư tránh vùng có thể xảy ra lũ quét.

Trồng rừng, kết hợp các biện pháp thủy lợi.

Hạn chế dòng chảy mặt, chống xói mòn đất.

182.

Điểm khác chủ yếu của Đồng bằng sông Hồng so với Đồng bằng sông Cửu Long là ở đồng bằng này có

$\text{hệ thống đê sông chia đồng bằng thành nhiều ô.}$

$\text{diện tích rộng hơn Đồng bằng sông Cửu Long.}$

$\text{hệ thống kênh rạch chằng chịt.}$

$\text{thủy triều xâm nhập gần như sâu toàn bộ đồng bằng về mùa cạn.}$

183.

Căn cứ vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 15, nhận xét nào sau đây không đúng về dân số phân theo thành thị và nông thôn ở nước ta?

Dân số nông thôn chiếm tỉ trọng lớn và có xu hướng ngày càng tăng.

Dân số nông thôn chiếm tỉ trọng lớn và có xu hướng ngày càng giảm.

Dân số nông thôn luôn cao gấp nhiều lần dân số thành thị.

Dân số thành thị chiếm tỉ trọng thấp và có xu hướng ngày càng tăng.

184.

Biểu đồ trên thể hiện nội dung nào sau đây?

Cơ cấu tỷ suất sinh và tỷ suất tử của nước ta

Tỷ suất sinh và tỷ suất tử của nước ta

Quy mô, cơ cấu tỷ suất sinh và tỷ suất tử của nước ta

Tốc độ tăng trưởng tỷ suất sinh và tỷ suất tử của nước ta

185.

Vùng giàu tài nguyên khoáng sản và thủy điện nhất nước ta là

Tây Nguyên.

Bắc Trung Bộ.

Trung du và miền núi Bắc Bộ.

Duyên hải Nam Trung Bộ.

Phần 4. Tiếng Anh

Question 186 - 195

Choose a suitable word or phrase (A, B, C, or D) to fill in each blank.

186.

She is the person to ______ I always turn for guidance in difficult times.

which

that

whom

who

187.

When we ______ our destination, our tour guide will give us a brief introduction to the area.

arrive in

reach

achieve

come

188.

John ______ complete the online training before he can start his new job.

might

would

has to

prepared

189.

Our family vacation to Japan became an ______ memory of exploring new cultures and traditions.

ending

endured

endless

durable

190.

It was nine o'clock. Jack ______ a letter under the dim glow of his lamp.

had written

writes

will write

was writing

191.

As the new manager, she had to be more ______ with her team to improve collaboration.

communicate

communication

communicative

communicator

192.

If I knew how to cook better, I ______ delicious meals for my family every day.

will prepare

prepare

would have prepared

would prepare

193.

She enrolled in an ______ language course to improve her French before moving to Paris.

extensive

intensive

invasive

persuasive

194.

Mark had his assistant ______ a list of potential clients for the sales team to contact.

compile

compiling

compiled

to compile

195.

After evaluating her performance, we ______ that she's not the right person for this role.

draw attention to

gave the impression

came to the conclusion

make assumptions about

Kết thúc nhóm câu Question 186 - 195

Question 196 - 197

Choose A, B, C or D that has the CLOSEST meaning to the underlined word/phrase in each question.

196.

The new smartphone lived up to all our expectations with its impressive performance.

accomplished

encouraged

satisfied

disappointed

197.

Andrew's conservative views often clash with the more progressive ideas of his colleagues.

agree

disapprove

struggle

conflict

Kết thúc nhóm câu Question 196 - 197

Question 198 - 199

Choose A, B, C or D that has the OPPOSITE meaning to the underlined word/phrase in each question.

198.

Plans were made to demolish the outdated office building to create more green spaces.

remove

construct

update

lessen

199.

It’s purely coincidental that we both arrived at the train station at the same time.

deliberate

accidental

incidental

irregular

Kết thúc nhóm câu Question 198 - 199

Question 200 - 203

Choose A, B, C or D to complete each dialogue.

200.

Lan: That was a delicious meal! You’re a great cook.

John: ______.

It will be alright.

Just make yourself at home.

Never mind, I can cook another dish.

Thank you! I’m glad you liked it.

201.

Mike: What’s the forecast for tomorrow?

Lucy: ______.

They’re predicting rain in the afternoon.

I didn’t check it yesterday.

I think it’s the same as today.

Yesterday was sunny.

202.

David: Do you think our team will win the championship this year?

Mia: I hope so. ______.

Let’s keep our hands crossed.

Let’s keep our ears crossed.

Let’s keep our fingers crossed.

Let’s keep our legs crossed.

203.

Maria: Do you want to watch a comedy or an action movie tonight?

Jane: ______.

I didn’t feel like watching either. Let’s watch an action movie.

I appreciate your enthusiasm, but I’ll decide after the movie ends.

I’d rather watch a comedy. I’m in the mood for something light.

Yes, it’s a bit confusing. Let’s watch both at the same time.

Kết thúc nhóm câu Question 200 - 203

Question 204 - 207

Choose A, B, C or D to make a complete dialogue for each question.

204.

a/ Thanks! I’ve only been in town a few days, so I don’t know my way around.

b/ Excuse me. Could you tell me where the nearest bus stop is?

c/ Oh, I know how you feel.

d/ Yes, it’s that way. Go straight on until you see the traffic lights then turn left.

a – c – b – d

b – d – a – c

b – a – c – d

c – a – d – b

205.

a/ Right, small bookstores often display new releases in this way.

b/ By doing so, passers-by can see what's new without coming inside.

c/ Oh, they want to attract readers with new titles, don't they?

d/ Why do they put books in the window at bookstores?

c – a – d – b

c – b – d – a

d – b – c – a

d – a – c – d

206.

a/ I need to send this package quickly to Los Angeles, please.

b/ $30.45. Do you need anything else?

c/ If you send it express, it will get there by tomorrow.

d/ That is fine. How much will that be?

e/ Oh, yeah! I almost forgot. I need a book of stamps, too.

f/ What can I do for you today?

a – f – e – c – d – b

a – c – e – f – b – d

f – a – b – e – c – d

f – a – c – d – b – e

207.

a/ Honestly, I've noticed it's easier if I don't keep them in the house.

b/ That's great! Have you tried switching to natural sweeteners?

c/ Do you find it hard to resist sugary snacks?

d/ Actually, no. I've just been avoiding sweets altogether.

e/ Exactly, it makes a big difference when they're not around to tempt me.

f/ Yeah, I can imagine. Out of sight, out of mind, right?

c – a – f – e – b – d

c – e – f – a – b – d

b – d – c – a – f – e

b – e – c – a – f – d

Kết thúc nhóm câu Question 204 - 207

Question 208 - 215

Choose A, B, C or D that has the CLOSEST meaning to the given sentence in each question.

208.

Eating fruits and vegetables daily may be better for health than taking supplements.

Taking supplements is likely not as bad for health as eating fruits and vegetables.

Taking supplements is certainly worse for health than eating fruits and vegetables daily.

Taking supplements is definitely better for health than eating fruits and vegetables.

Taking supplements is probably not as good for health as eating fruits and vegetables daily.

209.

The speech was so inspiring that people gave a standing ovation.

People asked for a second inspiring speech to be given.

The speech was too inspiring for people to give a standing ovation.

It was such an inspiring speech that people gave a standing ovation.

People were forced to give a standing ovation after the speech.

210.

The strange noise from the engine caused the driver anxiety.

The driver was worried about the strange noise from the engine.

The driver was surprised at the strange noise from the engine.

The driver was disturbed by the strange noise from the engine.

The driver was doubtful about the strange noise from the engine.

211.

Immediately after the alarm went off, the employees evacuated the building.

Hardly had the alarm sounded than the employees began evacuating the building.

The employees wasted no time in the building as soon as the alarm disappeared.

Following the alarm, the employees gathered outside of the building for safety.

No sooner had the alarm sounded than the employees moved out of the building.

212.

The traffic is slowing down. There may be an accident ahead.

When the traffic is slowing down, an accident is clear evidence.

Perhaps there’s an accident ahead as the traffic is slowing down.

An accident ahead is the certain result of the traffic slowing down.

Maybe there’s an accident ahead as soon as the traffic slows down.

213.

I can work late at the office or finish the work tomorrow. I prefer the latter choice.

I can stay late at the office, so I don’t need to finish the work tomorrow.

I will try finishing the work tomorrow before staying late at the office.

I decided to finish the work tomorrow instead of staying late at the office.

I’d rather finish the work tomorrow than work late at the office.

214.

They didn’t have the right visa. It prevented them from traveling abroad.

They could travel abroad when they had the right visa.

It was evident that having the correct visa could enable them to travel abroad.

If they had the right visa, they would be able to travel abroad.

It was the lack of the correct visa that prevented them from traveling abroad.

215.

She eventually earned the opportunity to represent her university in the international science fair. It took years of dedication.

Years of dedication contributed to her ultimate success in the international science fair as the representative of her university.

It took her years of dedication to finally get a chance to participate in the international science fair hosted by her university.

After years of dedication, she finally got selected to represent her university in the international science fair.

Through constant dedication, she ultimately competed in the international science fair as her school’s representative for years.

Kết thúc nhóm câu Question 208 - 215

Question 216 - 220

Cloze text: Read the passage below and choose A, B, C or D to fill in each blank.

WYLP, or "World Youth Leadership Program", is an international initiative focused on developing leadership skills among young people. The program encourages participants to become (31)_______ in leading community-driven projects and global initiatives. It brings together youth leaders from different countries to share ideas, collaborate, and learn from each other. What (32) _______ WYLP apart is its emphasis on real-world leadership challenges, allowing participants to apply what they’ve learned in meaningful ways.

WYLP’s primary objective is to equip young people with the (33) _______ they need to lead effectively in their communities. (34) _______ in real-world scenarios is a key measure of success in the program. The program not only enhances their leadership capabilities but also fosters important connections and friendships with peers from around the globe.

Overall, the World Youth Leadership Program illustrates how important it is for young people to take the lead in addressing societal challenges. (35) _______, the program offers mentorship, hands-on experience, and opportunities to collaborate internationally. It helps shape the next generation of global leaders who are committed to positive change.

216.

The program encourages participants to become (31)_______ in leading community-driven projects and global initiatives.

interest

interesting

interested

uninterested

217.

What (32) _______ WYLP apart is its emphasis on real-world leadership challenges.

divides

splits

sets

keeps

218.

WYLP’s primary objective is to equip young people with the (33) _______ they need to lead effectively in their communities.

devices

tools

instruments

gadgets

219.

(34) _______ in real-world scenarios is a key measure of success in the program.

How they implement these leadership skills

What they apply to these leadership tasks

Why they are using such leadership skills

That they focus on these leadership methods

220.

(35) _______, the program offers mentorship, hands-on experience, and opportunities to collaborate internationally.

Such international initiatives

Without the challenges faced

Through WYLP integration

With its network of global partners

Kết thúc nhóm câu Question 216 - 220

Question 221 - 225

Read the passage below and choose A, B, C or D to answer each question.

We have probably all heard someone say they are “a little bit OCD,” perhaps jokily or as a matter of pride, in reference to their meticulous rearrangement of their bookshelves or habit of spending rather too long cleaning their bathroom.

Most of us have a rough idea of what obsessive-compulsive disorder is, but it tends to be viewed as a behavioural quirk. In fact, this condition – characterized by intrusive thoughts and compulsive actions that you can’t stop – is debilitating for the 1 to 3 per cent of the global population it affects. In this light, quips about being “a little bit OCD” risk trivializing a condition that can be every bit as serious as schizophrenia or depression. The misuse of the term might reflect our ignorance about OCD. But as we explore in “A fresh understanding of OCD is opening routes to new treatments,” we are now discovering more about the mechanisms in the brain – with implications for how we think about the condition.

It is true that a degree of obsessiveness and compulsive behaviour is present in all of us. We go back to check that we locked the front door, and we can’t stop our mind wandering to a looming stressful event. In fact, many OCD symptoms seem to represent distortions of useful behaviours. But imagine if the intrusive thoughts and urges to take action didn’t stop? That is what characterises OCD.

Thanks to decades of research into the underlying mechanisms behind the condition, we now know that entire brain networks are affected, with significant imbalances in the neurotransmitters that drive the transmission of signals around them. We are also learning that it is a more complex condition than we thought, with the immune system and perhaps even microbes in the gut playing a part.

These insights into the drivers of OCD in the body and brain are opening the way to new treatments, which are sorely needed for those who don’t respond to the current first-line therapies. What is abundantly clear, however, is that OCD is a profoundly distressing condition that we are just beginning to get to grips with. It is past time we stopped with the quips.

221.

What does "them" in paragraph 4 refer to?

underlying mechanisms

brain networks

imbalances

signals

222.

What is mentioned about OCD in paragraph 3?

OCD is characterized by intrusive thoughts that are useful in stressful situations.

OCD causes people to constantly worry about locking doors or stressful events.

OCD involves intrusive thoughts and urges that don’t stop like they do for most people.

OCD is a condition that only affects those who have compulsive behaviours.

223.

What is the main topic of paragraph 2?

The seriousness of OCD and the risks of trivializing it.

The symptoms of OCD and how it affects the brain.

The prevalence of OCD and its possible treatments.

The different mental health conditions related to OCD.

224.

Which of the following is NOT true according to the passage?

The immune system might play a role in OCD development.

OCD symptoms can sometimes be useful in dealing with stressful situations.

Research has shown that neurotransmitter imbalances play a role in OCD.

New insights are helping develop treatments for OCD.

225.

Which of the following would the author most likely support?

OCD should be embraced as a unique trait to improve productivity and focus.

Raising awareness and understanding about OCD will help those affected by it.

OCD is not a serious condition and should be treated lightly.

People should avoid making jokes about having OCD to prevent trivializing the condition.

Kết thúc nhóm câu Question 221 - 225

Question 226 - 230

Read the passage below and choose A, B, C or D to answer each question.

Haunted by a pile of unread books? Or taunted by climbing equipment lurking in the cupboard? If you are one of the UK adults who spend on average five hours a day looking at screens rather than participating in pastimes, perhaps it’s time to join the offline revolution. Instead of spending those five hours staring at a screen, you could read about 300 pages of a book, climb Mount Snowdon, or – depending on your pace – run a marathon. Some are even choosing to turn off their devices for the day. On Sunday, more than 1,000 people have pledged to take back control of their downtime and go on a 24-hour digital detox. The event is run by the Offline Club, which says its mission is to “swap screen time for real-time.” Those who have signed up will be invited to a Zoom call on Saturday where they will be given tips and tricks to survive the next day without the internet.

Philip, 33, a branding director from Rotterdam, Netherlands, is among those taking part. Between working behind a desk all day and coming home to watch TV and “doomscroll” on social media, he can spend up to 14 hours a day looking at a screen. “I’m just fed up with them. I thought it might be nice to just give it a try to feel more relaxed. I want to live in the moment a bit more instead of doomscrolling on social media and seeing what other people are doing in their ‘perfect lives.’” Philip wants “more face-to-face interaction and more going on outside.” A full day without relying on navigation apps to get from A to B or staying in constant touch with friends and family will be challenging. But Philip said he was “excited” to participate.

The Offline Club held its first in-person “digital detox hangout” in Amsterdam in February. In the months since, the company has already expanded into Paris, Dubai, and London. In these hangouts, phones are locked away for a few hours and attendees are encouraged to read or interact with each other. Sunday marks the club’s first attempt at a mass mobilisation to get people offline. Ilya Knepnepplhout, the co-founder of the Offline Club, said people have been surprised at how just a few hours offline “made them feel less stressed and more connected to themselves and to those around them.” Knepnepplhout thinks the digital detox movement is just getting started. “We would like to see phone-free spaces in cities and maybe phone-free holidays.”

226.

What is "fed up with" in paragraph 3 closest in meaning to?

excited about

addicted to

tired of

interested in

227.

What does "its" in paragraph 2 refer to?

The event

The mission

The Offline Club

The screen time

228.

Which of the following best paraphrases this sentence: "In these hangouts, phones are locked away for a few hours and attendees are encouraged to read or interact with each other."

In these hangouts, phones are put aside for a few hours and attendees are encouraged to read or socialize with each other.

In these hangouts, phones are picked up for a few hours and attendees are encouraged to read or make friends with each other.

In these hangouts, phones are turned down for a few hours and attendees are encouraged to read or sympathize with each other.

In these hangouts, phones are taken out for a few hours and attendees are encouraged to read or coordinate with each other.

229.

What is paragraph 4 mainly about?

The Offline Club encourages people to use phones less and read more.

The Offline Club has grown and aims to expand phone-free spaces.

The Offline Club teaches people how to organize digital detox events.

The Offline Club offers tools to improve people's mental well-being.

230.

Which of the following does the author probably support?

Spending more time outdoors will naturally reduce reliance on technology.

Reading books regularly can offer a healthier alternative to screen time.

Phone-free spaces will make daily life more enjoyable and productive.

Digital detoxes help people strengthen their relationships with others.

Kết thúc nhóm câu Question 226 - 230

Question 231 - 235

Logical thinking and problem solving: Choose A, B C or D to answer each question.

231.

You are at a music class, and some students are trying a new musical instrument. You want to try playing the instrument as well, but you feel a bit shy. What can you say?

May I give this instrument a try, too, please?

That instrument sounds really cool. It adds so much to the class.

Would it be okay if everyone joined in playing this instrument?

Wow! These instruments look challenging but fun.

232.

Megan, the director, asks David to confirm the guest list by Friday.

Can someone else handle the guest list for this event?

I didn’t know confirming the guest list was my responsibility.

Absolutely, Megan! I’ll confirm the guest list by Friday afternoon.

I don’t think the guest list needs confirming this early, Megan.

233.

Following are statements about a car. Which statement is an opinion?

The car can reach a top speed of 180 mph.

The car has the most comfortable seats ever.

The car is available in four different colors.

The car comes with a 5-year warranty.

234.

Every time you start your car, it takes a long time to warm up in winter. What is the most likely explanation?

The engine is not working properly and needs repairs.

The car’s battery is draining too quickly in cold temperatures.

Cold weather causes the engine oil to thicken, making warm-up slower.

The heating system inside the car is malfunctioning.

235.

Which of the following situations best exemplifies "accountability", where somone accepts the consequences of their actions?

Emily makes a mistake and blames her co-workers for the error.

Emily acknowledges her team’s efforts and gives them credit for the project’s success.

Emily faces many challenges but keeps working hard to achieve her goal.

Emily admits to the mistake and works to correct the issue immediately.

Kết thúc nhóm câu Question 231 - 235

Số giờ có ánh sáng của một thành phố

$X$

ở vĩ độ

$40^\circ$

Bắc trong ngày thứ

$t$

của một năm không nhuận được cho bởi hàm số:

$d(t) = 3\sin\left[\dfrac{\pi}{182}(t - 80)\right] + 12,\ t \in \mathbb{R} \text{ và } 0 < t \leq 365$

. Vào ngày thứ bao nhiêu trong năm thì thành phố

$X$

có nhiều giờ ánh sáng nhất (nhập đáp án vào ô trống)?

Your answer: 171

Correct

Giải thích câu 1

😎 Cùng DOL xem qua cách giải câu này nhé!

📃 Thông tin đề bài cho:

- Hàm ánh sáng:

$d(t) = 3\sin\left[\frac{\pi}{182}(t - 80)\right] + 12,\ t \in \mathbb{R},\ 0 < t \le 365$

❓ Hiểu câu hỏi:

- Tìm ngày thứ t trong năm mà thành phố X có nhiều giờ ánh sáng nhất.

🔎 Hướng dẫn cách làm:

- Xét

$d(t) = 3\sin\left[\frac{\pi}{182}(t - 80)\right] + 12$

- Hàm sin đạt cực đại khi đối số

$\frac{\pi}{182}(t - 80) = \frac{\pi}{2} + 2k\pi$

, với k ∈ ℤ.

- Nhân hai vế với

$182/\pi$

$t - 80 = 182\Bigl(\frac{1}{2} + 2k\Bigr) = 91 + 364k$

- Do 0 < t ≤ 365, chỉ giá trị k=0 thỏa:

$t = 80 + 91 = 171$

✅ Đáp án:

$171$

Làm bài

Xem đáp án và bài mẫu

Đề ôn tập ĐGNL ĐHQG HN năm 2025 - Mã đề 10

Download PDF

Câu hỏi đề bài

Xem đáp án và bài mẫu