Đáp án & giải thích DGNL đề full
Đề ôn tập ĐGNL ĐHQG TP.HCM năm 2025 - Mã đề 21
DOL THPT
Mar 11, 2026
Đề ôn tập ĐGNL ĐHQG TP.HCM năm 2025 - Mã đề 21 được thiết kế dưới hình thức mock test online, giúp người học nắm rõ format đề. Nền tảng sẽ chấm điểm ngay sau khi bạn làm xong bài, đồng thời lưu lại lịch sử làm bài để bạn dễ theo dõi quá trình ôn luyện, đồng thời đưa ra đáp án đúng có giải thích rõ ràng và tải file PDF đề thi miễn phí.
Đề ôn tập ĐGNL ĐHQG TP.HCM năm 2025 - Mã đề 21
Download PDF
Miễn phí dowload
Câu hỏi đề bài
3 Phần
Phần 1. Ngôn ngữ
Tiếng Việt:
Phần này có 30 câu hỏi từ 1 - 30
Question 1 - 10
.Đọc văn bản sau và thực hiện các câu từ 1 đến 10
(Khái lược: Đoạn trích dưới đây nằm ở phần giữa của truyện ngắn Gió lẻ, khi nhân vật “em” đang dừng lại trên đường. Từ những cảm giác rất thật, lời kể của “em” dần chuyển sang những suy nghĩ kín đáo hơn. Sau đoạn này, mạch chuyện tiếp tục đi theo hành trình và các tình huống nảy sinh quanh “em”).
[...] Em luôn có cảm giác mình nôn ra máu. Cứ sau mỗi trận nôn, người em rã ra, kiệt sức, không nghe tiếng máu chảy, tim thì cứ co bóp khan. Em thấy mình rất gần bờ chết, chỉ cách một gót chân thôi, em sẽ rơi vào dòng nước đen ngòm, rồi thì chìm xuống, mãi mãi.
Gió lẻ làm người ta phải quan tâm nhiều tới chỗ ngủ. Không thể bạ đâu nằm đó, trên sạp hàng hay sàn xe. Không thể ngủ trong cơn đùa nghịch dằng dai của những cơn gió bị xé nhỏ bởi một bàn tay vô hình. Những cơn buốt lạnh chợt tới, chợt đi, thảng thốt. Đắp một tấm mền cũng là một cuộc tranh đấu nhỏ, bởi không biết bao giờ gió sẽ tới, trong thời gian đó, người ướt đẫm mồ hôi.
Em luôn có cảm giác mình nôn ra máu. Có thể là vì quá nhiều mùi người, mùi hơi thở, mồ hôi, nước bọt. Có thể vì tiếng nói của con người. Mỗi lần họ cười nói, tim em lại thắt lại, và cổ họng em cong lên. Em không biết phải làm gì với khả năng kỳ dị của mình, khi nghe được nhịp tim người khác, nghe được máu chảy trong người họ, nghe được cả những điều chưa kịp nói ra.
Có thứ âm thanh của con người vẫn còn đẹp, đó là tiếng khóc. Em từng nghe tiếng khóc của một người đàn bà, óng suốt, đen nhức nỗi buồn, không lẫn màu chua xót hay giận dữ. Nó thăm thẳm, như một cái biển sâu và tối mà người ta ngụp lặn chỉ với đôi tay.
Nhưng phần lớn tiếng nói của con người khiến em buồn nôn. Bởi nói-giống-người thì người ta phải nói những lời dối, gây đau, nói để giày vò nhau. Em sợ điều đó. Nên em chọn cách im lặng, hoặc nói theo kiểu của chim, của chó, của những con vật không dùng tiếng kêu để làm tổn thương nhau. [...]
(Nguyễn Ngọc Tư, trích Gió lẻ, NXB Trẻ)
Đoạn trích được trần thuật theo ngôi kể nào?
Ngôi thứ ba, người kể trực tiếp bộc lộ cảm giác cá nhân
Ngôi thứ nhất, người kể quan sát và phản tư nội tâm
Ngôi thứ nhất, người kể hồi cố sự việc đã qua
Ngôi thứ ba, người kể tái hiện trải nghiệm sống
Việc lặp lại câu “Em luôn có cảm giác mình nôn ra máu” nhằm:
Tạo điểm nhấn cho trạng thái thể chất của nhân vật
Liên kết các mảng cảm giác rời rạc trong đoạn trích
Chuẩn bị cho sự chuyển biến ở mạch tự sự
Gia tăng nhịp điệu ám ảnh trong dòng ý thức
Hình ảnh “gió lẻ” trong đoạn trích được sử dụng chủ yếu để:
Gợi một trạng thái bất ổn kéo dài
Phản ánh môi trường sống khắc nghiệt
Song hành với cảm giác suy kiệt của nhân vật
Tạo nền cảm xúc cho các suy tưởng nội tâm
Nguyên nhân sâu xa khiến “em” sợ tiếng nói của con người là:
Tiếng nói gắn với sự tổn thương trong giao tiếp
Tiếng nói làm bộc lộ những điều không thành thật
Tiếng nói phá vỡ trạng thái cân bằng của “em”
Tiếng nói kích hoạt phản ứng sinh lí tiêu cực
Việc đặt “tiếng khóc” bên cạnh “tiếng nói” chủ yếu nhằm:
Phân biệt các dạng âm thanh của con người
Nhấn mạnh những đối cực về cảm xúc nhân vật
Làm nổi bật đối lập giữa chân thật và giả trá
Tạo chiều sâu triết lí cho đoạn trích
Nhận định nào không phù hợp khi nói về lời kể của đoạn trích?
Lời kể thiên về cảm nhận chủ quan
Lời kể giàu tính suy tư nội tâm
Lời kể có xu hướng mỉa mai kín đáo
Lời kể tiết chế, tránh bộc lộ trực tiếp
Chi tiết “nghe được nhịp tim người khác, nghe được máu chảy” có tác dụng:
Làm dày thêm những biểu hiện nội tâm
Khắc họa cảm giác khác thường của nhân vật
Mở rộng khả năng tri giác của điểm nhìn kể
Gắn kết cảm giác cá nhân với thế giới xung quanh
Trong cụm “gió bị xé nhỏ bởi một bàn tay vô hình”, cách diễn đạt này nhằm:
Chuyển tác động vật lí thành cảm giác bất an như bị “bàn tay” vô hình chi phối
Chuyển tác động của gió thành hành động của một “bàn tay” như người đang can thiệp
Chuyển cái lạnh của gió thành cảm giác rát buốt như “bàn tay” quệt qua da
Chuyển chuyển động của gió thành cảm giác đứt gãy như “bàn tay” bẻ vụn không gian
Từ “thảng thốt” trong ngữ cảnh đoạn trích góp phần thể hiện:
Nhịp điệu rời rạc của các cảm giác
Trạng thái bất an, không ổn định
Sự đứt đoạn trong dòng ý thức
Cảm giác giật mình thoáng qua
Nhận định nào không thể suy ra trực tiếp từ đoạn trích?
Nhân vật “em” chủ động chọn im lặng như một cách tự vệ
Nhân vật “em” gắn tiếng nói với khả năng gây tổn thương
Nhân vật “em” phủ nhận hoàn toàn giá trị của ngôn ngữ
Nhân vật “em” nhạy cảm đặc biệt với thế giới xung quanh
Kết thúc nhóm câu Question 1 - 10
Question 11 - 20
.Đọc văn bản sau và thực hiện các câu từ 11 đến 20
Quan điểm “văn hóa soi đường cho quốc dân đi” là quan điểm đề cao vai trò “khai sáng” của văn hóa trong phát triển xã hội. Năm 1943, trong bản thảo Nhật ký trong tù, “Mục đọc sách” được Hồ Chí Minh viết kèm vào những trang cuối cùng trong cuốn sổ ghi chép thơ, Người nêu ý nghĩa của văn hóa: “Vì lẽ sinh tồn cũng như mục đích của cuộc sống, loài người mới sáng tạo và phát minh ra ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, những công cụ cho sinh hoạt hằng ngày về mặc, ăn, ở và các phương thức sử dụng. Toàn bộ những sáng tạo và phát minh đó tức là văn hoá. Văn hoá là sự tổng hợp của mọi phương thức sinh hoạt cùng với biểu hiện của nó mà loài người đã sản sinh ra nhằm thích ứng những nhu cầu đời sống và đòi hỏi của sự sinh tồn”
Văn hóa theo Hồ Chí Minh bao gồm toàn bộ các giá trị vật chất (phục vụ cho ăn, mặc, ở) và các giá trị tinh thần (đáp ứng nhu cầu tinh thần như ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật...), là sự tổng hợp của mọi phương thức sinh hoạt và biểu hiện của nó do loài người sáng tạo ra nhằm phục vụ cho sự tồn tại và phát triển của loài người. Với định nghĩa này, tầm trí tuệ và tư tưởng nhân văn của Hồ Chí Minh thể hiện sâu sắc và rõ ràng ở chỗ văn hóa không chỉ biểu hiện ở kết quả của sự sáng tạo, ở mục đích của sự sáng tạo mà còn biểu hiện ở phương thức sử dụng các kết quả đó.
Vì vậy, thực hiện những quan điểm, tư tưởng Hồ Chí Minh về văn hóa hiện nay, cần đặc biệt quan tâm hơn nữa “phương thức sử dụng” các kết quả của sự sáng tạo vì mục tiêu của sự phát triển bền vững. Để văn hóa thực sự trở thành một trong những trụ cột của phát triển bền vững, theo quan điểm Hồ Chí Minh, cần tập trung vào năm điểm lớn để xây dựng nền văn hóa dân tộc: “1- Xây dựng tâm lý: tinh thần độc lập tự cường. 2- Xây dựng luân lý: biết hy sinh mình, làm lợi cho quần chúng. 3- Xây dựng xã hội: mọi sự nghiệp có liên quan đến phúc lợi của nhân dân trong xã hội. 4- Xây dựng chính trị: dân quyền. 5- Xây dựng kinh tế”.
Văn hóa trong quan điểm, tư tưởng Hồ Chí Minh bao trùm toàn bộ các lĩnh vực hoạt động của xã hội loài người, từ việc xây dựng tinh thần dân tộc, giáo dục đạo đức xã hội, thực hiện chính sách xã hội và bảo đảm phúc lợi xã hội, xây dựng thể chế chính trị dân chủ, đảm bảo quyền dân chủ của người dân tới sự phát triển kinh tế, tạo lập nền tảng vật chất cho xã hội.
(Nguyễn Thị Nhã, trích “Văn hoá soi đường cho quốc dân đi” từ quan điểm Hồ Chí Minh đến sự vận dụng của Đảng tại Đại hội đại biểu toàn quốc” lần thứ XIII, Tạp chí Lịch sử Đảng)
Mục đích chính của đoạn trích là:
Xác lập một quan niệm về văn hoá và từ đó triển khai các hệ quả tư tưởng - thực tiễn
Trình bày quá trình hình thành tư tưởng văn hoá của Hồ Chí Minh qua các thời kì
Giới thiệu các lĩnh vực cấu thành văn hoá trong đời sống xã hội Việt Nam
Nhấn mạnh vai trò của văn hoá trong bối cảnh phát triển đất nước hiện nay
Thao tác nghị luận nổi bật nhất của đoạn trích là:
Lập luận quy nạp, tổng hợp các hiện tượng để rút ra kết luận chung
Lập luận so sánh, đối chiếu các quan niệm văn hoá khác nhau
Lập luận diễn dịch, xuất phát từ định nghĩa rồi mở rộng thành các luận điểm
Lập luận phản biện, bác bỏ quan điểm đối lập để khẳng định quan điểm mới
Trích dẫn định nghĩa văn hoá ở đầu đoạn chủ yếu được đưa vào để:
Làm rõ “văn hoá” được hiểu theo nghĩa nào trước khi bàn tiếp
Làm tăng sức thuyết phục bằng cách dựa vào lời của Hồ Chí Minh
Làm thống nhất phạm vi khái niệm để tránh hiểu lệch trong đoạn
Làm cầu nối để chuyển sang phần nêu các định hướng thực hiện
Điểm được nhấn mạnh khi diễn giải quan niệm văn hoá của Hồ Chí Minh là:
Văn hoá bao gồm cả các giá trị vật chất và tinh thần của xã hội
Văn hoá gắn liền với nhu cầu sinh tồn và phát triển của con người
Văn hoá thể hiện không chỉ ở kết quả sáng tạo mà còn ở cách thức sử dụng
Văn hoá là tổng hoà các phát minh và sáng tạo của loài người
Nhận định nào sau đây không phù hợp với nội dung đoạn trích?
Văn hoá được hiểu bao gồm cả phương diện vật chất và phương diện tinh thần
Văn hoá được nhấn mạnh ở cả sản phẩm sáng tạo lẫn cách thức sử dụng sản phẩm
Văn hoá được cho là yếu tố quyết định trực tiếp và mang tính chi phối nhiều mặt
Văn hoá được trình bày như một phạm trù rộng, liên quan nhiều lĩnh vực đời sống
Việc liệt kê “năm điểm lớn” trong đoạn trích nhằm chủ yếu:
Tạo cấu trúc liệt kê để tăng sức thuyết phục về mặt hình thức
Minh hoạ cho tính đa dạng của các lĩnh vực văn hoá trong đời sống
Cụ thể hoá quan niệm văn hoá thành một hệ thống định hướng toàn diện
Nhấn mạnh vai trò trung tâm của một lĩnh vực trong số các lĩnh vực được nêu
Trong ngữ cảnh đoạn trích, từ “bao trùm” được hiểu là:
Che phủ và làm mờ đi các yếu tố riêng biệt
Dẫn dắt và kéo theo các yếu tố liên quan
Tập trung và dồn trọng tâm vào một nội dung chính
Có phạm vi tác động rộng, chi phối nhiều lĩnh vực khác nhau
Cụm từ “Vì vậy” trong đoạn trích có tác dụng chính là:
Chuyển mạch từ việc trình bày khái niệm sang nêu ví dụ cụ thể
Đánh dấu sự thay đổi giọng điệu từ lí luận sang biểu cảm
Dẫn ra hệ quả logic từ những luận giải đã nêu trước đó
Giới thiệu một luận điểm mới độc lập với phần trên
Phong cách ngôn ngữ của đoạn trích là:
Chính trị, lập luận định hướng, dùng khái quát để dẫn dắt quan điểm
Khoa học, lập luận khái niệm, dùng định nghĩa để triển khai nội dung
Thuyết minh, trình bày tri thức, dùng giải thích để dẫn dắt thông tin
Hành chính, diễn đạt quy phạm, dùng chỉ dẫn để triển khai yêu cầu
Từ đoạn trích, quan niệm về vai trò của văn hoá theo Hồ Chí Minh là:
Văn hoá là lĩnh vực tinh thần hỗ trợ cho phát triển kinh tế
Văn hoá chủ yếu tác động đến đời sống đạo đức cá nhân
Văn hoá có giá trị trước hết ở số lượng các sản phẩm sáng tạo
Văn hoá giữ vai trò định hướng xã hội và khơi dậy tiềm năng con người
Kết thúc nhóm câu Question 11 - 20
Cho ngữ liệu: “Lần lượt sáu con voi đều bị Xinh Nhã bẻ ngà, đâm thủng tim chết ngả nghiêng.” (trích sử thi Xinh Nhã). Cụm từ “chết ngả nghiêng” diễn tả:
Trạng thái chết trong hỗn loạn, các thân voi ngã theo nhiều hướng
Trạng thái chết hàng loạt, thân xác đổ rạp, chồng chất sau giao tranh
Trạng thái chết nhanh, dồn dập, không còn khả năng chống đỡ tiếp
Trạng thái chết do kiệt lực, thân thể nghiêng ngả trước khi gục hẳn
Cho ngữ liệu: “Đất bụi bay mịt mù như mây trời tháng bảy.” (trích sử thi Xinh Nhã) Hình ảnh so sánh trong câu trên chủ yếu góp phần:
Khuếch đại không gian chiến trận theo cảm quan sử thi
Tăng tính cụ thể cho bối cảnh thiên nhiên trong câu chuyện
Làm nổi bật cường độ vận động của nhân vật trung tâm
Tạo nhịp điệu mạnh, dồn dập cho mạch kể hành động
Cho ngữ liệu: “Gia Rơ Bú múa lung tung, múa loanh quanh như con gà mắc nước, như sao lạc đường đi.” (trích sử thi Xinh Nhã). Chuỗi so sánh trong câu nhằm:
Khắc họa sự rối loạn, mất phương hướng của đối thủ trong thế bị áp đảo
Tạo sắc thái hài hước để làm giảm không khí căng thẳng của trận đấu
Nhấn mạnh sự chênh lệch sức mạnh giữa hai nhân vật tham chiến
Làm nổi bật nhịp kể nhanh, dồn dập của cảnh giao tranh
Cho ngữ liệu: “Chiếc ngà bên trái chàng ném cho nàng Hơ Bia Bơ Lao, chiếc ngà bên phải chàng vứt lên hiên nhà Gia Rơ Bú.” (trích sử thi Xinh Nhã). Hành động của Xinh Nhã trong câu trên thể hiện rõ nhất:
Sự phân xử mang ý nghĩa biểu tượng theo quan niệm văn hóa Ê-đê
Thái độ dứt khoát trước một tình huống bất ngờ trong giao tranh
Cách tạo tình huống mới để thúc đẩy mạch truyện đi tiếp
Hành động tùy hứng nhằm nhấn mạnh cá tính của nhân vật
Cho ngữ liệu: “Hamlet, con đã lăng nhục cha con quá lắm!” (trích Hamlet, Wiliam Shakespeare). Từ “lăng nhục” biểu đạt sắc thái:
Chê trách gay gắt một hành vi bị xem là sai mực
Bác bỏ dứt khoát một lời nói bị xem là vô lí
Xúc phạm nghiêm trọng đến danh dự và giá trị đạo lí
Trách cứ nặng lời một thái độ gây tổn thương gia đình
Chỉ dẫn sân khấu: Pô-lô-ni-út nấp sau rèm. Hăm-lét ra (trích Hamlet, Wiliam Shakespeare). Chỉ dẫn sân khấu này chủ yếu nhằm:
Tạo tình huống bất ngờ, đẩy xung đột sang hành động
Tạo khoảng lặng để nhân vật bộc lộ nội tâm qua độc thoại
Tạo lớp trần thuật gián tiếp để người xem suy đoán sự thật
Tạo yếu tố tượng trưng để tăng chiều sâu triết lí bi kịch
Cho ngữ liệu: “Ôi! Đừng nói với mẹ như thế nữa, mỗi lời của con như dao nhọn đâm vào tai mẹ: đừng nói nữa, ơi Hamlet thân yêu!” (trích Hamlet, Wiliam Shakespeare). Cách nói “như dao nhọn đâm vào tai” chủ yếu nhằm:
Cụ thể hoá đau đớn tinh thần bằng cảm giác thân thể
Nhấn mạnh hành động bạo lực như một sự việc đang xảy ra
Chuyển trọng tâm từ lời nói sang quan hệ mẹ con trong đạo lí
Làm tăng tính khách quan của lời than bằng hình ảnh cụ thể
Cho ngữ liệu: “Một hành động đẫm máu, mẹ hiền ơi, cũng gần xấu xa như giết vua rồi lại lấy em vua thôi.” (trích Hamlet, Wiliam Shakespeare). Câu nói của Hamlet sử dụng thao tác lập luận gì?
Đặt hai hành vi vào cùng thang đánh giá đạo lí để so sánh
Dẫn chứng một sự việc để khẳng định tính đúng sai khách quan
Phân tích nguyên nhân để giải thích động cơ hành động
Bác bỏ trực tiếp để phủ định lập luận của đối phương
Trong các câu sau, câu nào sử dụng từ “chừng mực” phù hợp nhất với sắc thái nghĩa thông thường của từ này?
Anh ấy chỉ đạt kết quả chừng mực so với yêu cầu đề ra.
Anh ấy chừng mực hoàn toàn mọi hành vi của người khác.
Anh ấy luôn cư xử chừng mực trong mọi tình huống.
Anh ấy thiếu chừng mực nên công việc bị đình trệ.
Trong các cách diễn đạt dưới đây, câu nào làm giảm mức độ khẳng định?
Điều này chứng tỏ giả thuyết là đúng.
Điều này cho thấy giả thuyết có cơ sở nhất định.
Điều này khẳng định giả thuyết hoàn toàn chính xác.
Điều này xác nhận giả thuyết không thể phủ nhận.
Tiếng Anh:
Phần này có 30 câu hỏi từ 31 - 60
Question 31 - 35
.Choose a suitable word or phrase (A, B, C, or D) to fill in each blank.
At this time yesterday, my sister ________ TV while I ________ my homework.
watched / did
was watching / were doing
watched / was doing
was watching / was doing
She said that she had done her assignment ________ week.
the last
the previous
the before
on that
________ often require careful planning to avoid jet lag and stay comfortable during the journey.
Haul - long flights
Long-haul flights
Flights long - haul
Long-haul flight
________ Mrs. Jones falling ill so suddenly, we've cancelled the conference.
Because
Since
Due to
Seeing as
She was ________ redundant a year ago and hasn't found any work since.
seen
left
let
made
Kết thúc nhóm câu Question 31 - 35
Question 36 - 40
.Each of the following sentences has one error (A, B, C, or D). Find it.
Linda dresses as if it is summer even though it's very cold outside.
dresses
it is
it's
outside
I bought some elegant stationary with floral designs to write thank-you notes for my friends.
stationary
floral designs
thank-you
notes
Insects are an important source of food for birds during the winter's months.
Insects
an
source
winter's
There were continuous arguments because they felt they were being treated unfair.
continuous
were
being treated
unfair
The new law requires that everyone has his car checked at least twice a month.
requires that
has
his
checked
Kết thúc nhóm câu Question 36 - 40
Question 41 - 45
.Which of the following best restates each of the given sentences?
It's imperative for companies to adopt sustainable practices to reduce their environmental impact.
It's high time companies adopted sustainable practices to reduce their environmental impact.
Companies are under no obligation to adopt sustainable practices to reduce their environmental impact.
Companies were not urged to adopt sustainable practices to reduce their environmental impact.
It's too late for companies to adopt sustainable practices to reduce their environmental impact.
Football is one of the most popular sports in England.
In England, football is more popular than any other sports.
In England, football is very popular.
In England, the most popular sport is football.
In England, no sport is more popular than football.
You should take the train instead of the bus.
If I was you, I would take the train instead of the bus.
Were I you, I would take the train in place of the bus.
It will be better if I take the train rather than the bus.
Had I been you, I would take the train in preference to the bus.
She left her bedroom. The alarm clock went off right afterwards.
She scarcely had left her bedroom when the alarm clock went off.
Scarcely had the alarm clock gone off when she left her bedroom.
Hardly she had left her bedroom when the alarm clock went off.
No sooner had she left her bedroom than the alarm clock went off.
One of the boys tripped over the cord and fell hard. He was running across the road.
One of the boys tripped over the cord and fell hard in the middle of the road.
He was running across the road, and fell hard over the cord.
Crossing the road, one of the boys tripped over the cord and fell hard.
The cord on the road made one of the boys trip over and fall hard.
Kết thúc nhóm câu Question 41 - 45
Question 46 - 52
.Read the passage carefully. Choose an option (A, B, C, or D) that best answers each question.
When it comes to ambition, no two people are alike. Every class has its outstanding students, every company has its wonderful employees, and every family has its successful members. Then there is someone who is happy with whatever life brings. So, what makes us different?
A person's desire to succeed depends on so many factors. He or she may have goals, but without the ambition to get started, they never take the first steps to achieve them. Similarly, those with an ambition but no clear goals tend to begin many projects, but do not ever follow them till the end.
Although there are not any strict rules about how to 'teach' ambition or what decides it, many successful people do share some things. Most scientists agree that it helps to have parents who encourage their children to try new experiences, praise their successes, and accept their failures. In those families, kids often have much higher confidence levels. They know how to set goals and keep trying until they achieve them. Money also plays an important role. Those who are not very rich often want to earn money. It forces them to work hard all the time to improve their life.
However, the desire for success can create its own stress. Working too hard to achieve success can lead to illnesses. These days, even teens and young adults are feeling the stress. Trying to get into good colleges and find good jobs has forced high school students to study harder than ever. For many, it is difficult to find the balance. One solution may be to get together with family and friends, and do the things we enjoy. Most would agree that those values are far more important than any wealth or success.
(Adapted from Skillful Reading & Writing by Bixby and Scanlon)
Which of the following is the best title for the passage?
The struggle for success
From failure to achievement
The differences between ambition and goal
The desire for success
The word "outstanding" in paragraph 1 is closest in meaning to ______.
exceptional
unusual
good
normal
According to paragraph 2, what is the relationship between ambition and goals?
Goals are more important than ambition.
Ambition without clear goals often leads to incomplete projects.
People with goals but no ambition achieve success eventually.
Ambition and goals are unrelated factors in achieving success.
In paragraph 3, what role does family play in shaping a child's ambition?
Parents who discourage failure tend to raise more ambitious children.
Supportive parents help their children build confidence.
Families who set strict rules ensure success for their children.
Ambition is not influenced by family upbringing.
The word "them" in paragraph 3 refers to ______.
experiences
goals
confidence
common things
Which of the following is NOT true according to the passage?
The desire to succeed can adversely affect human health.
Ambition alone is not enough to succeed.
Money is one of the factors affecting success.
Everyone wants to be more successful in life.
According to the last paragraph, what can be inferred about the suggested solution to reduce stress?
Building wealth is the ultimate way to find happiness.
Prioritizing relationships and enjoyable activities can improve well-being.
Success depends on sacrificing personal time for family and friends.
Most people prioritize wealth over spending time with loved ones.
Kết thúc nhóm câu Question 46 - 52
Question 53 - 60
.Read the passage carefully. Choose an option (A, B, C, or D) that best answers each question.
Urbanization, the process by which an increasing proportion of a population lives in cities and urban areas, has been a defining trend of the 21st century. While it has been associated with economic growth, improved infrastructure, and better access to services, the rapid and often unplanned expansion of cities has also led to significant public health challenges. These challenges are multifaceted, affecting both physical and mental health, and are driven by a complex interplay of factors such as environmental pollution, lifestyle changes, and social inequalities.
One of the most direct effects of urbanization on health is the increased exposure to environmental pollutants. Cities, especially those in developing countries, often struggle with high levels of air and water pollution. Industrial activities, vehicular emissions, and the burning of fossil fuels contribute to poor air quality, which is a major risk factor for respiratory diseases such as asthma, bronchitis, and chronic obstructive pulmonary disease (COPD). Furthermore, water pollution resulting from inadequate waste management systems can lead to the spread of waterborne diseases such as cholera, dysentery, and typhoid. The concentration of pollutants in urban areas, coupled with the high population density, exacerbates the spread of these diseases, putting a significant strain on public health systems.
The urban environment also contributes to lifestyle changes that can negatively impact health. The sedentary lifestyle that is common in cities, driven by the widespread use of motor vehicles and the prevalence of desk-bound jobs, is linked to a rise in non-communicable diseases (NCDs) such as obesity, diabetes, and cardiovascular diseases. Urbanization often brings about changes in dietary patterns as well, with a shift towards the consumption of processed foods that are high in fat, sugar, and salt. These dietary changes, combined with reduced physical activity, create a perfect storm for the development of NCDs, which are now the leading cause of death globally.
In addition to physical health, urbanization has profound effects on mental health. The fast-paced and often stressful nature of city life, along with social isolation and the breakdown of traditional community structures, can lead to a rise in mental health disorders such as depression, anxiety, and substance abuse. The lack of green spaces and recreational areas in many urban environments further exacerbates these issues, as they limit opportunities for physical activity and relaxation, which are crucial for maintaining mental well-being. Moreover, the social inequalities that are often starkly visible in urban areas can contribute to feelings of frustration and hopelessness, particularly among disadvantaged populations.
(Adapted from The Real Ielts)
The best title for the passage would be ______.
The Growth of Urban Areas and Its Benefits
Urbanization and Its Effects on Health
The Positive and Negative Effects of Urbanization
How Cities Are Becoming More Modern
What is a key characteristic of urbanization mentioned in paragraph 1?
It leads to a decline in population growth.
It involves a growing number of people living in urban areas.
It primarily occurs in rural communities.
It eliminates public health challenges in cities.
In paragraph 2, the word “inadequate” could be replaced by ______.
insufficient
immobile
energetic
dynamic
The statement “the sedentary lifestyle that is common in cities” in paragraph 3 implies ______.
the frequency of physical exertion and fitness routines
a diminution in the concentration of urban inhabitants
the shortage of physical engagement
a shift towards a lifestyle characterized by vigor and outdoor pursuits
Which of the following is NOT mentioned as a reason for poor health outcomes in urban areas?
high population density
a shift toward less active lifestyles
Lack of access to healthcare facilities
increased exposure to air and water pollution
What factor contributes to the spread of waterborne diseases in urban areas, according to the passage?
High population density and poor air quality
The use of processed foods in urban diets
Inadequate waste management systems causing water pollution
Lack of green spaces and recreational areas
It can be inferred from paragraph 4 that ______.
mental health disorders in urban areas are mostly due to economic disparities
the presence of green spaces is not related to mental health
a lack of community cohesion may contribute to feelings of isolation
mental health is not influenced by lifestyle changes
In paragraphs 2, 3, and 4, the author highlights ______.
economic growth that results from urbanization
the consequences of urbanization on human well-being
how urban areas have developed environmentally friendly practices
the complete lack of challenges faced by urban residents
Kết thúc nhóm câu Question 53 - 60
Phần 2. Toán học
Biết đường thẳng
Tính tích các giá trị nguyên của
Cho lăng trụ đứng
Trong không gian với hệ tọa độ
Một lớp có
Trên thực tế, mỗi ngày nông trường đề khai thác vượt định mức 3 tấn. Do đó, nông trường đã khai thác được 261 tấn và xong trước thời hạn 1 ngày. Hỏi theo kế hoạch mỗi ngày nông trường khai thác được bao nhiêu tấn mủ cao su?
Hai cầu thủ bóng đá sút phạt đền, mỗi người được sút một quả với xác suất ghi bàn tương ứng là
Nếu
Trong một kì thi, hai trường
Một mảnh đất hình chữ nhật có chu vi bằng 42 m. Đường chéo hình chữ nhật dài 15 m. Tính độ dài chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật.
Số giao điểm của đồ thị hàm số
Ba người A, B, C đi săn độc lập với nhau, cùng nổ súng bắn vào mục tiêu. Biết rằng xác suất bắn trúng mục tiêu của A, B, C tương ứng là 0,7; 0,6; 0,5. Xác suất để có ít nhất một người bắn trúng là:
Mặt phẳng
Tìm phương trình mặt cầu có tâm là điểm
Cho hàm số
Cho một tam giác, trên ba cạnh của nó lấy 9 điểm như hình vẽ. Có tất cả bao nhiêu tam giác có ba đỉnh thuộc 9 điểm đã cho?
Gọi
Tìm tất cả các giá trị thực của tham số
Hai giá sách có
Hai công nhân cùng làm chung trong 4 giờ thì hoàn thành được
đội 1 là
đội 1 là
đội 1 là
đội 1 là
Question 81 - 82
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi
Cho tứ diện
Góc giữa hai mặt phẳng
Gọi
Kết thúc nhóm câu Question 81 - 82
Question 83 - 85
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi
Trong mặt phẳng với trục tọa độ
Gọi
Biết tam giác
Có
Kết thúc nhóm câu Question 83 - 85
Question 86 - 87
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi
Cho hàm số
Tính
Khi
Kết thúc nhóm câu Question 86 - 87
Question 88 - 90
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi
Gieo hai con xúc cân đối, đồng. Tính
Tổng số chấm trên hai con xúc xắc bằng
Có ít nhất một con xuất hiện mặt
Tổng số chấm trên hai con xúc xắc bằng
Kết thúc nhóm câu Question 88 - 90
Phần 3. Tư duy khoa học
Logic, phân tích số liệu:
Phần này có 12 câu hỏi từ 91 - 102
Question 91 - 94
.Dựa vào thông tin để trả lời các câu hỏi
Hai mặt đối diện của hình lập phương được sơn cùng một màu trong các màu vàng, xanh hoặc đỏ sao cho hai mặt cạnh nhau không cùng một màu. Sau đó, người ta thực hiện ít lần cắt nhất để cắt khối lập phương thành
Có bao nhiêu hình khối nhỏ không được sơn?
Có bao nhiêu hình khối nhỏ có đúng hai màu sơn trên đó?
Không xác định được.
Số hình khối nhỏ có hai màu xanh và đỏ, tối đa có thể là
Có ít nhất bao nhiêu hình khối nhỏ chỉ có màu vàng trên đó?
Kết thúc nhóm câu Question 91 - 94
Question 95 - 98
.Dựa vào thông tin để trả lời các câu hỏi
Bảy người sau đây là anh em họ của nhau A, B, C, D, E, F và G. Họ được sinh ra vào các năm khác nhau từ
(i) D không sinh trước năm
(ii) Người lớn tuổi nhất sinh năm
(iii) A và C sinh cách nhau hai tuổi và cả hai đều không phải là người lớn nhất.
(iv) Số người nhiều tuổi hơn F bằng số người ít tuổi hơn anh ấy. Hiệu số tuổi giữa người lớn tuổi nhất và F bằng hiệu số tuổi giữa F và người nhỏ tuổi nhất.
(v) Cả E và D đều sinh vào năm nhuận.
(vi) G sinh trước C
Ai là người lớn tuổi nhất trong bảy người?
G.
B.
D.
E.
C sinh năm nào?
Ai lớn hơn A
B.
G.
F.
E.
Ai trong số họ là người trẻ thứ năm?
D.
C.
E.
A.
Kết thúc nhóm câu Question 95 - 98
Question 99 - 102
.Dựa vào thông tin để trả lời các câu hỏi
Bảng dưới đây cung cấp chi phí chuyển phát nhanh (tính bằng USD) khi gửi một bưu kiện
Phi chuyển phát nhanh rẻ nhất khi gửi một bưu kiện
A đến E.
B đến D.
E đến D.
C đến B.
Trong số các tuyến chuyển phát sau đây, tuyến nào sẽ có mức phí khác so với
B đến A.
A đến E.
D đến E.
D đến B.
Nếu chi phí cho mỗi kilogram được coi là tỉ lệ thuận với khoảng cách giữa các thành phố thì có thể suy ra rằng thành phố B là nơi xa thành phố nào nhất?
A.
C.
D.
E.
Trong các tuyến đường gửi bưu kiện
B-A-D.
B-A-E.
C-A-E.
Cả
Kết thúc nhóm câu Question 99 - 102
Suy luận khoa học:
Phần này có 18 câu hỏi từ 103 - 120
Question 103 - 105
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi sau
Tiến hành tách hai chất hữu cơ là cyclohexane và 4-nitrophenol ra khỏi một hỗn hợp. Các bước như sau:
Bước 1: Hòa tan hỗn hợp vào dung môi diethyl ether, sau đó cho vào phễu chiết.
Bước 2: Thêm từ từ dung dịch X vào phễu và lắc đều thì thu được như hình bên.
Bước 3: Mở van và thu lấy các lớp:
* Lớp diethyl ether có chứa cyclohexane, đuổi dung môi và thu lấy cyclohexane.
* Lớp nước chứa muối 4-nitrophenolate. Acid hóa và thêm dung môi diethyl ether. Tách riêng lớp hữu cơ, đuổi dung môi và thu lấy 4-nitrophenol.
Dung dịch X có chứa chất nào sau đây?
Mục đích chính của việc thêm dung dịch
4-nitrophenol có phản ứng với
Chuyển 4-nitrophenolate thành 4-nitrophenol.
Điều chế
Dung môi diethyl ether được thêm vào các bước cùng với dung môi nước nhằm mục đích nào sau đây?
Tạo thành một dung dịch đồng nhất.
Tạo thành hai lớp chất lỏng không tan.
Dung môi diethyl ether phản ứng với cyclohexanol.
Dung môi diethyl ether hòa tan tốt
Kết thúc nhóm câu Question 103 - 105
Question 106 - 108
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi sau
Âm mà tai người nghe được có tần số nằm trong khoảng từ
Âm có tần số nhỏ hơn
Âm có tần số lớn hơn
Tai người có thể nghe được âm có tần số nào sau đây?
Các chiến sĩ công an huấn luyện chó nghiệp vụ thường sử dụng chiếc còi như hình ảnh bên. Khi thổi còi, tai người bình thường không nghe thấy âm nhưng chó nghiệp vụ vẫn có phản ứng theo những tín hiệu đã được huấn luyện trước đó. Âm do chiếc còi chó phát ra thuộc loại nào?
Tạp âm.
Siêu âm.
Hạ âm.
Âm nghe được.
Chu kì âm và tần số âm là hai đại lượng nghịch đảo của nhau. Một âm có chu kì
Kết thúc nhóm câu Question 106 - 108
Question 109 - 111
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi sau
Nghiên cứu sự mẫn cảm của vi khuẩn
Sau
Nồng độ kháng sinh tối thiểu để ức chế sự sinh trưởng của vi khuẩn là
Nếu
Vi khuẩn sẽ phát triển tốt ở tất cả các nồng độ kháng sinh.
Vi khuẩn sẽ không phát triển ở tất cả các ống nghiệm.
Vi khuẩn sẽ chỉ phát triển ở ống nghiệm có nồng độ kháng sinh cao nhất.
Vi khuẩn sẽ chỉ phát triển ở ống nghiệm có nồng độ kháng sinh thấp nhất.
Có thể sử dụng vi khuẩn này để kiểm tra sự dư thừa kháng sinh penicillin trong sữa bò được không? Hãy đề xuất 1 phương pháp để kiểm tra.
Có, nhưng cần phải sử dụng phương pháp sắc kí để xác định nồng độ penicillin trong sữa bò.
Không,
Có, có thể sử dụng để kiểm tra sự dư thừa penicillin trong sữa bò bằng phương pháp cấy vi khuẩn trong môi trường lỏng chứa sữa.
Không, vì penicillin sẽ không có tác động đến sự phát triển của
Kết thúc nhóm câu Question 109 - 111
Question 112 - 114
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi sau
GDP năm 2023 nước ta là
GNI nước ta năm 2023 là bao nhiêu triệu tỉ đồng?
GDP là gì?
Tổng sản phẩm quốc nội.
Tổng sản phẩm trung bình quốc nội phân theo đầu người.
Tổng thu nhập quốc dân.
Tỉ trọng nền kinh tế phân theo ngành.
Muốn tính GDP trung bình của một quốc gia cần biết
Tổng GDP, diện tích quốc gia.
Tổng GDP, dân số quốc gia.
Tổng GDP, cơ cấu kinh tế.
Tổng GDP, tốc độ tăng trưởng kinh tế.
Kết thúc nhóm câu Question 112 - 114
Question 115 - 117
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi sau
Tháng 9 - 1945, nhân ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, Chủ tịch Hồ Chí Minh viết thư gửi học sinh. Thư có đoạn: “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em” (Thư gửi học sinh nhân ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, ngày 15-9-1945).
Để đối phó với các thế lực ngoại xâm, Chủ tịch Hồ Chí Minh thi hành chính sách đối ngoại mềm dẻo, nhân nhượng nhưng rất kiên quyết và có nguyên tắc: Trước ngày quân Trung Hoa Dân quốc sang, Chủ tịch Hồ Chí Minh trao đổi với đồng chí Nguyễn Lương Bằng: “Bọn ấy sang thì chính trị sẽ rắc rối. Chúng sẽ ăn bám, bao vây, đưa bọn phản động về phá ta, làm nhiều điều chướng tai, gai mắt. Phải cố gắng nhẫn nhục, phải khôn khéo và luôn luôn tỉnh táo. Cái gì có lợi cho ta, ta phải hết sức làm. Cái gì có hại cho ta, ta phải hết sức tránh. Chính sách của ta hiện nay phải là chính sách Câu Tiễn”. Nhưng nhẫn nhục không phải là khuất phục…”.
(Nhiều tác giả (2004), Bác Hồ - hồi kí, NXB Văn học, Hà Nội, tr.105)
Nội dung nào sau đây là một trong những vấn đề được Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm sau khi chế độ mới – Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà được thành lập?
Giáo dục.
Công nghệ số.
Toán học.
Thể thao.
Chính sách đối ngoại của Chủ tịch Hồ Chí Minh trong việc đối phó với các thế lực ngoại xâm, bao gồm cả quân Trung Hoa Dân quốc những năm 1945 – 1946 là
không nhân nhượng, không khoan nhượng.
mềm dẻo trong nguyên tắc và sách lược.
thực hiện “Dĩ bất biến, ứng vạn biến”.
tôn trọng các cường quốc Đồng minh.
Nhận thức nào sau đây không đúng về cụm từ “Chính sách của ta hiện nay phải là chính sách Câu Tiễn” được nhắc tới trong đoạn trích trên?
Giữ thái độ cứng rắn với các thế lực ngoại xâm.
Mềm dẻo về sách lược và cứng rắn về nguyên tắc.
Tuyệt đối không nhân nhượng với kẻ thù của dân tộc.
Tránh việc đối kháng với các thế lực ngoại xâm.
Kết thúc nhóm câu Question 115 - 117
Question 118 - 120
.Dựa vào thông tin trả lời các câu hỏi sau
Cơ quan điều tra Bộ Công an đã ban hành kết luận điều tra bổ sung vụ án thao túng thị trường chứng khoán và lừa đảo chiếm đoạt tài sản liên quan của ông TVQ, cựu Chủ tịch Tập đoàn X. Theo kết luận điều tra bổ sung, từ
(Nguồn: Báo Công an nhân dân)
Việc lập và kí khống hồ sơ, chứng từ góp vốn, làm tăng khống vốn chủ sở hữu của Công ty Cổ phần Xây dựng Y trong trường hợp trên vi phạm pháp luật như thế nào?
Vi phạm quyền tự do lựa chọn quy mô sản xuất kinh doanh.
Vi phạm trong lựa chọn hình thức, phương thức huy động vốn.
Kê khai không đúng hồ sơ làm cơ sở tính thuế thu nhập doanh nghiệp.
Kê khai không chính xác nội dung hồ sơ đăng kí doanh nghiệp.
Số cổ phiếu của ông TVQ tại Công ty Cổ phần Xây dựng Y sẽ thuộc quyền sở hữu của ai sau khi ông đã nộp lại các khoản thu bất chính và phải chấp hành án phạt tù?
Ông TVQ.
Công ty Cổ phần Xây dựng Y.
Nhà đầu tư còn lại của công ty.
Đại diện gia đình ông TVQ.
Hình thức đăng kí niêm yết trên sàn chứng khoán của các doanh nghiệp thể hiện quyền nào sau đây của công dân trong kinh doanh?
Tự do lựa chọn ngành, nghề kinh doanh.
Tự do lựa chọn hình thức huy động vốn.
Tự do lựa chọn thị trường kinh doanh.
Tự do lựa chọn quy mô kinh doanh.
Kết thúc nhóm câu Question 118 - 120
Xem đáp án và bài mẫu
Answer key
Question 1 - 10
.Đọc văn bản sau và thực hiện các câu từ 1 đến 10
(Khái lược: Đoạn trích dưới đây nằm ở phần giữa của truyện ngắn Gió lẻ, khi nhân vật “em” đang dừng lại trên đường. Từ những cảm giác rất thật, lời kể của “em” dần chuyển sang những suy nghĩ kín đáo hơn. Sau đoạn này, mạch chuyện tiếp tục đi theo hành trình và các tình huống nảy sinh quanh “em”).
[...] Em luôn có cảm giác mình nôn ra máu. Cứ sau mỗi trận nôn, người em rã ra, kiệt sức, không nghe tiếng máu chảy, tim thì cứ co bóp khan. Em thấy mình rất gần bờ chết, chỉ cách một gót chân thôi, em sẽ rơi vào dòng nước đen ngòm, rồi thì chìm xuống, mãi mãi.
Gió lẻ làm người ta phải quan tâm nhiều tới chỗ ngủ. Không thể bạ đâu nằm đó, trên sạp hàng hay sàn xe. Không thể ngủ trong cơn đùa nghịch dằng dai của những cơn gió bị xé nhỏ bởi một bàn tay vô hình. Những cơn buốt lạnh chợt tới, chợt đi, thảng thốt. Đắp một tấm mền cũng là một cuộc tranh đấu nhỏ, bởi không biết bao giờ gió sẽ tới, trong thời gian đó, người ướt đẫm mồ hôi.
Em luôn có cảm giác mình nôn ra máu. Có thể là vì quá nhiều mùi người, mùi hơi thở, mồ hôi, nước bọt. Có thể vì tiếng nói của con người. Mỗi lần họ cười nói, tim em lại thắt lại, và cổ họng em cong lên. Em không biết phải làm gì với khả năng kỳ dị của mình, khi nghe được nhịp tim người khác, nghe được máu chảy trong người họ, nghe được cả những điều chưa kịp nói ra.
Có thứ âm thanh của con người vẫn còn đẹp, đó là tiếng khóc. Em từng nghe tiếng khóc của một người đàn bà, óng suốt, đen nhức nỗi buồn, không lẫn màu chua xót hay giận dữ. Nó thăm thẳm, như một cái biển sâu và tối mà người ta ngụp lặn chỉ với đôi tay.
Nhưng phần lớn tiếng nói của con người khiến em buồn nôn. Bởi nói-giống-người thì người ta phải nói những lời dối, gây đau, nói để giày vò nhau. Em sợ điều đó. Nên em chọn cách im lặng, hoặc nói theo kiểu của chim, của chó, của những con vật không dùng tiếng kêu để làm tổn thương nhau. [...]
(Nguyễn Ngọc Tư, trích Gió lẻ, NXB Trẻ)
Đoạn trích được trần thuật theo ngôi kể nào?
Ngôi thứ ba, người kể trực tiếp bộc lộ cảm giác cá nhân
Ngôi thứ nhất, người kể quan sát và phản tư nội tâm
Ngôi thứ nhất, người kể hồi cố sự việc đã qua
Ngôi thứ ba, người kể tái hiện trải nghiệm sống
Giải thích câu 1
Giải thích chi tiết
✅ Đáp án: C. Ngôi thứ nhất, người kể hồi cố sự việc đã qua
🔎 Lí do: ✔️ Phân tích yêu cầu: câu hỏi hỏi về ngôi kể — cần xác định đại từ người kể và dấu hiệu thời gian trong câu chuyện. ✔️ Căn cứ ngữ pháp: sự lặp lại đại từ "em" cho thấy ngôi thứ nhất; các dấu hiệu như "từng", mô tả những trải nghiệm đã xảy ra (ví dụ: "Em từng nghe...") cho thấy người kể đang hồi cố chứ không chỉ quan sát tại chỗ. ✔️ Dẫn chứng trong văn bản: các câu như "Em luôn có cảm giác mình nôn ra máu.", "Em từng nghe tiếng khóc..." là lời kể của chính nhân vật "em" nhắc lại kinh nghiệm và cảm giác của mình, phù hợp với ngôi thứ nhất hồi cố.
🚨 Những đáp án còn lại thì sao? ❌(A. Ngôi thứ ba, người kể trực tiếp bộc lộ cảm giác cá nhân): Sai — văn bản dùng đại từ "em" (ngôi thứ nhất), không dùng ngôi thứ ba như "anh/chị/ông/bà". ❌(B. Ngôi thứ nhất, người kể quan sát và phản tư nội tâm): Không chính xác bằng C — mặc dù vẫn là ngôi thứ nhất, nhưng các chi tiết và từ ngữ như "từng" cho thấy tính chất hồi cố (nhớ lại quá khứ) hơn là chỉ đang quan sát phản tư tại chỗ. ❌(D. Ngôi thứ ba, người kể tái hiện trải nghiệm sống): Sai — cùng lý do với A, văn bản không ở ngôi thứ ba.
