Đáp án & giải thích DGNL đề full
Đề ôn tập ĐGTD ĐHBK HN năm 2025 - Mã đề 07

DOL THPT
Mar 14, 2026
Đề ôn tập ĐGTD ĐHBK HN năm 2025 - Mã đề 07 được thiết kế dưới hình thức thi thử trắc nghiệm trực tuyến, giúp bạn nắm rõ format đề. Nền tảng sẽ chấm điểm tự động sau khi bạn nộp bài, đồng thời cũng lưu lại lịch sử làm bài để bạn tiện theo dõi quá trình ôn luyện, đồng thời đưa ra đáp án đúng có giải thích rõ ràng và tải file PDF đề thi miễn phí.

Đề ôn tập ĐGTD ĐHBK HN năm 2025 - Mã đề 07
Download PDF
Miễn phí dowload
Câu hỏi đề bài
3 Phần
Phần 1. Tư duy Toán học
Trong các phát biểu sau, phát biểu nào đúng, phát biểu nào sai?
Phát biểu
Đúng
Sai
a
Hàm số
b
Các nghiệm của phương trình
Kéo biểu thức ở các ô vuông thả vào vị trí thích hợp trong các câu sau:
Hàm số
Kéo thả đáp án vào ô này
Kéo thả đáp án vào ô này
Các đáp án
Số liệu thống kê tình hình đỗ đại học của học sinh trường THPT X trong hai năm 2018 và 2019 như sau:
Kéo biểu thức ở các ô vuông thả vào vị trí thích hợp trong các câu sau:

Trong số học sinh nữ đỗ đại học khóa tốt nghiệp 2018, tỉ lệ phần trăm đỗ Đại học Khoa học Tự nhiên là
Kéo thả đáp án vào ô này
Kéo thả đáp án vào ô này
Các đáp án
30%
80,3%
83%
Một người muốn mua một thanh gỗ đủ để cắt ra làm các thanh ngang của một cái thang. Biết rằng chiều dài các thanh ngang của cái thang đó (từ bậc dưới cùng) lần lượt là 45 cm, 43 cm, 41 cm, ..., 31 cm. Khẳng định nào đúng, khẳng định nào sai?

Phát biểu
Đúng
Sai
a
Cái thang đó có 8 bậc.
b
Chiều dài thanh gỗ mà người đó cần mua là 304 cm, giả sử chiều dài các mối nối (phần gỗ bị cắt thành mùn cưa) là không đáng kể.
Xếp 6 người A, B, C, D, E, F vào ghế dài có 6 chỗ.
Kéo các ô sau thả vào vị trí thích hợp để được khẳng định đúng:
Có
cách xếp sao cho A và F ngồi ở hai đầu ghế.Kéo thả đáp án vào ô này
Có
cách xếp sao cho A và F ngồi cạnh nhau.Kéo thả đáp án vào ô này
Có
cách xếp sao cho A và F không ngồi cạnh nhau.Kéo thả đáp án vào ô này
Các đáp án
48
240
720
480
60
Giả sử có 12 viên bi khác màu nhau và 3 cái hộp, ta chia đều bị vào các hộp.
Kéo các ô sau thả vào vị trí thích hợp để được khẳng định đúng:
Số cách xếp 12 viên vào 3 hộp khác nhau là
Kéo thả đáp án vào ô này
Kéo thả đáp án vào ô này
Các đáp án
103950
5775
207900
34650
Khối chóp
Kéo biểu thức ở các ô thả vào vị trí thích hợp:
Độ dài cạnh AC bằng
Kéo thả đáp án vào ô này
Kéo thả đáp án vào ô này
Các đáp án
2a
a
Một bộ ba số Pythagoras (còn gọi là bộ ba số Pytago hay bộ ba số Pythagore) gồm ba số nguyên dương a, b và c, sao cho
Phát biểu
Đúng
Sai
a
Bộ ba số (3, 4, 5) là bộ ba số Pytago nguyên tố.
b
Hai số 153 và 185 có cùng thuộc 1 bộ ba số Pytago.
c
Nếu (a, b, c) là bộ ba số Pytago, thì cả bộ ba (ka, kb, kc) với số nguyên k bất kỳ cũng là Pytago.
Kéo các ô sau thả vào vị trí thích hợp để được khẳng định đúng:
Số dư khi chia
Kéo thả đáp án vào ô này
Kéo thả đáp án vào ô này
Các đáp án
4
5
3
2
Sau khi phát hiện một bệnh dịch, các chuyên gia y tế ước tính số người nhiễm bệnh kể từ ngày xuất hiện bệnh nhân đầu tiên đến ngày thứ t là
Phát biểu
Đúng
Sai
a
Tốc độ truyền bệnh vào ngày thứ 4 là 272 (người/ngày)
b
Tốc độ truyền bệnh sẽ lớn nhất vào ngày thứ 10
Cho số nguyên tố
Tìm
Cho dãy số
Kéo thả các giá trị vào chỗ trống một cách thích hợp nhất:
Kéo thả đáp án vào ô này
Các đáp án
1
Chọn đáp án thích hợp:
Trong các khẳng định sau, khẳng định nào đúng, khẳng định nào sai?
Phát biểu
Đúng
Sai
a
b
Số dư khi chia
Trong các khẳng định sau, khẳng định nào đúng, khẳng định nào sai?
Phát biểu
Đúng
Sai
a
Chữ số tận cùng của
b
Số dư của
Tìm mệnh đề sai trong các mệnh đề sau:
Hàm số
Đồ thị hàm số
Hàm số
Hàm số
Tập hợp tất cả các giá trị của tham số
Cho hàm số
Cho hàm số bậc ba

4
3
5
6
Cho hàm số
1
2
3
4
Cho đa giác đều 16 đỉnh. Số tam giác vuông có ba đỉnh là ba đỉnh của đa giác đó là:
112
121
128
560
Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, cho mặt cầu (S):
Thể tích của khối bát diện đều có các đỉnh là trung điểm của một tứ diện đều cạnh
Khối chóp
Cho hàm số
Tìm các giá trị của
Trong không gian với hệ trục toạ độ
Nghiệm nguyên dương của phương trình:
3
5
4
2
Cho số dương
2
1
Cho lăng trụ đều
Cho hàm số
1
3
2
0
Cho
34
2
18
36
Cho hàm số
19
3
10
Cho hình lăng trụ đều
Một khối gỗ hình trụ với bán kính đáy bằng 6 và chiều cao bằng 8. Trên một đường tròn đáy nào đó ta lấy hai điểm A, B sao cho cung AB có số đo

50
30
45
60
Cho hình chóp S.ABC có hai mặt phẳng (SAB) và (SAC) cùng vuông góc với mặt phẳng (ABC). Tam giác ABC đều, I là trung điểm của BC. Góc giữa hai mặt phẳng (SAI) và (SBC) là:
Gọi M là giao điểm của đồ thị hàm số
Cho số dương a và hàm số
Hệ số chứa
11
10
12
13
Phần 2. Tư duy Đọc hiểu
Question 41 - 50
.Thí sinh đọc Bài đọc 1 và trả lời các câu hỏi 1 – 10:
VẤN ĐỀ BẢN QUYỀN TRÊN MÔI TRƯỜNG SỐ
[1] Quá trình phát hiện ra đối tượng xâm phạm bản quyền cho đến khi áp dụng thành công biện pháp trừng phạt luôn là một quãng đường dài. Chẳng hạn như trường hợp của Công ty Văn hóa sáng tạo T.V – F.N, trong giai đoạn 2011-2014, họ liên tục kiện cơ sở gia công sau in H.T vì đã in lậu nhiều đầu sách nổi tiếng của họ. Cơ quan chức năng đã khám xét và thu giữ gần 10.000 cuốn sách lậu tại cơ sở này, nhưng kết quả là T.V – F.N vẫn bị thua kiện. Nhiều người bất ngờ khi thấy bằng chứng rõ ràng mà phần thắng lại nghiêng về kẻ vi phạm. “Do cơ sở vi phạm cho rằng mình chỉ là cơ sở gia công nhận đơn hàng qua điện thoại, bây giờ không biết chủ đơn hàng là ai. Một khi cơ quan điều tra chưa xác định được ai là chủ thì chưa thể luận tội được. Thứ hai là lô hàng trên mới chỉ ở dạng gia công, chưa được đưa ra thị trường nên khó xác định được thiệt hại về mặt thương mại”, luật sư Lê Quang Vinh giải thích.
[2] Trên môi trường số, con đường trở nên gập ghềnh hơn rất nhiều, ngay từ những bước đầu tiên như lập vi bằng. Thông thường, nếu một người phát hiện ra có đối tượng đang thực hiện các hành vi xâm phạm quyền đối với tác phẩm của mình, bước đầu tiên họ cần làm là thu thập các tài liệu, chứng cứ cần thiết, sau đó nộp đơn yêu cầu xử lí lên các cơ quan có thẩm quyền (bao gồm tòa án, thanh tra, quản lí thị trường, hải quan, công an, ủy ban nhân dân các cấp có thẩm quyền xử lí hành vi xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ). Các tài liệu này sẽ dùng để lập vi bằng, làm căn cứ để giải quyết tranh chấp, yêu cầu chấm dứt hành vi vi phạm hoặc bồi thường thiệt hại... Tính linh hoạt của internet khiến việc thu thập chứng cứ trở thành một bài toán khó. “Quá trình lập vi bằng rất tốn kém thời gian và nguồn lực, đặc biệt là trên môi trường số, các bên vi phạm có thể nhanh chóng xóa dấu vết và lẩn trốn”, ông Hoàng Đình Chung. Giám đốc Trung tâm Bản quyền số nhận định.
[3] Chẳng hạn để khởi tố hình sự trang web phim lậu nổi tiếng PM.net vào năm 2021, Văn phòng Luật Phan Law phải thu thập chứng cứ từ năm 2014 dưới sự ủy quyền từ các bên sở hữu quyền phân phối phim. Đến năm năm sau, họ mới hoàn thiện và gửi toàn bộ tài liệu chứng cứ vi phạm của PM.net, đề nghị cơ quan điều tra vào cuộc. Đã hai năm trôi qua kể từ khi có quyết định khởi tố, nhưng PM.net vẫn tồn tại. “Chúng tôi sử dụng đủ kiểu ngăn chặn tấn công, thậm chí Cục Điều tra Liên bang Mỹ FBI, ICANN và nhiều tổ chức quốc tế khác cũng vào cuộc, nhưng PM.net vẫn “lẩn trốn” rất nhanh, dù khi họ đổi tên miền mới, gần như tất cả mọi người đều biết”, luật sư Phan Vũ Tuấn cho biết.
[4] Ngoài thay đổi tên miền thường xuyên, các đối tượng xâm phạm còn ứng dụng nhiều kĩ thuật “lẩn trốn” khác như đường dẫn gián tiếp (redirect), thay đổi máy chủ hoặc sử dụng máy chủ ảo có cơ chế thay đổi địa chỉ IP (Cloudflare), chặn IP truy cập đối với quốc gia Việt Nam để tránh sự theo dõi của các cơ quan chức năng. “Do vậy, nhiều đối tượng tại Việt Nam đã từng bị cơ quan chức năng xử lí vi phạm hành chính liên quan đến hành vi xâm phạm quyền tác giả, quyền liên quan nói riêng và quyền sở hữu trí tuệ nói chung vẫn có xu hướng tái phạm trên các website, ứng dụng di động tại thị trường quốc tế nhưng chủ động chặn IP truy cập từ người dùng Việt Nam”, Thiếu tá Lê Hồng Giang cho biết.
[5] Một trong những yếu tố quan trọng nhất để hạn chế được xâm phạm trên môi trường số là truy dấu (tracking) được hành vi xâm phạm. Hiểu một cách đơn giản là “phải tìm ra hành vi xâm phạm bắt nguồn từ đâu thì tắt ở đó. Để làm được điều đó thì chúng ta phải cá nhân hóa bất cứ nội dung nào đưa lên internet, như chúng tôi đang dùng công nghệ finger printing chống việc đăng tải trái phép các trận bóng đá. Khi các bạn xem bóng đá sẽ thấy có dòng chữ nhỏ chạy trên màn hình, giúp chúng tôi truy vết nếu có người quay lén”, theo luật sư Phan Vũ Tuấn.
[6] Tuy nhiên, những công nghệ bảo vệ bản quyền như trên đang bị bỏ lại đằng sau trong cuộc đua với mánh lới xâm phạm. “Mỗi lần chúng ta chế ra một giải pháp gì đó chống xâm phạm thì ngay lập tức, họ sẽ chế ra một thứ ngược lại”, luật sư Phan Vũ Tuấn nói. “Để chống lại công nghệ finger printing, những người xâm phạm lại áp dụng công nghệ AI để nhận diện kí tự và che khuất dòng chữ đó. Hoặc khi chúng tôi áp dụng công nghệ so sánh các màn hình với nhau để phát hiện ra đối tượng xâm phạm, họ tìm cách cắt bớt màn hình lại, hoặc chèn hình vào để bớt giống, nhưng chúng tôi vẫn so được. Vậy nên họ tìm cách lật ngược hình từ trái qua phải, và chế ra một cái hộp có gương để xem qua đó cho xuôi lại”.
[7] Xâm phạm bản quyền là chuyện không mới nhưng chưa bao giờ mất đi tính thời sự ở Việt Nam. Môi trường kĩ thuật số ngày càng phát triển, mở ra nhiều thách thức trong vấn đề bảo vệ bản quyền, đòi hỏi các nhà phát triển công nghệ phải liên tục nghiên cứu các giải pháp bảo vệ bản quyền mới.
(Theo Thanh An, Báo Khoa học và Phát Triển, #1237, số 17/2023)
Mục đích chính của bài viết là gì?
Các kĩ thuật xâm phạm bản quyền phổ biến trong thời đại số.
Những khó khăn trong việc phát hiện và xử lí xâm phạm bản quyền.
Quy trình pháp lí để xác định quyền sở hữu và xử lí xâm phạm bản quyền.
Tầm quan trọng của việc thu thập bằng chứng khi xử lí xâm phạm bản quyền.
Theo đoạn [1], cơ sở gia công HT bị kết tội vi phạm bản quyền và phải bồi thường thiệt hại cho công ty T.V – F.N.
Đúng hay sai?
Đúng.
Sai.
Điền cụm từ phù hợp vào chỗ trống để hoàn thành thông tin về đoạn [1]:
Vụ kiện giữa Công ty T.V – F.N và một cơ sở gia công in ấn cho thấy việc
Kéo thả đáp án vào ô này
Kéo thả đáp án vào ô này
Các đáp án
xác định
phát hiện
khám xét
bắt giữ
Điền một cụm từ không quá ba tiếng trong đoạn [2] vào chỗ trống: Quá trình phát hiện và xử lí các vụ việc xâm phạm bản quyền hiện nay gặp nhiều khó khăn do
Theo đoạn [2], nhận định nào sau đây là KHÔNG chính xác về việc thu thập chứng cứ xâm phạm bản quyền?
Quá trình thu thập chứng cứ tốn nhiều thời gian và nguồn lực.
Trong môi trường kĩ thuật số, việc thu thập chứng cứ khó khăn hơn.
Internet giúp cho việc truy vết và phát hiện vi phạm dễ dàng hơn.
Chứng cứ thu thập dùng để giải quyết tranh chấp, yêu cầu bồi thường.
Theo đoạn [3], Văn phòng Luật Phan Law đã tiến hành hoạt động nào sau đây để khởi tố trang web PM.net?
Chọn hai đáp án đúng:
Gửi các tài liệu chứng cứ vi phạm cho cơ quan điều tra
Thu thập bằng chứng từ dữ liệu người sử dụng của trang web
Thu thập bằng chứng dưới sự uỷ quyền của chủ sở hữu bản quyền
Đề nghị các tổ chức quốc tế hỗ trợ quá trình khởi tố các vi phạm
Theo thiếu tá Lê Hồng Giang, nhận định nào sau đây về hoạt động né tránh phát hiện và xử lí xâm phạm bản quyền là chính xác?
Chọn hai đáp án đúng:
Website và ứng dụng quốc tế ít được giám sát và kiểm duyệt, nên nội dung xâm phạm có thể được đăng tải dễ dàng
Nhiều đối tượng đăng tải nội dung xâm phạm bản quyền trên website, ứng dụng quốc tế nhưng chặn truy cập từ Việt Nam
Các đối tượng xâm phạm bản quyền sử dụng nhiều kĩ thuật để trốn tránh sự giám sát của cơ quan chức năng
Việt Nam chặn IP truy cập các website, ứng dụng trong nước chứa nội dung xâm phạm bản quyền
Điền một cụm từ không quá hai tiếng trong đoạn [4] vào chỗ trống: Mặc dù cơ quan chức năng ở Việt Nam đã có biện pháp xử lí các hành vi xâm phạm quyền tác giả, nhiều đối tượng vẫn
Theo đoạn [5] và [6], quá trình ngăn chặn vi phạm bản quyền đang được áp dụng có những đặc điểm nào?
Các nhận định sau ĐÚNG hay SAI?
Phát biểu
Đúng
Sai
a
Truy dấu hành vi xâm phạm là yếu tố quan trọng để hạn chế xâm phạm trên môi trường số.
b
Cá nhân hóa nội dung đưa lên internet là phương tiện duy nhất để truy dấu hành vi xâm phạm.
c
Các công nghệ bảo vệ bản quyền đang gặp khó khăn trong việc chống lại các mánh lới xâm phạm.
d
Chỉ có công nghệ finger printing được sử dụng để ngăn chặn đăng tải trái phép các trận bóng đá.
Điền một cụm từ không quá hai tiếng trong đoạn [7] vào chỗ trống:
Việc bảo vệ bản quyền trong sự phát triển của môi trường kĩ thuật số là
Kết thúc nhóm câu Question 41 - 50
Question 51 - 60
.Thí sinh đọc Bài đọc 2 và trả lời các câu hỏi 11 – 20:
RƠI
[1] Nó lồm cồm ngồi dậy, len lén mở cửa sổ nhìn sang khu vườn phía sau. Bên đó vợ chồng chú Tâm đang cuốc đất. Chị Mi và thằng Bo tíu tít hái mè. Những luống mè già hạt lắm rồi. Nó ngây người nhìn, thật lâu, đến khi nắng lên cao, rọi vào gương mặt còn lem luốc của nó. Nó sực tỉnh, chợt nhớ mình chưa ăn gì, nó trèo xuống giường, giở lồng bàn. Một bát cơm với mấy con cá kho bố để phần. Nó ăn, lặng lẽ...
[2] Nó ra vườn. Vẫn là những trò chơi quen thuộc. Con voi gỗ bố đẽo gọt cho riêng nó, nó ôm khư khư trong lòng. Nó thích một con búp bê hơn. Bố hứa sẽ mua cho nó nhưng hai năm rồi nó chẳng thấy đâu. Cũng lâu rồi nó không còn chờ đợi nữa. Nó đã có con voi này làm bạn rồi đấy thôi! Ngày ngày nó bày trò chơi. Nó làm mẹ, voi làm con. Nó bế voi. Nó dỗ dành. Nó đút voi ăn. Nó ru voi ngủ. Nó làm mọi thứ, thuần thục như một người lớn. […]
[3] Thật ra, nó cũng thèm được đến trường mẫu giáo như chị Mi, thằng Bo nhà chú Tâm lắm. Chiều nào chị Mi và thằng Bo cũng được ba mẹ đón về. Về đến nhà, chị Mi hát líu lo, còn thằng Bo đọc thơ cho cô chú Tâm nghe. Nó toàn canh chừng giờ chị Mi và thằng Bo từ trường trở về. Nó len lén mở cửa sổ nhìn sang để xem chị Mi múa, để nghe thằng Bo kể chuyện. Nó há hốc miệng ra nghe. Những bài hát xa lạ với nó quá. Nó thèm! […]
[4] Ai gặp nó một lần cũng khen nó xinh. Nó sợ những lời khen đó. Vì sau những lời khen người ta lại tỏ ra thương hại. Nào là “Tội nghiệp, mới chừng này tuổi đầu...”, “Con bé gầy quá, bệnh hen suyễn này khó chữa!”. Những lúc như vậy, nó lảng ra xa. Hình như nó không biết cười mà cũng không biết khóc, vì suốt ngày thui thủi trong nhà một mình thì khóc và cười với ai đây? Nó nhớ lại. Có chứ! Thỉnh thoảng nó cũng khóc mỗi khi nó ốm. Những lúc nó ốm, có một ông thầy thuốc già luôn đến tiêm thuốc cho nó, rất đau. Nó cũng biết cười, nhưng là cười với mẹ qua bức ảnh to bố đặt trên bàn thờ. Mỗi khi nó hát hay bắt chước những điệu múa học lén được của chị Mi, nó thấy rõ ràng trên bàn thờ mẹ nó nhoẻn miệng cười. […]
[5] Hoàng hôn buông xuống, sương trên núi bao phủ, mờ mờ xa, xung quanh đã lên đèn là lúc bố nó sắp về. Bao giờ ông cũng gọi từ cổng “Con ơi...” Chỉ chờ có vậy, nó chạy ra nhảy tót lên người bố, khúc khích cười. Bố vào nhà, nấu cơm rồi cùng ăn với nó. Bố nấu gì nó ăn cũng thấy ngon. Nó ăn lặng lẽ như một bà cụ già. Đêm đêm bố thường bế nó ra vườn, ru nó ngủ. Bố hát hay lắm. Nó trôi theo lời bài hát, miên man “...Ôi tóc em dài đêm thần thoại, vùng tương lai, chợt xa xôi. Tuổi thơ ơi sao nặng dòng máu trong người...” rồi lại đến “Thôi thì em chẳng còn yêu tôi, leo lên cành bưởi khóc người rưng rưng. Thôi thì thôi, mộ người Tà Dương...” […]
[6] Công việc ở Đài truyền hình làm bố nó luôn bận rộn. Bố nó còn viết văn, làm thơ. Dạo này bố thường đi xa, những chuyến đi thực tế dài đằng đẵng làm nó nhớ bố quắt quay. Bố gửi nó sang nhà bà Năm trong xóm, bà cho nó ăn nhờ. Có đêm nó thức dậy, thấy mình đang nằm dưới nền xi măng lạnh ngắt. Bên cạnh là con chó Mực ư ử vẫy đuôi. Những lúc như thế, nó thèm có một người mẹ biết bao. Nó sợ, những chuyến đi thực tế của bố cứ dài ra, nhưng khi bố trở về nó không than thở một lời. Nó sợ bố buồn. […]
[7] Nó yêu những buổi sáng Chủ Nhật, bố luôn ở nhà với nó. Hôm ấy cũng là sáng Chủ Nhật, thức dậy chẳng thấy bố đâu, nó chạy tìm quanh. Ngoài vườn, bố nó đang ngồi với một người đàn bà lạ mặt. Nó ngây người đứng nhìn. Linh tính, người đàn bà quay lại, bắt gặp ánh nhìn của nó. Bà lại gần, nâng gương mặt nó lên ngắm thật lâu, rồi bà hôn lên má nó, cũng thật lâu. Nó tự nhủ, trong lòng rộn ràng, sung sướng: Mẹ mới của mình đây chăng? Người mà cô Út nói với mình hôm nọ đây chăng? Từ ngày đó, người đàn bà thường xuyên đến với bố con nó. Có hôm bà ở lại. Những đêm bố bận làm việc, bà đưa nó đi lang thang về hướng núi rồi kể chuyện cổ tích. Chuyện “Hoàng tử Ếch”, “Cô bé quàng khăn đỏ”, chuyện “Chú mèo đi hia”. Đã bao giờ nó được nghe những câu chuyện đó đâu! Nó sung sướng, ngất ngây, một niềm hạnh phúc tạm bợ mà nó đâu hay...
[8] Người đàn bà về với bố con nó. Nó gọi bà là mẹ vì nó thèm có “Mẹ”. Mẹ nó sinh em bé, gia đình vất vả hơn. Bố nó quyết định bán mảnh vườn rộng và ngôi nhà, dọn đi nơi khác. Đến một nơi xa lạ, nó ngơ ngác quá đỗi. Cái xóm lao động nghèo suốt ngày phát ra những âm thanh hỗn độn. Năm nay nó đã lên lớp ba nhưng trông như đứa mới vào lớp một vậy. Thân hình gầy nhẳng nhưng gương mặt nó trong trẻo, đáng yêu. Ngoài giờ học, nó quanh quẩn chơi với em. Em trai nó được bố mẹ cưng chiều lắm. Nó phải bế em suốt ngày trên tay, như con mèo tha dưa cải vậy. Nó cũng bắt đầu tập nấu cơm và làm việc nhà. Nó vụng về, tay chân còn lóng ngóng nên suốt ngày tai nó toàn nghe lời chì chiết của mẹ. Nó buồn, nhưng cố làm vui.
[9] Từ khi có mẹ, có em bố gần như chẳng còn nhìn đến nó. Còn nó, luôn nhìn bố bằng ánh mắt chờ đợi. Nó biết thân phận mình, nhưng trong lòng nó đắng cay vì bố đã quên nó rồi, dù nó đang sống cùng một nhà với ông. Ông quên rằng ông còn một đứa con gái bé bỏng, tội nghiệp. Đêm ngủ nó thường mơ. Bao giờ trong giấc mơ cũng có hình bóng mẹ, người đã sinh ra nó. Có hôm mẹ về mặc chiếc áo dài tím mà có lần nó thấy bố cất thật sâu trong ngăn tủ. Tóc mẹ buông lơi trên vai, hờ hững nhìn nó. Nó chạy lại, càng đến gần, mẹ nó càng xa. Nó bật khóc nức nở. Có tiếng réo gọi tên nó, nó choàng tỉnh. Sáng rồi! Dậy quét nhà, tưới cây rồi cho heo ăn nữa. Bao nhiêu là việc đang đợi nó. Chỉ là giấc mơ thôi...!
[10] Lên cấp hai, nó phổng phao hơn một chút, nhưng gương mặt đầy ưu tư, lặng lẽ. Ai nhìn nó cũng ái ngại. Vào kỳ nghỉ hè, bố gửi nó sang nhà cô Út học may vá. Nó thích lắm, dù cũng quần quật giúp cô làm việc nhà suốt ngày, nhưng đêm đến nó được ra thăm mộ mẹ. Nhà cô Út cách nghĩa trang không xa. Lạ kì! Một đứa con gái rụt rè, nhút nhát như nó ra nghĩa trang vào ban đêm lại dạn dĩ hẳn lên. Cứ bốn, năm hôm nó lại ra đấy một lần. Nghĩa trang tối đen, sâu hun hút. Từng đàn đom đóm lập lòe trong bụi cỏ.
(Vũ Ngọc Giao, Rơi)
Truyện được kể theo ngôi kể nào? Điền cụm từ thích hợp:
Truyện được kể theo
Hoàn thành câu hỏi bằng cách chọn đáp án Đúng hoặc Sai.
Nhân vật “nó” trong truyện là đứa trẻ đáng thương, từ nhỏ đã mồ côi mẹ và luôn sống trong sự lạnh nhạt của cha. Đúng hay sai?
Đúng
Sai
Từ thông tin của bài đọc, hãy hoàn thành câu sau bằng cách điền các từ vào đúng vị trí.
Tâm trạng của nhân vật “nó” khi được người lạ ngợi khen:
Kéo thả đáp án vào ô này
Kéo thả đáp án vào ô này
Kéo thả đáp án vào ô này
Các đáp án
tủi hờn
đau khổ
phẫn khích
cảm động
sợ hãi
Hoàn thành câu hỏi bằng cách chọn đáp án Đúng hoặc Sai.
Phát biểu
Đúng
Sai
a
Bố luôn bên cạnh chăm sóc “nó” kể từ khi mẹ mất.
b
Bố hát rất hay và thường ru “nó” vào mỗi tối.
c
Từ khi có em trai, bố cưng chiều em trai và không còn quan tâm đến “nó”.
Theo đoạn [1], “nó” thường lặp lại những trò chơi quen thuộc, vì sao?
Chọn các đáp án đúng:
Vì nó rất thích các trò chơi này
Vì bố quên mua đồ chơi mới cho nó
Vì nó không có ai chơi cùng
Vì các trò chơi này giúp nó nhớ về mẹ
Điền từ có trong bài đọc vào chỗ trống:
Cuộc sống buồn tủi, cô đơn khiến cho cô bé trong câu chuyện quên đi những cảm xúc cơ bản của một con người. Nhưng có đôi khi cô bé vẫn khóc, cô bé khóc mỗi khi bị
Từ thông tin của câu chuyện, hãy hoàn thành câu sau bằng cách điền các từ vào đúng vị trí.
Số phận không
Kéo thả đáp án vào ô này
Kéo thả đáp án vào ô này
Kéo thả đáp án vào ô này
Các đáp án
nóng nảy
bận rộn
xa xỉ
mỉm cười
Đâu là nội dung không được suy ra từ câu chuyện?
Tình cảm gia đình thiêng liêng.
Trân trọng những mơ ước của trẻ thơ.
Phân biệt đối xử trong gia đình sẽ khiến con cái dễ bị trầm cảm.
Đấu tranh giữa cái ác và cái thiện, cái đẹp và cái xấu.
Theo văn bản, nhân vật “nó” hiện lên với những phẩm chất gì?
Chọn các đáp án đúng:
Ngoan ngoãn, nhân hậu
Học hành giỏi giang
Hoạt bát vui vẻ
Siêng năng, tháo vát
Đâu là giọng điệu nổi bật trong văn bản trên?
Giọng điệu nhẹ nhàng nhưng buồn thương day dứt.
Giọng điệu đôn hậu, ấm áp, chân tình.
Giọng điệu thủ thỉ tâm tình, đằm thắm và giàu tính nhân văn.
Giọng điệu thiết tha và gợi mở trong tâm hồn người đọc những rung động êm dịu tinh tế.
Kết thúc nhóm câu Question 51 - 60
Phần 3. Tư duy Khoa học/Giải quyết vấn đề
Question 61 - 66
.Đọc thông tin dưới đây và trả lời các câu hỏi từ câu 1 đến câu 6:
Sử dụng năng lượng tái tạo đang là một xu hướng của các quốc gia đang hướng tới để có thể giải quyết các vấn đề về môi trường. Một trong số đó có thể kể đến là nguồn năng lượng mặt trời. Ở những nơi có nguồn ánh nắng dồi dào, máy nước nóng năng lượng mặt trời là thiết bị thường được sử dụng. Thiết bị này thường được đặt trên tầng thượng.
Ống hấp thụ nhiệt là bộ phận hết sức quan trọng của một máy nước nóng năng lượng mặt trời, gồm có hai lớp với khả năng chịu được va đập cao và ở giữa là lớp chân không. Tác dụng của bộ phận này là hấp thụ và truyền nhiệt để làm nóng nước. Một trong số các loại máy nước nóng phổ biến hiện nay là máy nước nóng năng lượng mặt trời sử dụng ống chân không. Chi tiết cấu tạo được thể hiện trong hình sau:

Với máy nước nóng, nguyên lí truyền nhiệt sẽ là
Để nhiệt độ trong ống thuỷ tinh được hấp thụ một cách tốt nhất, tấm pin trong ống thường sẽ có màu
Đen
Xanh
Vàng
Trắng
Trong máy nước nóng,
Trung bình, mỗi mét vuông tấm pin mặt trời ở trên nhận được 1000 J năng lượng từ Mặt Trời mỗi giây. Công suất đầu vào mỗi giây (tính bằng kW) của tấm pin nếu diện tích bề mặt của nó là 2
500 W
2 W
2 kW
5 kW
Hỏi cần phủ lên mái nhà một tấm pin Mặt Trời có diện tích tối thiểu là bao nhiêu để có đủ điện thắp sáng hai bóng đèn có công suất 100 W và một máy thu hình có công suất 75 W? Biết rằng hiệu suất của pin Mặt Trời là 10%.
1,505
1,32
1,964
1,587
Biết bể chứa của máy có 100 kg nước. Nhiệt dung riêng của nước là 4200 J/(kg·°C). Cần bao nhiêu năng lượng để tăng nhiệt độ trung bình của toàn bộ nước trong bể lên 1°C?
4200 J
420 kJ
210 kJ
200 kJ
Kết thúc nhóm câu Question 61 - 66
Question 67 - 73
.Đọc thông tin dưới đây và trả lời các câu hỏi từ câu 7 đến câu 13:
Nhu cầu sử dụng điện của các hộ gia đình hiện nay ngày càng tăng cao. Mọi hoạt động sinh hoạt hằng ngày phần lớn đều cần dùng đến điện.
Tuy nhiên, vì tính chất của điện và để đảm bảo sự an toàn cho mọi người, máy phát điện không thể để gần các hộ gia đình. Do đó, để truyền tải điện năng đi xa để đáp ứng nhu cầu sử dụng của mọi nhà. Cũng như khi truyền tải điện năng đi xa, để giảm hao phí điện năng tốt hơn.
Đồng thời khi cần phải truyền tải điện năng đi xa sẽ bằng các đường dây truyền tải điện. Người ta không sử dụng dòng điện một chiều mà sẽ sử dụng dòng điện xoay chiều cho các máy biến thế. Nguyên nhân vì quy trình hoạt động của máy biến thế dựa trên hiện tượng cảm ứng điện từ. Điều này cho thấy muốn có hiện tượng cảm ứng điện từ thì từ thông qua cuộn dây phải biến thiên. Vì vậy, chỉ có dòng điện xoay chiều mới làm cho từ thông biến thiên.
Trong quá trình truyền tải điện năng đi xa bằng dây dẫn, có một phần điện năng bị hao phí. Nguyên nhân là vì xuất hiện hiện tượng tỏa nhiệt trên đường dây. Với mô hình truyền tải lí tưởng khi $nâng$ điện áp tại nguồn lên
Hiệu suất truyền tải được xác định bằng:
Cách để giảm hao phí trên đường dây tải điện là giảm điện trở $R$ của đường dây hoặc tăng hiệu điện thế hai đầu dây dẫn. Dòng điện xoay chiều có khả năng truyền tải ở cự li xa với hao phí thấp hơn với cách tăng hiệu điện thế hai đầu dây dẫn. Cách tăng hiệu điện thế ở hai đầu dây dẫn được coi là cách tối ưu và hiệu quả nhất, được áp dụng nhiều trong thực tế. Cách làm đó được thực hiện bằng máy biến áp.

Công suất hao phí do tỏa nhiệt trên đường dây dẫn điện tỉ lệ
Điện áp xoay chiều có khả năng truyền tải tốt hơn so với điện áp một chiều. Các lí do sau đây là đúng hay sai?
Phát biểu
Đúng
Sai
a
Điện xoay chiều có hao phí truyền tải thấp, không phụ thuộc hạ tầng truyền tải.
b
Điện xoay chiều có công suất rất cao và hao phí luôn thấp.
c
Điện xoay chiều có khả năng tăng điện thế tại nguồn bằng cách sử dụng máy biến áp nên có thể giảm được hao phí đường truyền.
d
Điện xoay chiều có thể tăng điện thế tại nguồn nên có thể tăng được công suất tại nguồn.
Hệ thống truyền tải lí tưởng với điện áp tại nguồn là 500 kV. Giả sử tăng giá trị của điện áp nguồn lên 600 kV, khi đó công suất hao phí trên đường dây:
giảm 1,44 lần
tăng 1,44 lần
tăng 2,88 lần
giảm 2,88 lần
Cho các công dụng sau, đâu sẽ không phải công dụng của máy biến áp:
Tăng cường độ của dòng điện không đổi.
Giảm điện áp của dòng điện xoay chiều.
Giảm hao phí trong truyền tải điện năng đi xa.
Tăng điện áp của dòng điện xoay chiều.
Công suất hao phí dọc đường dây tải có điện áp 500 kV, khi truyền đi một công suất điện 12000 kW theo một đường dây có điện trở 10 $\Omega$ là bao nhiêu? Coi hệ số công suất bằng 1.
1736 kW
576 kW
5760 W
57600 W
Điện năng ở một trạm phát điện được truyền đi dưới điện áp 2 kV và công suất truyền đi 200 kW. Hiệu số chỉ của các công tơ điện ở trạm phát và ở nơi thu sau mỗi ngày đêm lệch nhau thêm 480 kWh. Hiệu suất của quá trình truyền tải điện là %
Với trạm phát điện ở câu trên. Cần tăng điện áp ở trạm phát đến giá trị nào để điện năng hao phí trên đường dây chỉ bằng 2,5% điện năng truyền đi? Coi công suất truyền đi ở trạm phát điện không đổi.
3 kV
4 kV
5 kV
6 kV
Kết thúc nhóm câu Question 67 - 73
Question 74 - 79
.Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi từ 14 đến 19:
Dung dịch là hỗn hợp đồng nhất của dung môi và chất tan. Trong đó, dung môi là chất có khả năng hòa tan chất khác để tạo thành dung dịch và chất tan là chất bị hòa tan trong dung môi. Quá trình phân li các chất khi tan trong nước thành các ion được gọi là sự điện li. Chất điện li là chất khi tan trong nước phân li thành các ion. Chất không điện li là chất khi tan trong nước không phân li thành các ion. Nước đóng vai trò quan trọng trong sự điện li của một chất. Điều này được giải thích bởi nước là phân tử phân cực (liên kết O – H là liên kết cộng hoá trị phân cực, cặp electron dùng chung lệch về phía oxygen, nên O có điện tích âm, còn H có điện tích dương). Nên khi hòa tan một chất điện li vào nước, xuất hiện tương tác của nước với các ion. Trong tác này sẽ bứt các ion khỏi tinh thể (hoặc phân tử) để tan vào nước. Vì thế khi một chất có liên kết ion hay liên kết cộng hoá trị phân cực hòa tan vào nước thì phân tử các chất này sẽ bị bao bọc và tương tác với phân tử nước, tách các chất này ra thành các ion. Ion dương tách ra bởi nguyên tử oxygen (mang điện âm) còn ion âm được tách ra bởi nguyên tử hydrogen (mang điện dương) của nước. Bản chất của dòng điện là dòng chuyển dời có hướng của các hạt mang điện như electron (trong kim loại) hoặc ion (trong dung dịch, trong muối nóng chảy,...). Vì vậy, một số dung dịch chứa chất tan, dẫn điện được là do trong dung dịch của chúng có các tiểu phân mang điện tích chuyển động tự do được gọi là các ion. Ampe kế là một thiết bị được sử dụng để đo cường độ dòng điện (xem Hình 1). Các thí nghiệm sau đây đã được thực hiện để kiểm tra giả thuyết: việc tăng lượng chất tan hoặc nhiệt độ sẽ làm tăng độ dẫn điện của dung dịch. Thí nghiệm 1 Các dung dịch bao gồm 5,0 g mỗi chất tan hòa tan trong 100 mL nước tinh khiết ở

Nếu Thí nghiệm 3 được lặp lại ở
Đúng
Sai
Các phát biểu sau đúng hay sai?
Phát biểu
Đúng
Sai
a
Nước tinh khiết được thử nghiệm trong cả ba thí nghiệm để chứng minh nước tinh khiết là một chất dẫn điện tốt.
b
Khả năng dẫn điện của nước vôi trong (dung dịch
c
Từ Thí nghiệm 1 và 2, kết quả thí nghiệm của dung dịch HCl không ủng hộ giả thuyết: việc tăng lượng chất tan sẽ làm tăng độ dẫn điện của dung dịch.
d
Dung dịch NaF dẫn được điện, còn NaF nóng chảy và NaF rắn, khan không có khả năng dẫn điện.
Dựa vào Thí nghiệm 2 và 3, nếu hoà tan 20 g
Trong dung dịch
8%
10%
5%
2%
Hoàn thành câu sau bằng cách kéo thả từ hoặc cụm từ vào vị trí thích hợp.
Từ kết quả của thí nghiệm 1 và 2, khả năng dẫn điện của các dung dịch (ngoại trừ nước tinh khiết) được sắp xếp theo thứ tự giảm dần là:
Kéo thả đáp án vào ô này
Kéo thả đáp án vào ô này
Kéo thả đáp án vào ô này
Kéo thả đáp án vào ô này
Kéo thả đáp án vào ô này
Các đáp án
potassium chloride
magnesium acetate
hydrochloric acid
saccharose
sodium fluoride
Theo kết quả của cả 3 thí nghiệm, dung dịch chứa chất tan
2 g chất tan trong 200 mL
10 g chất tan trong 100 mL
10 g chất tan trong 100 mL
2 g chất tan trong 1000 mL
Kết thúc nhóm câu Question 74 - 79
Question 80 - 86
.Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi từ 20 đến 26:
Salbutamol (
Các nghiên cứu cho thấy có mối liên quan chặt chẽ giữa cấu tạo phân tử và hoạt tính sinh học của một hợp chất hữu cơ. Sự ảnh hưởng qua lại giữa các nhóm chức và bộ khung carbon của hợp chất sẽ quyết định hoạt tính sinh học của hợp chất đó (Studies in organic chemistry Vol. 51, Elsevier, 1996).
Salbutamol có cấu tạo gồm một vòng benzene bị thế ở ba vị trí và có các loại nhóm chức với những tính chất hoá học đặc trưng như sau: 2 nhóm -OH liên kết trực tiếp với nguyên tử carbon no (nhóm chức -OH alcohol) và 1 nhóm -OH liên kết trực tiếp với nguyên tử carbon của vòng benzene (nhóm chức -OH phenol). Sự khác biệt của hai loại nhóm chức này đó là nhóm -OH phenol có lực acid mạnh hơn nhóm -OH alcohol, chúng đều có phản ứng với Na cho sản phẩm là sodium amcolate và sodium phenolate, nhưng phenol còn có khả năng phản ứng với dung dịch NaOH còn alcohol không có phản ứng này. Một tính chất khác biệt nữa đó là nhóm -OH alcohol có khả năng bị thay thế bởi nguyên tử bromine khi cho tác dụng với acid HBr mà nhóm -OH phenol không có tính chất này. Ngoài ra, cấu tạo của salbutamol còn có một nhóm amine bậc 2 (R-NH-R' trong đó R và R' là gốc hydrocarbon) mang tính chất hoá học của một base, có khả năng tạo muối

Phản ứng với dung dịch NaOH chứng minh nhóm chức -OH phenol có lực acid mạnh hơn nhóm chức -OH alcohol.
Đúng
Sai
Khi cho salbutamol tác dụng với HBr dư thu được hợp chất có công thức phân tử là:
Salbutamol thể hiện tính base của nhóm amine bậc 2 bằng phản ứng với
Cả ba nhóm -OH của salbutamol có những tính chất hoá học tương tự nhau.
Đúng
Sai
Một vận động viên thể thao có cân nặng 80 kg thì trong vòng 24 h chỉ được sử dụng liều tối đa là bao nhiêu
1920
1600
1000
Salbutamol có tính chất hoá học của một phenol đơn chức.
Đúng
Sai
Các phát biểu sau đúng hay sai
Phát biểu
Đúng
Sai
a
Salbutamol vừa có tính chất hoá học của một acid vừa có tính chất hoá học của một base.
b
Salbutamol tác dụng với Na theo tỷ lệ mol 1:3.
c
Salbutamol tác dụng với NaOH theo tỷ lệ mol 1:3.
d
Hoạt tính sinh học của salbutamol được quyết định bởi nhóm chức amino.
e
Sản phẩm sau khi đã kiềm hoá (tác dụng với NaOH) của salbutamol sẽ phản ứng với HBr dư theo tỷ lệ mol 1:5.
Kết thúc nhóm câu Question 80 - 86
Question 87 - 89
.Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi từ 27 đến 29:
Nuôi cấy mô In vitro là thuật ngữ dùng để chỉ quá trình nuôi cấy vô trùng trong ống nghiệm các bộ phận tách rời khác nhau của thực vật. Kỹ thuật nuôi cấy mô In vitro dùng cho cả hai mục đích nhân giống và cải thiện di truyền (ví dụ: giống cây trồng), sản xuất sinh khối các sản phẩm hóa sinh, bệnh học thực vật, duy trì và bảo quản các nguồn gen quý,…
Các hình thức nuôi cấy mô gồm có nuôi cấy mô thực vật và nuôi cấy mô bằng tế bào trần:
- Nuôi cấy mô tế bào trần:
Tế bào trần thực chất là tế bào đơn được tách lớp vỏ cellulose, có sức sống và duy trì đầy đủ các chức năng sẵn có. Tế bào trần có thể tách trực tiếp từ các bộ phận của thực vật (lá, rễ) bằng cơ học. Trong điều kiện nuôi cấy thích hợp, tế bào trần có khả năng tái sinh thành tế bào, tiếp tục phân chia và tái sinh thành cây hoàn chỉnh. Hiện nay kỹ thuật nuôi cấy tế bào trần đang được nghiên cứu và hoàn thiện.
- Nuôi cấy mô thực vật:
Nuôi cấy mô tế bào thực vật là một lĩnh vực của công nghệ sinh học thực vật. Dựa trên tính toàn năng của tế bào và khả năng biệt hóa, phân biệt hóa của chúng mà người ta có thể tái sinh cây từ một tế bào hay một mẫu mô nào đó.
Với một loài phong lan quý hiếm, người ta có thể thực hiện kỹ thuật nuôi cấy In Vitro để nhân nhanh giống loài này chỉ với 1 mô lá.
Đúng
Sai
Đặc điểm nào sau đây không phải của tế bào trần?
Tế bào đã tách bỏ thành cellulose.
Tế bào chỉ được tách trực tiếp từ mô rễ.
Tế bào giữ chức năng tương tự như một tế bào bình thường.
Tế bào có khả năng tái sinh thành tế bào trong điều kiện thích hợp.
Hoàn thành câu sau bằng cách kéo thả từ hoặc cụm từ vào vị trí thích hợp.
Nuôi cấy tế bào thực vật có thể được coi là một ứng dụng của sinh sản
Kéo thả đáp án vào ô này
Các đáp án
Vô tính
Hữu tính
Kết thúc nhóm câu Question 87 - 89
Question 90 - 95
.Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi từ 27 đến 29:
Bệnh mù màu đỏ và xanh lục do gene lặn nằm trên nhiễm sắc thể X quy định. Nữ giới có kiểu gene dị hợp tử có thị lực bình thường. Trứng của người mẹ có khả năng chứa nhiễm sắc thể X bình thường (XA) hoặc nhiễm sắc thể X bị đột biến
Bảng 1 dưới đây liệt kê các kiểu gene có thể có đối với gene gây bệnh mù màu đỏ, xanh lục.
Một gia đình tham gia sự kiện tư vấn di truyền y học do nhóm học sinh đưa ra. Dưới đây là sơ đồ phả hệ của nhà đó.

Hoàn thành câu sau bằng cách kéo thả từ hoặc cụm từ vào vị trí thích hợp.
Người mẹ 1 mắc bệnh mù màu đỏ và xanh lục sẽ có kiểu gene là
Kéo thả đáp án vào ô này
Các đáp án
Trường hợp cặp vợ chồng nào sau đây đều sinh ra con đều mắc bệnh mù màu đỏ - xanh lục?
Người bố không mắc bệnh mù màu đỏ - xanh lục thì chắc chắn con gái sẽ không bị mắc bệnh mù màu đỏ - xanh lục.
Đúng
Sai
Giả sử người con gái số 3 lấy chồng mắc bệnh mù màu đỏ - xanh lục. Phát biểu nào sau đây là đúng?
Nếu họ sinh con gái thì chắc chắn con gái sẽ không mắc bệnh mù màu đỏ - xanh lục.
Họ không thể sinh ra người con gái bình thường có kiểu gene đồng hợp.
Tất cả các con trai họ sinh ra đều sẽ có kiểu gene giống nhau.
Xác suất họ sinh ra người con mắc bệnh mù màu đỏ - xanh lục cao hơn người con bình thường.
Nếu cặp bố mẹ trên sinh thêm một người con trai thì xác suất để người con đó bị bệnh là
Hoàn thành câu sau bằng cách kéo thả từ hoặc cụm từ vào vị trí thích hợp.
Đối với bệnh do gene
Kéo thả đáp án vào ô này
Kéo thả đáp án vào ô này
Kéo thả đáp án vào ô này
Các đáp án
lặn
con trai
con gái
trội
Kết thúc nhóm câu Question 90 - 95
Question 96 - 100
.Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi từ 36 đến 40:
Staphylococcus aureus (S. Aureus) là một chủng vi khuẩn được tìm thấy trên da của người khỏe mạnh mà không gây ra bất kỳ ảnh hưởng nào. Tuy nhiên, chúng lại sinh trưởng mạnh mẽ và có khả năng gây bệnh và truyền bệnh thông qua thực phẩm, đặc biệt là ở thịt đã qua xử lý, hoặc được nấu chín. Cần phải xác định các điều kiện thúc đẩy sự phát triển của các loài vi khuẩn gây bệnh này và áp dụng kiến thức đó trong các giai đoạn sơ chế và xử lý thực phẩm. Hai nhóm sinh viên tiến hành các thí nghiệm nhằm xác định điều kiện sinh trưởng lý tưởng cho S. Aureus. Trong mỗi nhóm, vi khuẩn được cấy vào các môi trường dinh dưỡng khác nhau và phát triển trong một khoảng thời gian. Máy đo quang phổ được sử dụng để phân tích sự phát triển của vi khuẩn trong môi trường chất lỏng, biết rằng độ đục càng tăng thì lượng vi khuẩn phát triển càng mạnh và giá trị đo được càng lớn. Nhóm 1 Các sinh viên thực hiện thí nghiệm nhằm xác định nhiệt độ có ảnh hưởng đến tốc độ phát triển của S. Aureus trong môi trường giàu dinh dưỡng hay không. Họ cho chủng vi khuẩn phát triển trong môi trường giàu dinh dưỡng có độ pH là 6 ở các nhiệt độ sau: 3°C, 20°C, 37°C, 45°C và 60°C. Các giá trị đo từ máy đo quang phổ được thể hiện ở bảng 1. Nhóm 2 Các sinh viên thực hiện thí nghiệm nhằm xác định sự ảnh hưởng của pH đến sự phát triển của S. aureus. Họ cho chủng vi khuẩn phát triển trong môi trường giàu dinh dưỡng ở nhiệt độ 37°C và độ pH lần lượt là 3, 5, 6, 7 và 9. Các giá trị đo từ máy đo quang phổ được thể hiện ở bảng 2.

Ở hai thí nghiệm trên, vi khuẩn đều được nuôi cấy trong môi trường nuôi cấy liên tục.
Đúng
Sai
Dung dịch nuôi cấy vi khuẩn càng đục chứng tỏ:
vi khuẩn không có sự sinh trưởng dẫn tới hư hỏng môi trường nuôi cấy
vi khuẩn càng bị ức chế sinh trưởng.
vi khuẩn sinh trưởng càng mạnh.
nồng độ dinh dưỡng càng cao.
Khi cạn kiệt chất dinh dưỡng, vi khuẩn sẽ bắt đầu pha
Ở giá trị pH nào sau đây thì quần thể vi khuẩn S. aureus không có sự sinh trưởng?
pH = 3, pH = 5
pH = 6, pH = 9
pH = 3, pH = 9
pH = 5, pH = 6
Phát biểu nào sau đây là đúng khi nghiên cứu kết quả thí nghiệm của nhóm 1?
Khi nhiệt độ tăng thì tốc độ phát triển của S. aureus cũng tăng.
Chủng vi khuẩn S. aureus phát triển tối ưu ở nhiệt độ 37°C.
Khi nhiệt độ giảm, tốc độ phát triển của S. aureus cũng giảm.
S. aureus phát triển theo cấp số nhân ở nhiệt độ 37°C.
Kết thúc nhóm câu Question 96 - 100
Xem đáp án và bài mẫu
Answer key
Trong các phát biểu sau, phát biểu nào đúng, phát biểu nào sai?
Phát biểu
Đúng
Sai
a
Hàm số
b
Các nghiệm của phương trình
Giải thích câu 1
Giải thích chi tiết
😎 Cùng DOL xem qua cách giải câu này nhé!
📃 Thông tin đề bài cho:
Biểu thức hàm số
❓ Hiểu câu hỏi:
Khẳng định: Hàm số xác định với mọi
.Cần kiểm tra điều kiện xác định của
và điều kiện mẫu số khác 0.
🔎 Hướng dẫn cách làm:
Hàm số xác định khi cả
xác định (tức) và mẫu số.Xét mẫu số:
, vô nghiệm trên, nên mẫu số luôn khác 0.Tuy nhiên,
không xác định khi, nghĩa là.Do đó hàm số không xác định tại các giá trị
, không phải với mọi.
✅ Đáp án: Sai


